2011-2012学年第二学期小学部德育计划(终稿)

小学部德育工作计划

一、指导思想

本学期，我校德育工作坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕《北外附属外国语学校“十二五”和中长期教育事业发展规划》，学习落实《小学教师专业标准（试行）》。实施“全人教育”模式，弘扬“团结、紧张、宽容、严谨”的校风。着眼于为每一个学生的健康成长服务，以养成教育为核心，以深化内涵发展为主线，以全面提高学生综合素质为宗旨，以加强规范管理为保障，重视学生行为规范教育和教师职业道德教育，开展扎实有效的主题教育活动，营造积极向上的校园文化氛围，提高学生的思想道德素质，促进学生全面发展，增强德育工作的实效性。

二、基本情况

北外附校小学部共有61个教学班，其中25个寄宿班（692人），36个半寄宿班（1165人）。共有学生1857人，教师153名，其中班主任61名。

教师队伍现状:学部在统筹教师工作安排上尽量做到每个年级组安排一至两位经验丰富的老教师（50岁以上返聘教师7人，约占班主任总数11.5%），起到率先垂范、保驾护航的引领作用。30~50岁的中年教师24人，约占班主任总数的39.3%；30岁以下的年轻教师30人，约占班主任总数的49.2%；这些年轻教师工作热情高，有活力，但工作方法与工作经验尚且不足，职业素养需要进一步提升。

学生现状：上学期，在学校各级领导的科学指导下，在老师们的爱心、耐心、细心、用心的努力工作下，孩子们比较顺利的度过了每个学段的过渡期。一学期的辛勤教育我们看到孩子们各方面都有较大变化。本学期我们还将继续发扬以往“团结、愉快、务实、创新”的工作作风，努力调动全体教师的工作积极性，根据不同年级孩子的年龄特点，开展一些有利于孩子健康成长的活动，让孩子们在活动中学会合作，在活动中学会生活，在活动中学会创新，使德育工作再上新台阶。

三、工作重点

（一）抓好德育规范建设，提高德育管理实效。

（二）抓好德育活动建设，开展高效德育活动。

（三）抓好德育功能建设，推进我校德育创新。

（四）抓好德育队伍建设，打造务实德育团队。

四、主要工作措施

 (一)抓好德育规范建设，提高德育管理实效。

1、高度重视学生的养成教育，强化行为的内化。

深入开展小学生日常行为规范教育。根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《北外附校一日常规》及三轻两净要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争做“四好少年”暨“北外附校每月一星”活动为载体，积极构建学生“自主管理、自觉约束、自我教育、自由发展”的“四自”机制，形成学生自觉服从纪律和规范的行为文化，养成自觉追求自强、自立的习惯，形成积极追求上进的氛围。加强班级管理，日常进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、问题生有进步），各班要根据学生的实际，以“主题教育月”内容着重对学生进行基础文明养成教育，如：见到老师或客人主动问好，课间一定要杜绝随便大声说话、追逐打闹现象，进出楼门时要遵循先出后进的原则，上下楼梯要按要求单列右行，不要在楼梯上做危险动作等。集合时要做到“快、静、齐”，在队伍中不要随便说话和做小动作，上学放学要严格按照学校的规定有序、整齐的走到接送地点后方可离队等等。在教育和训练的过程中要坚持高标准、高起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

2、加强学生的外交家气质的素养教育，强化意识的提高

秉承“外交家之摇篮”的文化传统，形成中西相融的“和合文化”，熏陶“热爱祖国、了解国情、读懂世界、善于交流”的外交家气质。着重在“品、行、情、言、仪、饰”六方面培养学生外交家应有的素质与修养（高尚的品德、文雅的举止、丰富的情感、优美的仪表、渊博的学识、谦和的态度）。本学期利用班队会、开展“我是小小外交家”礼仪教育系列活动，促进学生基本素质与修养的养成。 

（二）抓好德育活动建设，开展高效德育活动。

  建立“活动德育”工作模式，科学安排体育节、艺术节、文化节、三大节日，认真策划班队活动、年级学生活动、主题教育活动，安全有效地安排学生外出参观、考察、郊游、劳动实习活动，让学生在活动中构建良好的人际关系，养成优良的品行。

  本学期围绕“雷锋日”“植树节”“清明节”、“五一劳动节”、“六一儿童节”、“七一党的生日”等各种传统节日、纪念日等，积极建设班级---年级---校级三级活动平台，形成点到面的德育合力，使德育活动更有实效。

1、建设班级活动平台，通过形式多样的班级活动，形成良好的班风、学风。（每月初，各年级在校内网上发布年级活动方案。各班可根据班级实际情况再进行适当修改。）各班要围绕学校的主要工作，以班队会为主阵地，开展丰富多彩的班级活动。各个班根据主题教育月，结合本班实际情况，每个月有针对性地提炼主题，精心设计班级活动，以增强活动的实效性，达到真正的教育目的。本学期，继续进行一年级班会，我二至六年级队会评优、观摩活动。

2、建设年级活动平台，德育将加强对年级工作的管理和指导，推动年级工作的开展。适时进行工作总结，并进行互动交流，挖掘年级工作中的亮点，促进各年级均衡发展。（每月底，以年级承办为途径，建立活动展示与交流平台，充分发挥学生的“四自”机制）通过调动年级德育活动的积极性，形成良好的德育氛围。期末以橱窗形式进行年级活动展示。

3建设学校活动平台，通过大型德育活动，树立我校德育品牌，产生良好的社会影响。本学期举办大型六一庆祝活动，届时将进行选修课成果展示。

（三）抓好德育功能建设，推进我校德育创新。

1、以实施新课程为载体，充分发挥课程德育主渠道作用，学校将加强课堂实施德育的监控力度，强化德育课堂管理，通过深入课堂听课，了解学校学科德育工作的进展情况，并及时对我校在学科教学中实现德育目标的情况进行总结。

2、学校将深入开展与学科课程相结合的社会大课堂实践活动，充分发挥班、队会的教育主阵地功能，通过对内容、形式、效果的研讨交流，探索有效的育人模式，扎实推进班级教育工作，提高活动的实效性与针对性。

3、建立学生社团，充分发挥少先队组织的作用。进一步完善小记者社团，给学生创造机会能够尝试去做一些事务，培养学生的责任心和实践能力。

（四）抓好德育队伍建设，打造务实德育团队。

1、健全学校全员育人制度

全体教师要继续加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，打造“育人为重，育人引导教书”的工作方式，促进和推动学校教育教学工作开展，教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育。各学科要继续上好学科渗透德育教育的教研课，要继续认真上好思想品德、晨会、班队活动课。

2、加强师德建设，完善师德细则，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚学生，构建平等、民主和谐的师生关系。采用“分层指导与重点培养”的方式，组建骨干班主任、班主任带头人共同体，发挥骨干班主任的示范作用，开展班主任、辅导员的校本培训、建立班主任网络交流学习群，为德育队伍的专业成长搭建平台。

3、进一步加强班主任队伍建设

本学期延续定期班级管理经验交流与学习培训相结合的例会制度，一方面进行法制法规的学习。另一方面进行班级特色工作展示与交流，结合班队会活动提高班主任工作能力，学生养成良好习惯，促进班级健康发展。以推进班主任专业成长。本学期仍将外请专家进行讲座。

进一步完善班主任常规工作考核制度，不断提高班主任工作实效性与积极性。期末开展优秀班主任评选活动。

4、开展德育科研

认真学习教科研理论与实践相结合的书籍（《孩子们，你们好》、《第56号教师的奇迹》等），并运用于德育实践研究。撰写有一定质量的教育论文。同时，要加强德育课题的研究。要针对德育工作中出现的问题，不断转变工作方式、更新教育内容，为德育工作注入活力，走特色之路。要以人为本，强调学生的主体性，把握青少年的年龄特征、身心发展需要、存在的问题，把“管、卡、压、罚”转变到“疏、导、育、教”上来。

（五）高度重视安全教育,创建平安校园

1、加强安全工作重要性的教育，请交通或消防战士来校做交通或消防知识讲座一次，组织学生观看安全教育影片等。

2、刊出安全教育工作专栏，广播站播出安全教育的有关内容及时搜集通报周边社会上的安全事故，时时敲响安全警钟。

3、层层建立安全责任制，并签订安全责任书，教师、各处室、各班级、班主任、体育老师均要签订安全责任书，每个学生要签订安全责任书。

4、加强对师生进行交通安全、人身安全、消防安全等教育工作，做到常抓不懈。各班要采取多种形式对学生进行安全教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。

5、建立安全信息通报制度，每班设一名安全员，安全信息每日一报，由年级组视安全信息情况作出相应的处理。

（六）加强心理健康教育，形成健全人格

　　心理健康教育是新形势下必须重视的内容。教师要做好学生心理疏导工作，积极创设良好的课堂氛围，保证学生心理健康发展的人文环境。要充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。

（七）课外、校外教育，促进学生全面发展

1、继续办好学生兴趣小组，以学生的兴趣为出发点，提高活动的实效性，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好。学校将加大检查、监督、指导力度。

2、组织我校学生积极参加各种校外活动，形成课内与课外的有机结合，提高校外活动的质量。特别是在科技、艺术活动中要有所突破，为学生搭建展示的舞台，拓展他们学习实践的空间。本学期仍将组织学生开展社会实践活动。

（八）拓宽德育渠道，发挥“三结合”优势

1、继续加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育的合力。做好电访、面谈工作，对于自我控制力差的学生，行为习惯差的学生要定期联系，切实做好行为异常学生的转化工作及帮扶措施。

2、开好家长会，加强学校与家长的沟通，及时宣传学校的教育观念，指导家长搞好家庭教育，使孩子在家长的指导下，加快良好习惯的养成。（家长会时间安排见校历）

3、成立校级家长委员会。每学期召开两次年级家长委员会会议，充分利用家委会职能，起到家长与老师，家长与学校之间的纽带作用 。  

4、本学期德育活动与学科教学进行有机整合，同时各年级组和教研组还要充分挖掘家长资源，借助家庭、社会教育协作体，引导学生在实践过程中形成高尚的品德行为。

五、具体工作安排: