六年级语文科期末教学质量检测情况分析

来源：动视网责编：小OO 时间：2025-09-24 10:10:56

六年级语文科期末教学质量检测情况分析

2011年秋季学期小学六年级语文科期末教学质量检测情况分析单位（盖章）：*****填表人：*****填表时间：****年***月***日对试卷的分析本份试卷题型丰富，考核学生的知识较全面，难易度适中。“积累.运用”题目紧扣基础知识，如看拼音，写词语、组词和补充词语都是围绕本学期文中出现的词语。按要求写句子题，考查学生改写拟人句、转述句、关联词连句和换一种说法，不改变句子的意思。阅读理解包括课内、课外两篇，课内阅读选自《唯一的听众》，通过重点理解词、句，检测学生对课文的理解，课外阅读有一定难度，

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导读2011年秋季学期小学六年级语文科期末教学质量检测情况分析单位（盖章）：*****填表人：*****填表时间：****年***月***日对试卷的分析本份试卷题型丰富，考核学生的知识较全面，难易度适中。“积累.运用”题目紧扣基础知识，如看拼音，写词语、组词和补充词语都是围绕本学期文中出现的词语。按要求写句子题，考查学生改写拟人句、转述句、关联词连句和换一种说法，不改变句子的意思。阅读理解包括课内、课外两篇，课内阅读选自《唯一的听众》，通过重点理解词、句，检测学生对课文的理解，课外阅读有一定难度，

2011年秋季学期小学六年级语文科期末教学质量检测情况分析

单位（盖章）：***** 填表人：*****填表时间：****年***月***日

对试卷的分析		本份试卷题型丰富，考核学生的知识较全面，难易度适中。“积累.运用”题目紧扣基础知识，如看拼音，写词语、组词和补充词语都是围绕本学期文中出现的词语。按要求写句子题，考查学生改写拟人句、转述句、关联词连句和换一种说法，不改变句子的意思。阅读理解包括课内、课外两篇，课内阅读选自《唯一的听众》，通过重点理解词、句，检测学生对课文的理解，课外阅读有一定难度，形式多样化。
质量检测分析	成功经验	从学生答卷的情况来看，学生基础知识题中“看拼音写词语”，“比一比，再组词”“补充词语”“判断题”完成较好，说明学生对基础知识掌握较牢固。改写句子题中的转述句，有部分学生做对。按课文内容填空题完成得较好，对课内知识理解较好。补充含“如”的成语题和为“肖”字加偏旁填空题，学生大部分做对，说明学生平时积累的字词有一定的数量，并能正确运用。阅读题中对“平静”一词理解的选择题和谈体会题完成较好。
	存在问题	学生此次测试的分数并不是很理想，主要存在一下问题：仿写拟人句做得不够好，部分学生没有熟练掌握改写方法。用关联词把两个句子连成一句话，部分学生没有正确判断两个句子之间的逻辑关系，用错关联词。语文实践题，学生写的话不够通顺，没有说服力，在这方面欠缺。读书奇联的意思，表述不够完整、清楚。课外阅读题，学生对短文的理解不好，特别是关于省略号的补充，失分较多。作文中好词、好句较少。
	今后对策	句子训练方面要继续有针对性地展开，特别是转述句的改写，要让学生抓住意思，灵活地改。在平时教学中，引导学生积累文中好词好句，结合教学内容，推荐学生阅读一些课外书籍，提高阅读，理解能力。多创设口语交际，习作表达的机会，让学生能有条理地表达清楚自己的语言。

六年级语文科期末教学质量检测情况分析

2011年秋季学期小学六年级语文科期末教学质量检测情况分析单位（盖章）：*****填表人：*****填表时间：****年***月***日对试卷的分析本份试卷题型丰富，考核学生的知识较全面，难易度适中。“积累.运用”题目紧扣基础知识，如看拼音，写词语、组词和补充词语都是围绕本学期文中出现的词语。按要求写句子题，考查学生改写拟人句、转述句、关联词连句和换一种说法，不改变句子的意思。阅读理解包括课内、课外两篇，课内阅读选自《唯一的听众》，通过重点理解词、句，检测学生对课文的理解，课外阅读有一定难度，

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