大班上主题5：大家来运动

2、能了解绕口令短小、速度快、有节奏的特点。

3、培养幼儿学说绕口令的兴趣。

1、出示四张小图，通过图认识字词。

2、进行游戏——看谁说得对。

3、纠正个别念不准的字词。

二、听故事了解内容。

1、把绕口令内容编成的故事《胖子和瘦子》。

2、帮助幼儿熟悉绕口令内容。

3、讲述故事，了解儿歌内容。

三、欣赏绕口令。

1、幼儿欣赏绕口令。

2、讨论绕口令与儿歌、故事有何不同。、

3、了解绕口令节奏、速度、和语言上的特点。

4、教师范读，幼儿再次感受绕口令吃的特点。

四、学习绕口令。

1、根据图表自己感受绕口令的特点。

2、跟随老师一起学习绕口令。

3、幼儿看大图标学习绕口令。

1、语言区：提供图片、图书、字卡，让幼儿认读字词和学习绕口令。

2、动手区：提供各种玩具，让幼儿进行拼搭

1、请幼儿做小值日生，为其他幼儿分牛奶，拿饼干等做力所能及的事

2、提醒并控制微肥的幼儿少吃点。

1、微肥的幼儿，请家长配合一起控制他的饮食。

2、请家长帮孩子买一盒自来火带过来。

2、能有规律地念儿歌，体验创编成功的愉悦。

3、感受多种运动姿势，会用简笔画表现所拼的姿势。

1、放音乐《健康歌》，感受身体的运动。

2、问：刚才我们都做了哪些运动

3、幼儿说说自己做的运动。

二、谈谈我们喜爱的运动项目。

1、除了我们刚刚做的运动，你还知道哪些运动项目

2、利用幼儿已有经验进行谈话。

3、你最喜欢哪些运动项目

三、学习儿歌《拼小人》。

1、有了小朋友和我们一样喜欢做运动。听听他做了什么运动。他是怎么做的

2、听老师示范念儿歌。

3、学习念儿歌。

4、说说儿歌中的小朋友用什么方法来拼运动小人。

5、今天我们也来试一试用火柴棒和圆片拼小人。

四．幼儿操作活动。

1、幼儿自由拼出小人的各种动态，并用水笔将所拼的动作用线条记录下来。

2、教师巡回指导，对能力弱的幼儿给予帮助。

3、幼儿展示。

4、说说你拼了什么运动

5、相互交流，相互欣赏

表演区：让幼儿进行表演复习《绕口令》

美工区：自来火，让幼儿进行拼搭练习。

1、指导值日生做好相关的事情，并提醒幼儿遵守一日常规。

2、对身体不适的幼儿要特别关注他们的饮食和午睡情况。

让家长在家和孩子一起玩“左边右边”的游戏。

2.训练幼儿快速的反应能力。

师生围坐成一个大圆，面向中心，教师报方位词“上下前后“，幼儿依次做出快速的反映。如：教师说“上”幼儿双手立刻上举；教师说“后”幼儿立刻向后转等。

2、区分左右：

（1）用套彩带的方法来区分左右。请幼儿举起写字的手（右手），并把红色彩带套在右手手腕上，学说：这是我的右手。在另一只手腕上套上黄色彩带，并学说：这是我的左手。

（2）听口令做动作：举起右手摆一摆等，幼儿要做出相应的动作。

3、游戏：“快乐传递”。

口令向左传，幼儿把自己手中的积木向左传，再把右边同伴传过来的积木继续传下去。音乐停止时，传递方向改变，全部把积木向右边传。

1、指导值日生做好相关的事情，并提醒幼儿遵守一日常规。

2、对身体不适的幼儿要特别关注他们的饮食和午睡情况。

让家长平时在家和孩子进行一些区分左右方位的小游戏。

2、知道遇事要动脑筋，要机智勇敢。

3、初步学会故事中角色的对话，学习词:溜、暖、炕等

提问：故事名称是什么故事中说道哪些动物(根据幼儿所说分别出示教具)。

2、幼儿欣赏配乐录音带播放的故事。教师随故事情节出示相应的教具。

提问：狐狸和兔子之间发生了什么事哪些动物来帮助过兔子结果怎样最后是谁帮兔子赶走了狐狸，夺回了自己的家

3、讨论：故事告诉我们一个什么道理。

小结：遇到事情要勇敢，多动脑筋，才能解决问题。

4、幼儿与教师一起阅读《幼儿画册》，边看边讲述故事。

讲述过程中重点引导幼儿学习词:溜、暖、炕等，能发准吟音，理解词义。并知道幼儿学习狐狸和兔子、公鸡的三段对话，狐狸:“我一跳出来……”，兔子:“我怎么能不哭呢……”公鸡:“喔喔喔，我用脚跟走路……”。

5、延伸活动：

1）让幼儿边看画册边听录音。

2）让孩子尝试根据故事内容画连环画。

          美工区：幼儿绘画故事情节，并创编新情节。

1、引导幼儿朋友之间要互相帮助

2、引导幼儿根据气温的变化自己增减衣服，及时喝水补充水分，养成良好的自理习惯。

2，能够模仿同伴的动作，享受模仿的乐趣，发展动作的协调性和敏捷性。

2.音乐。

（1）幼儿自由在镜子前面做出各种动作、造型，鼓励他们和别人做的不一样。

（2）引导幼儿和同伴合作，摆出各种表情。

2、游戏：镜子里的好朋友。

（1）幼儿和同伴两两合作，一个做镜子里的人，一个做照镜子的人，照镜子的人做一个动作后，镜子里的人要立即模仿他的动作，越像越好。

（2）两人交换角色或和其他组的小朋友交环进行游戏。

（3）相互观看其他同伴的游戏，评选出“最美组合”和最像组合“，鼓励幼儿更好的和同伴进行游戏，大胆的做出更奇特的动作。

（4）在日常生活中也可以进行此游戏。

表演区：幼儿两两合作相互模仿动作、表情等。

1、学习照镜子整理自己

2、做到安静用餐，不挑食，保持餐桌整洁干净。

养成孩子良好的生活卫生习惯。

2、懂得一些保护自己身体的正确做法。

2、图片：用纱布绑着腿的小朋友。

1、放音乐。

2、听音乐，听到这个音乐你想做什么

3、我们一起做运动。

4、在活动室和幼儿一起做律动，引导幼儿感受、体验身体各部位都在活动。

二、引导幼儿边介绍身上会动的地方。

 1、刚刚我们做了运动，你的身体有什么感觉

2、我们的身体哪些地方会动（头、肩膀、腿、脚等）

3、你的身体的这些部位还可以怎么动。

4、边动给同伴看看，让同伴也跟着模仿。

三、感受身体受伤的不方便。

1、出示小朋友绑腿的图片，让幼儿感受身体受伤造成的不便。

2、这个小朋友怎么啦腿断了会有哪些不方便（吃饭、画画、做操等都不方便）

3、如果其他的地方生病了，会怎么样

4、你的身体有没有受过伤怎么受伤的

5、讨论：怎样保护自己的身体不受伤（不做危险的事情、加强体育锻炼）

6、教师小结。

四、自由活动。

1、在欢乐的律动中体验健康的快乐，结束活动。

健身馆

活动中提高孩子的自我保护意识

1、指导孩子发现身体的秘密，鼓励孩子提问，并耐心解答。

2、在运动时，提高孩子的自我保护意识

2、能围绕各种运动项目的玩法，合作创编儿歌。　

3、教育幼儿在玩各种运动项目时，要注意安全。

　谈话　1、教师：你喜欢运动吗你平时在幼儿园里最喜欢什么运动项目（做体操、跳绳、攀岩等）这些活动分别是怎么玩的让幼儿说说（如听音乐做体操动作等项目活动）。

2、你还知道哪些运动项目启发幼儿说说常见的运动项目。

二、活动指导

（一）欣赏儿歌

1、幼儿边阅读幼儿用书《好玩的运动项目》边听教师朗诵儿歌《做体操》、《跳绳》、《荡秋千》。

2、提问：

儿歌里面说是怎么做操的（伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳、天天做操身体壮）。

儿歌里面说是怎么跳绳的（一根绳，两人摇，摇下来像小船、摇上去像小桥，你来跳，我来跳，蹦蹦跳跳多可爱）。

儿歌里面说是怎么荡秋千的（荡秋千，真好玩，荡得高，像飞机，荡得低，像小船）。

3、教师：请小朋友们模仿做体操、跳绳、荡秋千这些运动项目的动作好吗　　

4、教师小结：小朋友模仿做体操、跳绳、荡秋千的动作真好。

（二）创编儿歌

1、将幼儿分成若干小组，喜欢同一种运动项目的幼儿分在一组。

2、引导各组幼儿将自己喜欢的运动项目编成一首儿歌，提醒幼儿围绕运动项目的玩法创编儿歌。

3、各组互相交流自编儿歌，并尝试为儿歌配上相应的表情和动作。

(三）安全教育

教育幼儿在玩各种运动项目时，要注意安全，以防伤害他人和自己。

三、活动结束

教师总结本节课学习情况，表扬认真学习并大胆发言的幼儿。

引导幼儿根据气温的变化自己增减衣服，及时喝水补充水分，养成良好的自理习惯。

多与孩子进行一些锻炼活动，并合理创编

2．尝试自己编创动作与同伴合作舞蹈。

2．录音机，配套磁带或CD。

2．演唱歌曲“健康歌”。

（1）演唱歌曲“健康歌”

（2）讨论：这首歌曲活泼、欢快，怎样唱出这样的感觉

教师或幼儿示范断顿、休止等唱法。

（3）幼儿有表情地演唱歌曲。

3．创编韵律动作。

（1）引导幼儿集体创编动作。

师：唱着“健康歌”你是不是也想运动呀你能一边唱一边根据歌词做动作吗

（2）幼儿一边歌唱一边做动作。

（3）请2~3名幼儿示范部分动作，教师寻找与歌词相关的合适动作加以美化。

（4）幼儿两人一组进行完整的韵律活动。

2.激发幼儿创作的热情，能大胆自信地作画。

3、教育幼儿喜欢运动坚持天天认真做操，让身体更健康。

1、你们听说过奥运会吗知道2008年奥运会在哪举行吗 奥运会有哪些运动项目呢我们一起来了解一下。(观看图片)

2、观看屏幕说说学学 ，谁来说一说你看到了哪些运动学一学你喜欢的运动项目。

二、讲解示范

1、出示一些运动着人的图片，请小朋友来模仿运动员的动作。

老师示范请小朋友一步一步观察，运动员的动作怎样画出来。器械可以怎么画还有哪些运动，请幼儿做出相应的动作。

三、幼儿画画创作

1.师：你喜欢什么运动请你画自己喜欢的运动，把人和器械画清楚，能让别人看出是什么运动。

2.幼儿作画，老师巡回指导。鼓励幼儿画出各种运动动作，注意幼儿的坐姿和握笔方法，辅导能力差的幼儿作业。

四、介绍、展示

幼儿介绍画的是什么运动的人，布置成运动会大展览。

提供纸和笔，让孩子画画自己运动的人们的各种姿态。

2、写有若干算式的卡片

师幼共同玩碰球游戏。 

1、学习6的加法算式。

（1）出示图片，问：谁能用简单的话把这幅图的意思说清楚

（2） 谁能用算式记录这件事幼儿演示5+1=6

（3）5+1=6这道算式表示什么意思

2、学习6的减法算式

出示图片，你可用什么样的算式来表示（书上有6只小鸟，飞走了一只还剩几只）可以用什么来表示（6-1=5）你知道它表示什么意思吗

3、引导幼儿学习另一套减法

4、幼儿分组操作

第一、二组：练习6的加减运算

第三组：分隔点图。把6个点成2分。

第四组：依样接画。按规律接着往下画。

请家长在家多与孩子进行6以内加减的练习，进一步理解加减法的含义。

2、借助图片记忆歌词，并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。

与歌曲有关的四幅动物图。

1．森林里的小动物要举行运动会，会有哪些小动物来参加呢它们各自的本领是什么

二、通过图片，知道歌曲的歌词内容。

1．你们看是谁来了呀它在干什么呢

2．幼儿简单的说出，教师概括。

3．把图片与词语一一对应起来，贴到黑板上。

三、学唱歌曲。

1．教师范唱。

2．听歌曲曲调，看教师指图，默唱歌曲。

3．跟随教师学唱歌曲，借助图片记忆歌词。

4．完整演唱歌曲，注意唱出歌曲热烈欢快的情绪。

5．分组练习，个人练习等方式，尝试着多练习几遍。

四、尝试创编说唱词。

1．师：小白兔在赛跑，大黑熊在摔跤，大家还可怎样为他们加油（如：“快跑快跑快跑，嗨呦嗨呦嗨呦！”）

2．把幼儿创编的词唱进歌曲。幼儿跟唱。

3．合作歌唱。

4．请个别幼儿在3~4小节、7~8小节做啦啦队，教师带领全体幼儿演唱歌曲。教师请出来的幼儿在教师手势指示下，说出自己想出来的加油词。

音乐区：提供乐器、音乐、头饰，让幼儿进行表演，并创编说唱词。

鼓励幼儿在集体面前大胆地表现自己。

2、能根据图片，大胆运用语言描述画面内容，想象故事情节。

3、了解绘本中的动词，理解故事内容。

（1）老师带来小客人它的名字叫萝丝，天气不错，它准备外出散步，咦散步的路上会遇到什么又发生什么故事呢（2）幼儿作画。请幼儿将所想所说画出来。

2、师幼一起阅读画面，初步感知故事内容。

（1）朗读故事名字——母鸡萝丝去散步，幼儿观察：这是在什么地方请幼儿描述图片。

（2）（图1）母鸡萝丝在干什么在房子下面的是谁狐狸想干什么呢母鸡萝丝最终被狐狸吃掉吗

（4）（图3）你看到了什么引导幼儿观察狐狸的动作，并用语言描述。

（5）（图4）发生什么事鼓励幼儿用语言描述。母鸡萝丝知道身后发生的事情吗

（6）（图5）它继续往前走，来到了什么地方当时还有哪些小动物在场如果你是它们中的一个，你会怎么做怎么说为什么

（7）（图6）出什么事了突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，差点把狐狸淹死。这只倒霉的狐狸啊！没捉到母鸡，倒弄得自己像个落汤鸡。问：狐狸总是抓不到萝丝，它的心情怎么样

（8）母鸡又到哪些地方散步又经历哪些惊险故事

（9）（图10）经过磨坊时，你看到什么会发生什么

（10）（放图片12、13、14、15）鼓励幼儿将三幅画连起来说一说。猜测接下来情景。

3、回味故事画面，体会乐趣。  

逐一播放画面，师幼共同回味故事情节。帮助幼儿梳理母鸡萝丝散步时经过了哪些地方 4、小结。

培养幼儿良好的阅读习惯，能一页一页仔细阅读，能自己整理书籍，爱护书籍。

平时尽量抽出时间和孩子一起阅读，培养孩子良好的阅读习惯。

2、会用简笔画的形式表现人在运动中的多种状态。

2、彩笔、白纸

3、幼儿画册  第二册P20

（1）运动对人有什么好处你喜欢什么运动

（2）幼儿讲述，教师简笔画记录

（3）幼儿可用动作表示运动项目

2、欣赏简笔画

3、幼儿绘画：我喜爱的运动

（1）幼儿要将纸分成几个小格，再将人物画在其中。

（2）知道幼儿努力表现多种运动。

4、组织幼儿要室外用自己喜欢的方法运动一下身体。提醒幼儿主要自我保护。

区域活动：运动区

运动中增强幼儿的自我保护意识。

多带幼儿参加锻炼，增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿的坚持性、耐力等意志品质。

2、乐于观察与发现，有探索动物运动方式的兴趣。

提问：影片里有哪些动物他们在干什么

二、观看人们运动的影片的片断。

提问：你看到了人们在做哪些运动

三、讨论：动物的运动和人的运动有哪些相同的地方

四、观看人的运动和动物的运动，穿插对比的影片的片断。

1、提问：你发现了什么

2、小结。（人类很多运动都和动物的运动很相似，为了锻炼自己的身体，使其越来越健壮，人们开始模仿动物的运动）

科学区:提供动物书籍和动物图片，重中观察、发现、探索动物运动方式。

美术区：画动物的不同运动姿态

午饭后看一些关于动物的动画片以及书籍。

请家长有意识地引导幼儿观察动物的不同运动方式