同类项微课设计

来源：动视网责编：小OO 时间：2025-09-24 10:08:33

同类项微课设计

微课设计表单教师学段学科教材（版本）章/单元课题微课名称重难点（概念）关键词（用、隔开）胡桑敏初中数学华师大版3.3同类项认识同类项学会找同类项,写同类项,掌握同类项的特征两相同、两无关微课简介认识同类项微课目标1、通过对同类项的介绍，学会找同类项；2、掌握其特征，会写同类项；3、领悟数学中分类的方法。微课设计讲解演示阶段时间内容旁白备注导入25～30秒为什么会有同类项如同生活中的物件一般，人们也想将单项式进行分类，以便更好地进行分析探讨充分让学生领会分类思想过程3～4分钟单个字母或数字成同类

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导读微课设计表单教师学段学科教材（版本）章/单元课题微课名称重难点（概念）关键词（用、隔开）胡桑敏初中数学华师大版3.3同类项认识同类项学会找同类项,写同类项,掌握同类项的特征两相同、两无关微课简介认识同类项微课目标1、通过对同类项的介绍，学会找同类项；2、掌握其特征，会写同类项；3、领悟数学中分类的方法。微课设计讲解演示阶段时间内容旁白备注导入25～30秒为什么会有同类项如同生活中的物件一般，人们也想将单项式进行分类，以便更好地进行分析探讨充分让学生领会分类思想过程3～4分钟单个字母或数字成同类

微课设计表单

教师	学段	学科		教材（版本）	章/单元		课题	微课名称	重难点（概念）	关键词（用、隔开）
胡桑敏	初中	数学		华师大版	3.3		同类项	认识同类项	学会找同类项,写同类项, 掌握同类项的特征	两相同、两无关
微课简介	认识同类项
微课目标	1、通过对同类项的介绍，学会找同类项；2、掌握其特征，会写同类项；3、领悟数学中分类的方法。
微课设计	讲解演示
阶段	时间		内容			旁白					备注
导入	25～30秒		为什么会有同类项			如同生活中的物件一般，人们也想将单项式进行分类，以便更好地进行分析探讨					充分让学生领会分类思想
过程	3～4分钟		单个字母或数字成同类项			很容易的相同的字母或者单个的数字，我们可以分为一组，得到同类项的特征中：无关一（与系数无关）
			两个相同字母且次数为1 相乘成同类项			当两个均为一次的相同字母相乘时，我们由乘法交换律很容易将他们看为一组，得到同类项的特征中：无关二（与字母的顺序无关）					贯穿数字分类的方法、乘法交换律和结合律
			同类项的两相同与两无关			经过研究我们发现，同类项的特征为：两相同（一、字母相同；二、每个字母的指数相同）；两无关
总结	30～50秒		同类项的特征			通过前面的表述，你们发现只要把握两点即可找准同类项：1找准每个单项式的字母，不多亦不可少2把握每个字母的指数3对相同的字母的指数进行分析					条理性要好
进阶练习	易判断他们是不是同类项：（1）2x2y与-3x2y （2）2abc与2ab （3）-3pq与3qp （4） -4x2y与5xy2
	中写出-3x2y3 的同类项，比比谁写的快，说说你的方法猜猜-3x2y3有多少组同类项？-3x2y3是它本身的同类项吗？
	难