看图写话教学案例

教学分析：

看图写话是低年级学生知识积累和运用的综合展示，旨在提高学生的语言组织能力、表达能力和运用能力。看图写话是学生习作的起步，是写好作文的基础。为了进一步培养学生看图写话的兴趣，我们进行了专项的网上教学。

教学目标：

1、掌握看图写话的格式，能正确的使用标点符号， 让学生学会看图，学会想象，把故事说得通顺、完整。 

2、通过引导学生细致地观察,鼓励学生运用阅读和生活中学到的词语写几句完整、连贯的话。

3、通过学习，让孩子乐于写，爱上写，善于写，培养学生看图写话的兴趣。

教学重难点 

重点: 理解图片内容，发挥想象，把句子写通顺、连贯，把图意表达清楚、完整。

难点: 让学生学会看图，学会想象，提高学生的观察能力、想象能力及语言表达能力。

看图写话——四要素

一、谈话导入

小朋友们，这节课，我们要练习看图写话。

这幅图是一个很好的看图写话训练素材，结合图片内容，启发思考，合理想象，组织语言，完成一段通顺的话。

二、读懂图意

1、看图观察

我们先来观察这幅图，看看图中都有哪些事物？

生1：小男孩

生2：小猫

生3：椅子和篮球

……

师汇总：小男孩、小猫、椅子、篮球、垃圾……

2、发挥想象

小男孩在干什么？

小猫在干什么？

关于篮球和椅子又该怎么写？

小男孩、小猫又和篮球、椅子之间有什么关系呢？

怎么把这些事物合理串联起来？

3、学生们思考。

（1）学生们积极发言。

（2）学生补充、扩展。

（3）师引导、启发、鼓励，学生头脑中建立起对图片内容的整体感知，并形成初步思路。

三、开始写作

1、看清题目要求：四要素。（写话内容要包括时间、地点、什么人、在干什么。）

2、注意写作格式：开头空两格；能够正确使用标点符号。

3、写作内容：句子完整、通顺、前后连贯。

4、写完后，读一读，看哪里有需要修改的。

四、点评提高

1、先让学生读一读自己写的文章，然后进行自评和他评。（先说说自己的写作思路；自评；他评）

2、选择优秀作品诵读。（取长补短，扩展，提高习作质量。）

五、课堂总结

    今天的看图写话训练，大家都经历了思考，开动了动脑筋，熟悉了写话技巧，认真地组织了语言，相信同学们的习作水平会随着不断地练习逐步地提高！