基础英语36字1教学模式研究的课题价值

                课题主持人：韩健飞 （杭后教研室）

一．36字课题不受任何主流或非主流的教学流派的束缚，博采众长，专门致力于提高基础英语学段学生的英语能力和英语考试成绩。

   初中英语教学成绩难以大幅度提高的根本原因是：有效的、畅通的英语语言实践严重匮乏，直接导致（1）遗忘现象严重，（2）语言能力发展滞后（尤其表现为学生读不懂英文试题），（3）学习热情受挫，从而共同导致英语成绩难以从根本上大幅度提高。

     在传统的英语教学模式中，尽管教师在面面俱到地讲解英语，但那种“汉语多英语少，学生一听就懂、过后就忘”的英语课堂，往往难以为学生提供高密度的、足量的、扎实到位的“英语”语言实践; 尽管学生也经常浸泡在“纯英语”的英语试题中，但是，当学生阅读通顺的英文尚感费力时，却要面对那些“坑坑洼洼、残缺不全、语境不明”的泥沼式的英语，又怎么能保证有效的英语语言实践呢？

二．36字课题解决方案：组织学生使用专门的配套资料保证足够的英语语言实践，先苦练内功，然后再搞应试训练。

（一）学习资料示例：

（1）朗读材料

星期天的上午，在学校礼堂将要有一场给学生的父母亲听的关于科学和技术发展的演讲。

There is going to be a talk to the students’ parents on developments in science and technology in the school hall on Sunday morning.

（1）发展developments

（2）科学和技术的发展developments in science and technology

（3）有There be 

（4）将要有……  There is going to be…

（5）将要有一场演讲。There is going to be a talk.

（6）将要有一场给学生的父母亲听的演讲。

There is going to be a talk to the students’ parents.

（7）将要有一场给学生的父母亲听的关于……发展的演讲。There is going to be a talk to the students’ parents on developments.

（8）将要有一场给学生的父母亲听的关于科学和技术发展的演讲。There is going to be a talk to the students’ parents on developments in science and technology.

（9）在学校礼堂将要有一场给学生的父母亲听的关于科学和技术发展的演讲。

There is going to be a talk to the students’ parents on developments in science and technology in the school hall.

（10）星期天的上午，在学校礼堂将要有一场给学生的父母亲听的关于科学和技术发展的演讲。There is going to be a talk to the students’ parents on developments in science and technology in the school hall on Sunday morning.

（2）测试材料：口译，每步2分。笔译，每步3分。

星期天的上午，在学校礼堂将要有一场给学生的父母亲听的关于科学和技术发展的演讲。

There  ___  go___  to  ___  a  t___k  to  the  st__d__nts’  p__r__nts  on  d__v__l__pm__nts  in  sc__e__ce  and  t__chn__l__gy  in  the  sch___l  h__ll  on  S__nd___  m___n___.

（1）发展

（2）科学和技术的发展

（3）有 

（4）将要有……  

（5）将要有一场演讲。

（6）将要有一场给学生的父母亲听的演讲。

（7）将要有一场给学生的父母亲听的关于……发展的演讲。

（8）将要有一场给学生的父母亲听的关于科学和技术发展的演讲。

（9）在学校礼堂将要有一场给学生的父母亲听的关于科学和技术发展的演讲。

（10）星期天的上午，在学校礼堂将要有一场给学生的父母亲听的关于科学和技术发展的演讲。

    （二）理论依据及具体措施：

本课题充分挖掘利用初中生已经具备的语境想像能力和语言结构理解能力，采用由短到长的汉译英练习，引导学生在反复递进的过程中一方面体会并熟悉英文句子结构，另一方面巩固单词音形义以及英语语法要点，同时也在汉译英的成就体验中增强学习信心和学习热情，落实畅通、有效的英语实践，提高整句“吞吐”英语的能力。在狠练内功的基础上，再进行集中的考点讲解和应试训练。如此，就可以从根本上大幅度提高学生的考试成绩。

三．本课题可以为英语教师带来什么样的发展机遇

每遇到一个英文句子，就给学生讲解其中包含的可考要点（如：Would you mind passing me some water? 这句话，至少要讲解2个考试要点：passing, some），这是多少年来不少英语教师惯用的常规英语教学模式。然而，学生在面对英语试题时最大的难处在于读不懂英文试题的意思。于是，只要大家都按老办法进行教学，那么，生源状况相近的各个班级都会因为同样的“瓶颈难关”而拉不开较大的均分差距。

本课题采用“由短到长汉译英”的方式，为学生提供大量的、畅通的亲自练英语的机会，先苦练内功，提高整句吞吐英语的能力，在“内功深厚”的基础上，再进行集中的考点讲解和应试训练。此时，教师的“考点讲解”就会变成及时有效的“画龙点睛”，而不再是一遍又一遍的一厢情愿的“重复劳动”。但凡成绩显著的一线名师，都重视“不择手段”地狠抓学生的英语背诵量和阅读量，目的就在于此。真正的秘诀和成绩之源，往往不是在公开课上show给我们的那几招。

本课题中，教师的职责就是削减自己在时机不成熟时的无效劳动，指挥、激励学生进行高密度的、真正有效的英语实践，通过提高学生“英语内功”来攻克应试过程中的“瓶颈难关”，从而从根本上大幅度提高学生的英语考试成绩，以独特的教学方法树立自己在学生和家长心目中的品牌形象。这种“直接致力于提高学生考试成绩”的品牌形象，是比任何纸质荣誉证书都权威百倍的身价证明。这也就是本课题必然能为英语教师带来的个人的发展机遇。

〔1〕36字是指：化解瓶颈难关，目标螺旋上升。巧用母语优势，优化输入输出。细化过程评价，重视成就体验。

附：36字课题学生激励办法

一．学生在平时测试过程中获得积分。根据积分，获得晋级证书。

36字英语学习方案学生晋级奖励积分程序