部编版语文五年级下册第四单元课内阅读训练10.青山处处埋忠骨(含答案)

部编版语文五年级下册第四单元

10.青山处处埋忠骨课内阅读训练

一、阅读理解。

不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别 ！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧 ！”想。然而，这种想法很快被打消了。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

秘书将电报记录稿交签字的一瞬间，下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。

第二天早上，秘书来到毛的卧室。毛已经出去了，记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。

青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

1．写出下列词语的近义词。

不由自主——（______）

悲痛——（______）

踌躇——（______）

2．为什么要“强忍着心中的悲痛”？

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3．毛想把毛岸英的遗体运回国吗？文章的哪一句话最能体现的这种意愿？

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4．文章最后一句“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”是什么意思？

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二、阅读短文，完成练习。

飘香的生命

突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”

这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。

瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一段最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。

当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了。……

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。

他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！

5．给下列加点字注音。

嗅（　　） 沁（　　）人心脾 凋（　　）零 静谧（　　）

6．把下面的陈述句改成反问句。

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。

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7．根据短文补充成语。

（　　　　）醒悟   激荡（　　　  ）

默默（　　　　） （　　　　）之门

8．第3自然段中画线句子在文中起什么作用？

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9．“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？

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10．《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？

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三、阅读课内选段，完成习题。

青山处处埋忠骨（节选）

不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”想。然而，这种想法很快被打消了。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

11．画“    ”部分是对毛得知儿子毛岸英为国捐躯后________和________两方面的描写，表现了毛内心的___________________。

12．“不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？”这句话的意思是____________，表现了毛是_________________的人。

13．为什么说“岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子”？

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14．选段歌颂了怎样的品质和胸怀？

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四、阅读选段，完成习题。

从见到这封电报起，毛整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。岸英是毛最心爱的长子，毛在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。

15．对选段中画横线的句子理解有误的一项是（   ）

A．这是毛的内心独白，他多么希望毛岸英能像前几次一样，平安回到自己身边啊！

B．省略号的运用，突出了毛无比悲痛的心情。

C．这两句话，让我们看到了一位慈爱的父亲形象。

D．这是对毛的语言描写，他不敢相信这是真的。

16．读选段中画波浪线的句子，回答问题。

这句话是对毛接到电报后的______描写，深刻揭示了失去爱子后___________的心情。

17．对于选段的最后一句，应该如何朗读？（   ）

A．语速较快，语调激昂。

B．语速略慢，语调低沉。

C．语速适中，语调低沉。

五、课内阅读。

第二天早上，秘书来到毛的卧室。毛已经出去了，放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

电文稿下是被泪水打湿的枕巾。

18．文中“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”中在“忠骨”指___________，这里指_________。毛引用这句名诗的意思是_________________________________________

19．“电文稿下是被泪水打湿的枕巾。”透过这句话，你仿佛看到了什么？听到了什么？

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六、阅读课文片段，完成习题。

秘书将电报记录稿交签字的一瞬间，下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了?黯然的目光转向窗外,右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。

第二天早上□秘书来到毛的卧室□毛已经出去了□记录稿被放在了枕头上□下面是被泪水打湿的枕巾□

青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

20．请在“□”里填上恰当的标点符号。

21．解释下列词语。

（1）踌躇：_________________________________________

（2）黯然：_________________________________________

22．“电文稿下是被泪水打湿的枕巾。”这句话让我感受到：

___________________________________________________________________________。

23．对第1自然段的描写判断正确的一项是(      )

A．对的外貌进行描写。

B．对的心理活动进行描写。

C．对的神态、动作进行描写。

24．说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解：

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参

1． 身不由己 悲伤 犹豫

2．因为他是一位，在别人面前，他必须保持冷静，甚至还不能把悲伤的情绪影响别人，从“强忍”这个词我们似乎看到了泪水在他的眼眶里。

3．“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧 ！”这句话最能体现想要儿子回国的意愿。

4．者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒无须考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨？

5．xiù     qìn     diāo     mì

6．听完这个故事，我们许多人的眼睛怎能不湿润呢？

7．恍然    魂魄

行善    方便

8．引出下文。

9．“眼睛都湿润”的原因是“为了那个默默行善的老人”；“心湿漉漉”的原因是“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零”。

10．生命的美好在于默默地奉献。

11． 动作 神态 悲痛之情

12． 有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜 以身作则，不搞特殊

13．岸英不仅是毛的儿子，也是为朝鲜人民的事业而牺牲的战士。

14．歌颂了的国际主义精神以及从大局考虑问题的博大胸怀。

15．D

16． 细节 无比悲痛

17．B

18． 忠臣的遗骸 毛岸英烈士的遗体 这是对毛岸英烈士的高度评价也是对儿子遗体安葬的态度

19．仿佛看到毛在床上辗转反侧难以入眠，仿佛听到一位父亲因为儿子牺牲痛苦的声音。

20．， 。  ， ， 。

21． 意思是指犹豫不决，拿不定主意。也做思量、考虑的意思。 心里不舒服，情绪低落的样子。

22．爱子牺牲，毛无比悲痛，他艰难地做出了将儿子葬于朝鲜的决定，更体现了他超人的胸怀

23．C

24．者既然把整个身心都献给了祖国，那死后是否要把尸体运回家安葬，就无须考虑了，即使长眠于异国的土地上又有何妨？这是对毛岸英烈士的高度评价，表明了毛对儿子遗体安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜。这充分显示了他无产阶级家的博大胸襟。