美
术
活
动
小
组
活
动
记
录
活动小组概况：我校美术兴趣小组美术兴趣小组人数20。活动固定，通常每周一次，活动制度化。参加成员坚持自愿报名。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。小组活动主要有：重视基础训练，对素描、色彩、速写、工艺美术，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。
辅导效果：我组学生能够参与校园环境布置、运动会的徽标，设计海报、黑板 报、墙报，学习布置会场、美术展览等等。他们边学边实践，边干边提高。他们的美术创作以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来。个个都成为班主任与班级建设的好帮手。
兴趣小组活动计划
活动内容 活动时间
儿童面部表情 第一周
我的同学（写生） 第二周
肖像画 第三周
美术字 第四周
剪纸---囍字 第五周
卡片贺卡 第七周
静物写生 第八周
封面设计 第九周
蜡笔画的指导 第十周
绘画：美丽的大自然 第十一周
线描的认识 第十二周
线描一 第十三周
线描二 第十四周
书法基本要领 第十五周
感 知 字 体 第十六周
练习基本技法（一） 第十七周
学习基本笔法（二） 第十八周
学习基本笔法（三） 第十九周
学习基本笔法（四） 第二十周
滩上联合小学美术活动记录
| 活动内容 | 《美术字》 |
| 时间 | 9月2日 |
| 目的 | 学习美术字的书方法，根据汉字特征分析结构，正确定位。 学习黑体美术字笔划、结构定位，多个字整体效果。 |
| 活 动 过 程 | 一、 1、 美术字写要点讲解、分析、示范。A、 平衡稳定、B、布白（布局）匀称、C、穿插谦让。2、 团结友爱”四字写法示范。 3、 学生练习指导：打格子，布白划分（分析）写法示范学生跟写（铅笔定位）。4、 指导学生用水彩笔、蜡笔（油画棒）改写，完成作业。5、 试让学生试写“同学”两字）。 二、1、 复习美术字定位方法，讲评试写作业“同学”两字，并进行示范。2、 黑体美术字笔划特征练习指导（特别注意粗细一致）。 3、 “人民”两字书写指导。4、 学生作业、巡视指导。5、 学生作业讲评。6、 试让学生将“同学”两字改为黑体美术字，巡视指导、评析。 |
| 小 结 | 通过本次活动向学生介绍了美术字常见字体：黑体、宋体、 仿宋、变体。单线体美术字、黑体美术字同学们书写认真，字的结构定位，笔划粗细一致、大小统一、平衡。 |
| 活动内容 | 《剪纸——喜喜》 |
| 时间 | 9月9日 |
| 目的 | 学习用彩纸剪“喜”字的方法，剪出各种“喜”字图纹，美化生 活。 |
| 活 动 过 程 | 1、 欣赏各种“喜”字纹样，让学生说说装饰在什么地方（用途），为什么？顺便介绍一些中国传统的吉祥纹样:通过介绍使学生增长知识，引发学习兴趣。2、 分析“喜”字的结构特征，找对称轴（黑板写出字）。3、 示范折纸，铅笔勾线（提示“熟练以后可不勾线直接剪），问：哪个同学剪过双喜？4、 数一数，喜字有几条横线？（7条）（隐含14条）等距划分。注意：纸不能折叠错；横要一样细；竖要一样粗；四个口可以变化。 5、 学生试剪“喜”字，巡视指导。6、 评析作品：启发学生在剪“喜”字的基础上，在设计中加入吉祥图案，使之更富有装饰性。 |
| 小 结 | 通过剪“喜”字，培养学生创造性思维及动手创美能力。学习 折、剪、设计花样的方法（对称）。同学们都设计出富有装饰美的多种效果“喜“字纹样，启发创造性思维。 |
| 活动内容 | 《贺卡设计》 |
| 时间 | 9月16日 |
| 目的 | 传授设计，制作贺卡的基础知识与技能，并将贺卡送给 自己的师长、朋友。 |
| 活 动 过 程 | 1、 欣赏贺卡，先让学生分析务种贺卡的制作手法、文字、绘画、装饰等。概括方法：绘、剪、刻、喷、涂、粘、贴等；概括用途：贺年、贺节、贺生日、贺有意义的事等。赠送对象：老师、长辈、亲朋好友、同学等。 2、 贺卡制作方法分析:△确定送给谁 (设定送给校内教师)。△ 祝贺对方什么△ 写上什么话最合适△ 配上什么花纹，图案最相称△ 制成什么样式，贺卡更精巧、新型、美观。 综合上述思路，绘出设计草图，然后精心制作成品。〈绘画方法、喷色（刷色）方法、绘、剪结合的方法剪贴的方法、立体构成制作制作方法。〉 3、 学生开始设计，巡视指导，学生完成贺卡制作。4、 个别指导、帮助。5、 学生作品展示。评析。6、 课后学生送贺卡 |
| 小 结 | 在设计、制作、赠送贺卡的过程中，培养了学生尊敬长辈、 团结友爱的良好品质。同学们掌握了设计、制作贺卡的方法，培养学生创造性思维和动手能力。设计符合赠予对象、节庆，具有个性特征富有创新意识用耐心、细致的学习习惯。 |
| 活动内容 | 《静物写生》 |
| 时间 | 9月23日 |
| 目的 | 训练对静物的形及色彩（光照之下）的观察能力及色彩 调色、着色能力，培养学生审美和创造美的能力。 |
| 活 动 过 程 | 1、 欣赏课本内范画，介绍静物写生要求： 2、 过欣赏、讲解，使学生了解静物写生的要求扩色彩表现要求，让学生产生学画的兴趣。 3、 示范演示静物色彩写生的步骤： △ 铅笔定位——大的结构（不必画过细）、布局。 △ 仔细观察静物的固有色彩及环境（背景）色、光源色（光照）。调色（分析）、上色。 △ 介绍干画法、湿画法、干湿结合画法。 4、 学生调色练习、巡视指导。 5、 学生作业（示范构图稿），巡视指导。 6、 学生优秀作品展评。 |
| 小 结 | 通过本次活动培养了同学们的观察能力、运用、表现色彩的能力，初步掌握用色彩造型的方法。在处理色彩的明度、色相对比关系、理解固有色、环境色、控制画面的色彩调子。过欣赏、讲解，使学生了解静物写生的要求扩色彩表现要求，让学生产生学画的兴趣。 |
| 活动内容 | 《蜡笔画的指导》 |
| 时间 | 9月30日 |
| 目的 | 通过对学生进行蜡笔画绘画技巧的学习，使学生灵活掌握技法。 |
| 活 动 过 程 | 一、欣赏蜡笔画作品，体会不同之处 二、分析技法 画蜡笔画主要在与一下几个方面： 1、构图前要先想想这次画图的主题，要知道主题可是很重要的，围绕主题展开想象的有创意的画面能给整幅图加上好几分~~！画的内容很重要~~！ 2、把图搞打好时，可以先用蜡笔先上色，上色时应该注意不要同一块地方同时用一种颜色，这会显得没有层次感，简便则是比不可少的，这样会时画面更活跃。 3、上完色后再用勾线笔勾线，这样才不怕黑线被蜡笔的颜色盖掉。 |
| 小 结 | 蜡笔画它既不像其它画种那样在作画之前进行繁琐的画具准备，也不需要考虑诸如水和油对色彩干湿的影响，作画时可以随时停笔和续画，多次画出来的色彩、笔触都能自然地衔接在一起，不受时间的。充分体现了与其它画种相比在作画时的优越性。 所以学生比较喜欢接受，创作起来也比较感兴趣。 |
| 活动内容 | 《美丽的大自然》 |
| 时间 | 10月14日 |
| 目的 | 1、通过范画，寻找出不同季节的两种色彩 2、用各种线条交叉分割画面，并找出色彩间隔填色 3、感受四季不同的色彩美 |
| 活 动 过 程 | 1、引导主题、引起兴趣 2、辨别不同季节的颜色特征 讨论：四季的主要颜色有哪两种 3、教师和学生共同总结四季的颜色特征 4、交代作画要求 （1）在纸上大胆勾画美丽的自然景色 （2） 用蜡笔画的形式创作 5、老师指导 6、展示作品，相互欣赏评价 |
| 小 结 | 在活动中学生体验了不同季节的色彩美，最后将作品相互欣赏交流、评价进一步感知四季不同的色彩变化，而且能力弱的学生在能力强的学生的带动下绘画能力有了提高。 |
| 活动内容 | 《线描的认识》 |
| 时间 | 10月21日 |
| 目的 | 1、使学生掌握线条的艺术。 2、熟悉线描的工具和材料。 3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。 |
| 活 动 过 程 | 一、 新授 1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。 线描画的工具 2、记号笔、签字笔以及一些能在纸上划出印痕的工具。粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果， 3、线描画的材料 任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。甚至可以是地面。 4、线描画的表现方法 线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。如果我们把没有涂色的部分称为白，涂满颜色的部分称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰。各种各样的点和线构成的面，会呈现出丰富的、深浅不断变化的灰色。 二、欣赏 三、学生作业 用线画自己喜爱的作品或临摹书上的作品。 四、讲评 |
| 小 结 | 在儿童线描画的辅导前，也要让孩子先要接受一些儿童线描的基础的技法知识，使孩子能在今后的创作中得到更好的效果。 |
| 活动内容 | 《线描》 |
| 时间 | 10月28日 |
| 目的 | 1、使学生掌握线条的艺术。 2、熟悉线描的工具和材料。 3、掌握直线的变化 |
| 活 动 过 程 | 一、组织教学 二 新授 1 线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。 2 直线的变化 直线——有规则排列中的变化 直横交叉的线条——方格排列中的变化 间隔不同的画面呈现不同的装饰效果 加入波浪型线条使画面更加活泼 不规则线条赋予有节奏感 三 欣赏 四 临摹书上作品 |
| 小 结 | 线的练习主要有直线，弧线，曲线。在指导过程中，我引导孩子在画的过程中应注意线的平行，用笔均匀，用力要稳，线与线之间的距离相等。只有基础打好了，挺拔的高楼才能站起来。 |
| 活动内容 | 《线 描》 |
| 时间 | 11月4日 |
| 目的 | 1、 学习用线描画的方法装饰花瓶，感知装饰画特有的艺术美。 2、 通过欣赏和操作交流，进一步学习用简单的图案和线条装饰花瓶中的块面。 3、 感知分割装饰的特色，对切割块面装饰花瓶的活动感兴趣。 |
| 活 动 过 程 | 1、 欣赏画面，初步感知并探索分割装饰花瓶的手法。 （1）这个花瓶是什么样子的？与我们平时看见的花瓶有什么不一样？ （2）你知道这个花瓶是怎样做起来的吗？上面有哪些图案？（先用线条将花瓶分成若干快，再分别在每一个小块中画出简单的图案和线条） 2、 幼儿进行探索性示范交流。 教师在黑板上画出花瓶的外框，并用粉笔将花瓶任意分割成若干快。然后请几位小朋友上去每人装饰一块，供全体幼儿观察，了解分割装饰画的基本步骤及方法。 3、 教师讲述装饰作画的具体要求。 教师：怎样才能做出一只漂亮的花瓶？ 将花瓶用直线或斜线分割成若干快。再分割的块面中，用斜线、曲线、圈以及简单的图案进行装饰。 教师提醒幼儿线条和图案要多，不要太空。 4、 展示幼儿作品，进行活动评价。 |
| 小 结 | 组织相互交流和欣赏同伴的作品，说说你比较喜欢哪一个花瓶时，给予学生 热情的赞扬和评价，不断增强他们的自信心。 |
| 活动内容 | 《书法基本要领》 |
| 时间 | 11月11日 |
| 目的 | 使学生能基本掌握书法要领 |
| 活 动 过 程 | 1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。 2、工具介绍。 3、书体简介。 （1）了解书法不同的风格，每个人写出的字都不会一样，具有自己独特的韵味。 （2）能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么? 4、初步掌握立式书写的要领。 5、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。 6、学习写字的姿势及执笔方法。 |
| 小 结 | 了解了书法知识，为下次学习打下基础。 |
| 活动内容 | 《感 知 字 体》 |
| 时间 | 11月18日 |
| 目的 | 感 知 字 体 |
| 活 动 过 程 | 1、学习阴阳调锋法及方向（画太阳）。 2、能始终将笔锋摆在后面画三角形。 3、感受直线的强劲、挺拔。 4、初步感知以竖为中心，在左右两边对称绕波浪。 5、体验弧线是书法表现中的另一种美：柔和、妩媚。 6、学习字的“骨”与“肉”（画葫芦串）。 7、能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。 |
| 小 结 | 学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。 |
| 活动内容 | 《练习基本技法（一）》 |
| 时间 | 11月25日 |
| 目的 | 能正确感受笔的走向 |
| 活 动 过 程 | 1、对古老的汉字演变感兴趣。 2、学习汉字的演变。 3、学习笔画：横。 4、知道垂横的起笔与落笔。 5、能按照正确地步骤书写垂露竖。 7、学习笔画：竖。 8、感知撇是竖画改变方向后的变形态。 9、学习笔画：竖撇。 |
| 小 结 | 学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。 |
| 活动内容 | 《学习基本笔法（二）》 |
| 时间 | 12月2日 |
| 目的 | 初步感知毛笔走向 |
| 活 动 过 程 | 1、学习笔画：斜撇。 2、掌握横画的要领：左低右高。 3、学习笔画：捺。 4、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。 5、复习所学过的笔画。 6、初步感知用毛笔书写完整的汉字。 7、学习书写汉字“十”、“土”。 |
| 小 结 | 学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。 |
| 活动内容 | 《学习基本笔法（三）》 |
| 时间 | 12月9日 |
| 目的 | 学习独体字与合体字的区分及方点的写法 |
| 活 动 过 程 | 1、会辨认不同汉字的不同形状。 2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。 3、能正确地书写圆点。 4、学习字的不同形状、笔顺规则及圆点的写法。 5、会区分独体字和合体字。 6、能说出几种偏旁部首的名称。 7、能正确地书写方点。 8、学习独体字与合体字的区分及方点的写法。 9、掌握左点与挑的正确写法。 |
| 小 结 | 学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。 |
| 活动内容 | 《学习基本笔法（四）》 |
| 时间 | 12月16日 |
| 目的 | 初步体验用毛笔写小楷的感受 |
| 活 动 过 程 | 1、学习卧钩的写法。 （1）能正确地书写横折。 （2）初步掌握笔不离纸书写两个相连笔画的技巧。 2、会临摹“中”字。学习横折的写法。 3、能正确地书写竖弯钩。 4、会将转笔与摆笔共同运用其间。 5、会临摹“礼”字。 6、学习竖弯钩的写法。 7、初步体验用毛笔写小楷的感受。 |
| 小 结 | 学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。 |
| 活动内容 | 《》 |
| 时间 | 月日 |
| 目的 | |
| 活 动 过 程 | |
| 小 结 |
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