初中语文语法练习试题

   1．对划线的词性分析不正确的一项是：（ ）（2分）

   A. 云霞升起来了。（助词）

   B. 他抑制不住工作的热情。（助词）

   C. 这是很清楚的。（副词）

   D. 我在房间里读书。（动词）

   2．画线短语不属于偏正短语的一项是：（ ）（2分）

   A. 人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。

   B. 他们应该有新的生活，为我们所未经历过的。

   C. 大失败了，我和家庭完全隔绝了。

   D. 果子一篮子一篮子地堆成小山。

   3．主谓短语作宾语的一句是：（ ）（2分）

   A. 全班同学都做出了这道令人费解的数学题。

   B. 你们已经可以了解我们的战士是怎样的一种人了。

   C. 元朝是我国戏剧史上的黄金时代。

   D. 小说到了清代，有了进一步的发展。

   4．结构上全是动宾短语的一组是：（ ）（2分）

   A. 纯洁高尚 全面衡量 热烈响应 热切希望

   B. 灿烂异彩 重放光明 热情鼓励 放射光芒

   C. 分析成分 巩固胜利 战胜敌人 散发香气

   D. 感觉良好 完全彻底 修饰 搭配适当

   5．主谓短语充当谓语的一项是：（ ）（2分）

   A. 他身材高大。 B. 他的身材高大。 C. 他有高大的身材。 D. 身材高大的就是他。

   6、下列句子中只有一个是错误的，请找出来。（ ）（2分）

   A. 这件事情，使我明白了一个深刻的道理。

   B. 从这件事情中，使我明白了一个深刻的道理。

   C. 通过这件事情，我明白了一个深刻的道理。

   D. 白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光束全部反射出来，所以呈现白色。

   7、选出没有语病的一句。（ ）（2分）

   A. 在同学的帮助下，我改正并认识了自己的错误。

   B. 同学的帮助，使我认识并改正了自己的错误。

   C. 在同学的帮助下，使我认识并改正了自己的错误。

   D. 同学的帮助，使我改正并认识了自己的错误。

   8、选出对下边句子成分分析正确的一项。（ ）（2分）

   十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。

   A. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。

   B. 这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

   C. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

   D. 这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。

   9、找出下列病句的病因。（6分）

   备选项：①句子成分残缺 ②句子成分不搭配 ③语序不合理 ④句式杂糅 ⑤表达不合事理，前后矛盾。

   A. 我国是文明古国，有世界上没有的万里长城、天坛等古迹。( )

   B. 升高中的考场是设在教学大楼五楼举行的。 ( )

   C. 秋天的西湖是一个美丽的季节。 ( )

   D. 我们要识别真假马克思主义的能力。 ( )

   E. 他完成了一次又一次艰巨的任务。 ( )

   F. 针灸手术使许多聋哑人能说话了。 ( )

   10、下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（ ）（2分）

   ①管理 ②治理 ③昨天 ④推测 ⑤汉语 ⑥应该 ⑦清楚 ⑧宽阔 ⑨减少 ⑩懒惰

   A. ①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩

   B. ③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩

   C. ①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩

   D. ①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩

   11、下列加点的词性与其他三项不同的一项是：（ ）（2分）

   A. 你可知道，我们想念你。

   B. 忽然听得一个声音，“温一碗酒”。

   C. 范进向他作揖，坐下。

   D. 他脸上黑而且瘦，已经不成样子。

   12、下列短语归类有错的一项是：（ ）（2分）

   A. 并列：听说读写 思想感情 光荣而艰巨 轻松愉快

   B. 偏正：新的语法 大操场上 跟我们学 非常激动

   C. 动宾：复习短语 洗热水 擦干净 送我一首小诗

   D. 补充：热起来 做下去 经得发紫 读两遍 摆整齐

   13、选出与“愚公移山”同类结构的一项：（ ）（2分）

   ①大江两岸 ②温故知新 ③学习计划 ④襟怀坦白

   14、判断下列加点的词的词性：（ ）（4分）

   1) 我在北京。

   2) 游击队员们战斗在华北平原。

   3) 海燕在高傲地飞翔。

   4) 我们在党的关怀下成长。

   A. 动词 副词 介词 介词

   B. 动词 副词 副词 介词

   C. 介词 动词 副词 介词

   D. 动词 介词 副词 介词

   15、下列句子中用主谓短语作谓语的是（ ）（2分）

   A. 我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。

   B. 冰凉的河水呛得我好难受。

   C. 苏州园林布局幽雅。

   D. 人人都过幸福生活是我们美好的心愿。

   16、下列句子中只有一个是正确的，请指出来（ ）（2分）

   A. 通过这件事，我明白了一个道理。

   B. 中国人民正在努力为建设一个社会主义现代化的强国。

   C. 我们开展学雷锋。

   D. 报晓的雄鸡，是我们起床的信号。

   17、用符号法标出下列句子的主干。（ ）（30分）

   1) 在汉江北岸，我遇到一个青年战士。

   2) 他被一阵哭声惊醒了。

   3) 我觉得我们的战士太伟大了。

   4) 消息在乡下传得特别快。

   5) 他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。

   6) 我一直沉醉在世界的优美之中。

   7) 这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。

   8) 理想中的女儿应该是个淑女。

   9) 荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。

   10) 隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。

   11）勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。

   12）我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。

   13）汽车在望不到边际的高原上奔驰。

   14）写文章是交流思想、传播经验的一种方法。

   15）一个人在学习过程中有若干主要的关节。

   16）他们是一切伟大人民的优秀之花。

   17）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

   18）赵州桥的设计完全合乎科学原理。

   19）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。

   20）一切活的生物都离不开食物。

   18、分析下面句子中划线的短语类型。（12分）

   在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在

   放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于

   告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻

   地感觉到谁是我们最可爱的人！

   19、把下面各词填入下表。（12分）

   校园 繁忙 北京 积蓄 三万 豁亮 诚实 中间 哪里 瞻仰 战场 颓唐 夜晚 二分之一 斤 朵 驾驶 那里 自己 坚固 起来 大伙 政治 希望

   词 类 词 语

   名 词 

   动 词 

   形容词 

   数 词 

   量 词 

   代 词 

   20、修改下列病句。（8分）

   1、 通过这次学习，使我们明白了许多道理。

   2、 有没有错别字是评定好文章的标准之一。

   3、 五十多年来，这位海外游子时刻不在眷恋自己的祖国。

   4、 这样就达到避免产生阻力。

   5、 我们必须随时克服并发现自己的缺点。

   6、 党的十一界三中全会以来，人民的生活水平不断提高。

   7、 学校门口有一个专卖汽水和饮料的小摊。

   8、 这时要防止以偏概全、一叶蔽目的片面的急躁的情绪。1 】初中语文语法 【  

 1、双音节合成词的结构  

1） 并列  

美丽、碧绿、天地 等  

开关、黑白、是非 等  

2）偏正（修饰与被修饰）  

 定语＋中心语（名词）：黑板、粉笔、高楼、布鞋 等  

 状语＋中心语（动词、形容词）：快跑、幻想、前进、飞快 等  

3） 动宾（动词＋名词或代词）  

讲课、说话、跑步、买菜、出席 等  

4） 后补（动词＋补语）  

阐明、、扩大、丢失、扔掉、充满 等  

5） 主谓  

月亮、月食、月蚀、天空、夏至、秋分 等  

2、不同角度分析词语  

例：美丽 1）感情色彩：褒义词  

 2）词性：形容词  

 3）词的构成：双音节合成词  

 4）结构：并列   

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  （二）短语  

1、 并列短语（词与词之间是并列关系，中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词）  

刀光剑影、海阔天空、工农商学兵、冰与火 等  

2、 偏正短语（修饰与被修饰）  

 定语＋中心语（名词）：我的老师、新书包、湛蓝的天空 等  

 状语＋中心语（动词、形容词）：轻轻飞扬、非常坚强、高兴地笑 等  

3、 动宾短语（动词＋名词或代词）  

散发芳香、穿越时空、切磋学问 等  

4、 后补短语（“得”）  

动词＋补语：走出去、走向世界、走在路上、站起来、跑得快 等  

形容词＋补语：好得很、好极了、红得发紫 等  

5、主谓短语  

 杞人忧天、叶公好龙、红旗飘飘、露珠晶莹 等  

注：短语与句子的区别在于是否有句号。   

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初中语文语法   

  （三）句子  

一、 句子成分  

名称 说明 符号 举例  

主语 句子中的陈述对象，说明是谁或什么 ＝（双横线） 我们是一列树。今年的春天来得太迟。  

谓语 对句子的主语作陈述的成分，说明主语是什么或怎么样。 —（单横线） 他是一个高而瘦的老人。妈妈突然问我。我们家的台阶低！  

宾语 谓语动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。 ～（波浪线） 敌人监视着苇塘。我们家盖了新房子。  

补语 谓语动词的补充成分，补充说明动作行为的情况、结果、时间、处所、数量等 <>（尖括号） 水涨<起来>了。叶子绿得<发亮>。妈妈走<在前面>。他在衣袋里摸了<半天>。  

定语 句子里名词中心语前面的修饰成分，说明事物的性质、状态，或限定事物的领属、质地、数量等。 ()（圆括号） (我们家的)台阶有三级。(眼前的)环境好像是(一个)梦。(我国的)石拱桥有(悠久的)历史。  

状语 句子里动词或形容词中心语前面的修饰成分，表示动作行为的方式、状态、时间、处所或程度等。 []（方括号） 画眉[在树林边婉转地]歌唱。天气[那么]暖和，[那么]晴朗。他[轻轻地]飞走了。   

初中语文语法   

  二、句子的主干  

一个句子不论结构多复杂，只要把它的定语、状语、补语等“枝叶”成分压缩掉，找出主干，就能看出她的基本句型，且可以看出句子的结构是否完整，成分之间搭配是否得当。因此，抓主干是理解复杂的单句的一个重要方法。   

初中语文语法   

  单句  

1）非主谓句（由单个词或主谓短语以外的短语构成）  

 名词～（由名词或名次性短语构成）：妈妈！；我的足球！  

 动词～：出去！；快跑！  

 形容词～：太漂亮了。  

2）主谓句（由主谓短语构成）  

 主谓～（由主谓短语做谓语）:“我的讲义，你能抄下来吗？”  

 名词～（由名词或名次性短语做谓语）：每人一盏灯笼。  

 动词～（同理）：你改悔吧！ 最常用  

 形容词～（同理）：我母亲心里又气又急。 重点  

3）单句的分析  

l 用句子成分符号在句子上标示出来。  

l 句中的“‖”是主语和谓语分界标志，左边是主语，右边是谓语。此时谓语就不需用－（单横线）标示了。  

l 分析句子里复杂的局部，可以用框式图解法。  

例1：小红‖写。  

（聪明的）小红‖写作业。  

[昨天]，（聪明的）（二年纪八班的）小红和小蓝‖[在家里][认真地]写（自己找的）（数学）习题。  

例2：[最近]北京人民广播电台‖[还]播放了（阿隆）（以北京胡同为主题的）交响诗。   

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初中语文语法   

  3、复句  

1）并列～（由两个或以上有并列关系的分句组成，叙述相关的几件事情或说明相关的几种情况）  

 他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常的不一样。  

 他一边吃饭，一边看电视。  

 早上，有的人慢跑，有的人打太极拳。  

 他是好人，不是坏人。  

2）递进～（由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比前一分句更进一层，强调后一分句）  

 他不但学习好，而且身体好。（“学习好”“身体好”因语境不同可互调）  

 他不但认识错误，而且改正错误。（“认识错误”“改正错误”不可互调）  

3）选择～（由两个或以上有选择关系的分句组成，列出几种可能性，从中做出选择）  

 下课后，同学们或者在教室休息，或者在室外活动。（两者都可以选择）  

 宁可站着死，也不跪着生。（只选择其中一个）  

4）转折～（由两个有转折关系的分句组成，后一分句不是顺着前一分句的意思说下来，而是转到一个相反的意思上去）  

 我们家已经吃过晚饭，不过我还没吃饱。  

5）因果～（表示客观存在的因果关系，一个分句说明原因，另一个说明结果，可以前因后果，也可以前果后因）  

 既然外面下着大雨，你就不要再出去了。☆  

6)假设～（表示假设的因果关系，一个分句提出假设的情况，另一个说明在这种情况下产生的结果）  

 如果明天下雨，就别出门。  

 即使明天下雨，也要来上学。  

7）条件～（表示条件与结果的关系，一个分句提出一种假设的情况作条件，另一个说明在这种条件下产生的结果）  

 只要你能坚强，我就放心了。  

 无论早上起得多晚，都得去上学。   

初中语文语法   

  l 分析多重复句  

多重复句是一般复句的扩展形式，在结构上有两个以上的层次，表示两种以上的意义关系。  

1） 统观全局，找出构成全句第一层次的有关分句，并弄清它们之间的意义关系  

2） 对第一层次的各个分句作分析，看他们是不是复句，如果是，再找出构成这个复句的有关分句，并弄清它们之间的意义关系。这是全句的第二层次。  

3） 其他层次依此类推。  

例题：①敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，②可惜被后来有些人说得太精微，③倒变得不适实用了。  

 分析：第一层次：①与②③，转折关系   

 第二层次：②与③，因果关系   

初中语文语法   

  （四）句子的使用注意事项  

一、句子结构要完整  

1、句子必须具备应有的成分。  

2、句子结构不完整的主要原因  

1） 误用介词或动词“使”，导致句子成分残缺。  

例如：“由于进步思想的影响，使他形成了民主主义思想。”  

 这个句子又用了介词“由于”，又用了动词“使”，造成主语残缺。可以把“由于”删去，让“进步思想的影响”做主语，或删去“使”，让“他”做主语。  

2）用复杂的偏正短语做句子成分（这个偏正短语的中心语前面有很长的修饰语），容易丢掉中心语。  

 例如：“国家、社会、家庭依法保障适龄儿童接受义务教育。”  

 这个句子的动词“保障”的宾语缺少了中心语“权利”，误把“权利”的修饰语“适龄儿童接受义务教育”当作“保障”的宾语。  

二、句子成分搭配要得当  

搭配不得当的主要原因  

1) 句子结构复杂，修饰成分多，造成成分之间语义搭配不当。  

例如：“必须造就千百万有社会主义觉悟，掌握现代科学技术知识和技能的科学技术队伍。”  

修饰语“千百万”与中心语“队伍”不搭配，应把“队伍”改为“人才”。  

2） 当某个或某几个成分包含两项以上的意思时，往往由于照应不周、顾此失彼而造成搭配不当。  

例如：“我国决定加快高等教育事业发展的规模和速度。”  

“加快”不能与“规模”搭配。  

三、语序要合理  

语序指组成单句的各个成分的排列次序，也指组成复句的各个分句的排列次序。语序不合理，会使句子表意不明确、不合事理或产生歧义。  

四、 使用句式要单一  

有时既想用甲句式，又想用乙句式，犹豫不定，结果把两种句式杂糅在一起，造成句子结构混乱，意思表达不清。这是思路不清在语言运用上的一种表现。  

    修辞专项训练

   修辞方法

   1 没有使用比喻修辞方法的是： ( )

   A 母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。

   B "吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。

   C 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

   D 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

   2 选出修辞分析正确的一项： ( )

   老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗?

   A 夸张 设问 B 比喻 设问 C 夸张 反问 D 比喻 反问 

   3 对下列句子运用的修辞方法，分析正确的一组是： ( )

   ①千里冰封，万里雪飘。

   ②是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。

   ③当而不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。

   ④我们党人好比种子，人民好比土地。

   A 明喻 设问 对比 对偶　 B 对比 设问 对偶 明喻

   C 对偶 设问 对比 明喻　 D 对偶 对比 设问 明喻

   4 选出下边不是对偶句的一项： ( 　)

   A 北通巫峡，南极潇湘 　B 朝晖夕阴，气象万千

   C 衔远山，吞长江 　　　D 日星隐耀，山岳潜形

   5 指出下列各句所用的修辞方法。 （ ）

   A 太阳刚一出来，地上已经像下了火。

   B 黄家就是鬼门关。

   C 南国烽烟正十年。

   D 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

   6 修辞方法归类正确的一项是：（ ）

   ①在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。

   ②头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中。

   ③朱门酒肉臭，路有冻死骨。

   ④又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。

   ⑤说的是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思主义，对己是自由主义。

   A ①②｜③④｜⑤　　B ①｜②③｜④⑤　 C ①｜②③｜④⑤　 D ①②③｜④⑤

   7 仿照例句，用"百灵鸟"一词造两个句子。

   例：圆规

   ①她两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

   ②圆规愤愤的回转身。

   百灵鸟

   ①__________________________

   ②___________________________

   8 选出对下列句子运用的修辞手法及其作用分析不正确的一项： ( 　)

   A 那又浓又翠的景色，简直是幅青绿山水画。

   运用比喻的手法，描绘出了荔枝树林夜色的浓郁和美好。

   B 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。

   运用拟人的手法，突出了大海涨潮时的有力气势。

   C 世间还能有比这更居心险恶的事情吗?我是一辈子没有到过蒙大拿的。

   通过设问，揭露了资本主义自由竞选的虚伪性。

   D 花下也缺不了成群结队的"清国留学生"的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

   通过夸张和比喻，写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。

   9 下列句子中使用修辞方法最少的一句是： (　 )

   A 风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。

   B 一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。

   C 好个的"友邦人士"!

   D 丰年好大"雪"，珍珠如土金如铁。

   10 下面的诗句运用了哪些修辞方法，选出正确答案，将序号写在括号内。 ( 　)

   山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

   A 夸张 对偶 比喻 　B 对偶 比喻 拟人 

   C 夸张 对偶 拟人 　D 对偶 比喻 排比

   句式的变换和选择

   11 按要求变换句式有误的是： (　 )

   例句：在朝鲜的每一天，总有一些事情感动着我。

   A 变换成被动句：在朝鲜的每一天，我总被一些事情感动着。

   B 变换成否定句：在朝鲜的每一天，总有一些事情不能不使我感动。

   C 变换成反问句：在朝鲜的每一天，总有一些事情感动着我吗?

   D 变换成感叹句：在朝鲜的每一天，总有一些事情感动着我啊!

   12 下面对句式及其变换的说法错误的是： (　 )

   从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。

   A 两个双重否定句中，"没有一个不"都表示无一例外的意思。

   B 要把两个双重否定句都变成肯定句，就要删去两个"没有"。

   C 如果把最后一个分句变成"每一个人都为他的精神所感动"就成了被动句。

   D 要把最后一个分句的被动句变为主动句，应变成"他的精神感动了每一个人"。

   13 下列各句语气最委婉的一句是： ( 　)

   A 请你把字典借给我用一下，好吗?

   B 你能不能把字典借给我用一下?

   C 请你把字典借给我用一下。

   D 你把字典借给我用。

   14 按要求变换下面的句式，不得改变原意。

   A 沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。

   改为反问句：__________________________

   B 白杨树是不平凡的树。

   改为否定句：__________________________

   15 选出语气最强烈的一项： ( 　)

   A 他学习好。

   B 没有一个人不说他学习好。

   C 没有人说他学习不好。

   D 大家说他学习好。

   16 根据下面句子标明的重音，写出句子所要回答的问题。

   例句：我知道你会弹钢琴。

   回答：你知道我会干什么?

   我们星期天去游泳。

   回答：______________________________

   我们星期天去游泳。

   回答：______________________________

   我们星期天去游泳。

   回答：______________________________

   17 选出变换句式正确的一项： ( 　)

   A 白雪覆盖了这座美丽的城市。

   变换为被动句：被白雪覆盖了的这座美丽的城市。

   B 这道几何题很容易。

   变换为否定句：这道几何题不简单。

   C 请你把你的钢笔借给我用一下。

   变换为疑问句：你的钢笔能不能借我用一下?

   D 此刻，他的心情十分激动。

   变换为感叹句：此刻，他的心情十分激动吗?

   18 将肯定句"这个问题容易解决"变换为否定句，正确的一句是：（ ）

   A 这个问题不容易解决。 　B 这个问题不难解决。

   C 这个问题并非容易解决 　D 这个问题不是不难解决。

   19 对下列句子分类正确的一组是： (　 )

   ①六月五日不是我的生日。

   ②天晴啦!③凭什么要杀李先生?

   ④李先生的血是不会白流的!

   ⑤先生，种田人可怜，你行一点好心，少赚一点吧。

   ⑥啊!(我想起来了。)

   ⑦时间到了，快点!　　　　

   A ①/②⑦/③/⑤⑥　B　①⑤/②④⑦/⑥③　C ①⑤/②④⑥/③⑦　D ①/②④⑥/③/⑤⑦

   20 把陈述句"二班的男学生都会踢足球。"变成①双重否定句；②表示反问的疑问句。 

   　①______________________________________

   ②______________________________________

   语言运用--简明、连贯、得体

   21 下面是则关于、云南白猴新闻的两个标题，哪个好?为什么?

   《光明日报》的标题是：《雌白猴急求配偶，云南雄白猴喜送佳音》。《文汇报》的标题是：《云南白猴找新娘》。

   答：____________________________________

   22 为下列两句各删去四个字。

   ①学好科学文化知识的重要性，和在本世纪内实现四个现代化有密切的关系。

   ②国庆节的夜晚，显得特别热闹，到处张灯结彩，人来人往也特别多。

   23 为了使语言简洁流畅，画线的虚词有些应该去掉，应删去哪一组? (　)

   ①尽管我们常常轻视小事情，不屑于做小事情，②可是，③假如有了一点小小的成就，④却又会立刻自满自足。⑤其实⑥虽然改造社会的事业，是这样伟大而艰巨，⑦但我们个人⑧哪怕有天大的本事，⑨可⑩也只能在这伟大的事业中做好一部分工作。

   A ①⑥⑦⑨ B ①②⑤⑩ C ③④⑤⑨ D ③⑥⑦⑧

   24 "学术委员会采纳了两个青年科学家的建议"是歧义句，按要求回答问题。

   (1)写出两种理解：

   ①___________________________________

   ②___________________________________

   (2)写出两种改法(改动词语不超过两个字)：

   ① _________；② ______________ 

   25 跟下面的话衔接最恰当的一句是： (　 )

   生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长；

   A 二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。

   B 三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。

   C 三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比三厂强。

   D 二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术又没有三厂强。

   26 根据文意，将标上序号的语句加以排列(只填序号)。

   把内容准确地表达出来，这是对文章形式基本的要求。A就会把这个意思弄得B，甚至C。 ①误解②造句不合文法③用词不妥贴④含混晦涩⑤行文缺乏条理，拖沓冗长⑥令人费解 属于A处的有：________，属于B处的有 ________；属于C处的有：________ 。

   27 下边这段文字，有的地方思路不清晰，请把它理顺(不能改动文字和标点)。不必重抄原文，可在需要调整的语句(包括标点)底下画横线，然后勾画到恰当的位置上。

   　一切科学的研究，就其来源说是实践，就其功用说是指导实践。但是总的说来，还是要对指导实践起作用。如果科学研究离开了指导实践，它还有什么用呢?语言科学的研究最终也要归结到指导运用语言的实践上来。--当然，对于指导实践不能理解得太狭窄，有的研究课题在指导实践上不是那么直接，不是那么立竿见影。

   28下面这段话由于缺少衔接、过渡性语言，所以很乱。标号处应填上恰当的词语。

   　生活是丰富多彩同时又充满了艰难险阻的。人生不可能一帆风顺，(A)顺水、逆水都要行船，(B)只要掌好舵，就不会触礁。(C)我们要经得起磨炼，(D)面对各种复杂的环境，在遇到困难时，不是束手无策，而是……

   A：________ B：_________ C：__________ D：__________

   29 把下面的句子组成一段话，语序正确的一项是： (　 )

   ①不久前，记者访问了他。②谁是为农民设计飞机的人?③他向记者谈了自己是怎样为农民设计飞机的。④他就是北京航空学院轻型飞机研究设计室主任胡继忠。

   A ①④②③　B ①③②④　C ②④①③　　D③④②①

   30 下面句子语言得体的一句是： ( 　)

   A 她啜泣着，我想安慰他，可是费了很大的心思竟找不出半句有力的语言来。

   B 该市某某商店服务之差是有口皆碑的，但是，只此一家，并无分店，怎么办呢?

   C 这次，我国选手有实力染指金牌的项目是女子100米蝶泳比赛。

   D 这家报纸改版后面貌一新，受到读者的欢迎，很多报纸都跟着仿效起来。

   31 遇到下边情况，该怎么办?选出正确的一项： ( 　)

   你去省城探亲，向一位老人问路……

   A 你大声说："喂，老头，千峰路怎么走?"

   B 你迎上前问："大爷，请问千峰路怎么走?"

   C 你高声说："喂，大爷，千峰路怎么走?"

   D 你轻声问："能告诉我千峰路怎么走吗?"

   32 ×公司经理张丰遗失支票，被×厂工人小王拾到送回。张丰去致谢，小王不在家。下面是张丰的留言条，其中有四处应删改。

   小王同志：您好!

   　丢失支票，(a)事关重大，使我(b)寝食不安，(c)公司上下也焦灼万分。多亏您(d)高风亮节，(e)及时送回。今天，我(f)于百忙之中(g)专程(h)去致谢，不巧，又未能见面，实在(i)遗憾。我(j)由衷地感激您，并望您能(k)再接再厉。略备薄礼，聊表谢意，尚望(l)笑纳。 

   　　　　　　　　　　　　　　 ×公司张丰 1996年3月5日

   应删改的四处为：___________ (只写标号) 

   参

   1A 2D 3C 4B 5A夸张 B比喻 C借代 D对比 6B 7 凡能用"百灵鸟"一词造一个比喻句，一个借代或借喻句，且句子通顺的，即可 8C 9B 10B 11C 12B 13A 14A 难道沙漠不是人类最顽强的自然敌人之一吗?B白杨树不是平凡的树 15B 16谁星期天去游泳?我们什么时候去游泳?我们星期天去干什么? 17C 18B 19D 20 ①二班的男学生没有不会踢足球的 ②二班的男学生难道不会踢足球吗? 21 《文汇报》的好，简洁、文雅、形象 22①删"的重要性"②删"也特别多" 23A 24(1)①学术委员会采纳了两位青年科学家提出的建议 ②学术委员会采纳了青年科学家提出的两条建议(2)①"两个"改为"两位"②"两个"改为"两条" 25A 26A ③②⑤ B④⑥C① 27 把"但是……起作用"移到最后。(只有分说完了，才有可能"总的说来") 28 A无论 B但 C因此 D能够 29C 30D 31B 32d f h k

　　句子成分 

１、主语 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如： 

(1)中国人民 志气高。 

(2)提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业。 

２、谓语 谓语是陈述主语的， 说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。例如： 

(1)满天乌云 顿时消散了。 

(2)树叶 黄了。 

(3)小王 今年十六岁。 

(4)鲁迅 是中国现代文学的奠基人。 

(5)明天 星期日。 

(6)什么书 他都看。 

３、宾语 宾语在动语后面，表示动作、 行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如： 

(1)什么叫信息？ 

(2)门口围着一群看热闹的。 

(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级事业服务的手段。 

４、定语 定语是名语前面的连带成分，用来修饰、 名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如： 

(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。 

(2)（三杯）美洒敬亲人。 

(3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。 

(4)（中国）的历史有（自己）的特点。 

５、状语 状语是动语或形容词前面的连带成分， 用来修饰、动词或形容词，表示动作的状态、方式、 

时间、处所或程度等。例如： 

(1)他[已经]走了。 

(2)咱们[北京]见。 

(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 

(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。 

副词、形容词经常作状语，表时间、 处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般 

动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在中心高速的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词 

短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州]我们游览了西湖胜景。 

６．补语 补语是动词或形容词后面的连带成分， 一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、 

时间、处所、数量、性状等。例如： 

(1)广大人民干得〈热火朝天〉。 

(2)他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。 

(3)他生〈于1918年〉。 

(4)他坐〈在桌子旁〉。 

　一、 词类歌诀

　　名词：

　　人和事物各有名，万千名目可辨清。表示名称即名词，具体抽象有不同。

　　时间空间和地点，方向位置有专称。主宾定谓都可作，名词具有多功能。

　　动词：

　　世间万物皆运动，于是动词相应生。行为动作和发展，存在消失与变更。

　　心理活动及判断，一概可作谓语用。能愿趋向两动词，配合谓语意更明。

　　形容词：

　　人有特征物有形，修饰动名靠形容。事态动作有性状，描摹性状用形容。

　　形容词语极丰富，准确修饰需深功。形容词语功能多，主要充当状谓定。

　　数词：

　　数词即为表数目，确数概数和序数。确数包括整分倍，不定数目是概数。

　　整数前加老第初，排列顺序是序数。分数倍数表增加，减少只能用分数。

　　量词：

　　表示单位量词全，单位各异按习惯。事物行动作统计，物量动量分两款。

　　量词数词相结合，数量短语功能全。动量短语居动后，物量短语在名前。

　　代词：

　　代词代替人事物，按照作用分三族。人称代词我你他，咱们自己和大家。

　　疑问代词谁什么，进地性状数如何。提示代词这和那，每名某另别其他。

　　副词：

　　副词修饰动与形，范围程度与时间。肯否估计与情态，语气频率用法全。

　　稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然，

　　渐渐终于决忽然，难道连续又再三，也许必须很非常，最太十分更马上，

　　越极总挺常常再，屡次一定也不还。时名副名看加在，名前可加副不来。

　　前很后名都不行，单独回答更不能。

　　介词：

　　自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝；

　　用在名词代词前，修饰动形要记牢。

　　助词：

　　结构助词的地得，时态助词着了过，语气助词啊吧呢，他词后边附加义。

　　连词：

　　和同与跟关中间，或者以及带关联。介词连词难分辨，换位不变才是连。

　　二、 句子成分歌诀

　　基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

　　六者关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓；

　　宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点），

　　意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，

　　不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。

　　三、 句子语病修改歌诀

　　检查语病要细心，先看主干主谓宾，残缺搭配是病因；

　　再看枝叶定状补，能否搭配语中心。下面语病常常见，

　　熟悉现象心有底。是否恰当用词语，语序是否属合理，

　　前后有矛盾，更有不统一，替概念，有歧义，

　　句式杂糅使人迷，结构又胶节，语言重复又多余，

　　多层否定成后语。修改语病法牢记，添、删、调、换百病医。

语法基础知识概述

　　 一、语法知识概述

　　 （一）词类

　　 汉语的词可以分为12类。名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。

　　 名词：表示人和事物的名称的实词。如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。

　　 表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。表示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。

　　 动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。有的动词表示一般的动作，?quot;来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等。有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词"，如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起?quot;，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。"是""有"也是动词，跟动词的用法一样。

　　 形容词：形容词表示事物的形状、样式、性质等，如"多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶"。

　　 数词：数词是表示事物数目的词。如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"。

　　 量词：量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词 。名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。单位量词表示事物的单位，如"个、张、、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、?quot;等；度量量词表示事物的度量，如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米"。动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如"次、下、回、趟、场"。

　　 副词：副词总是用在动词形容词前面做状语，如 "很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断"等。副词通常用在动词、形容词前面。如"就来、马上走、十分好、重新开始"，只有"很""极"可以用在动词、形容词后面做补语，如"高兴得很、喜欢极了"。

　　 介词：介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。如"把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为"。

　　 连词：连词可以连接词、短语、句子乃至段落。如"和、及、或者、或、又、既"。关联词语可以看成是连词，如"因为……所以、不但……而且、虽然……但是"。

　　 助词：附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。一类是结构助词，它们是"的、地、得、所、似的"；一类是动态助词，它们是"着、了、过"；一类是语气助词，如"啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇"。

　　 叹词：表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。?quot;喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀"。叹词总是成句。

　　 拟声词：这是模拟声音的词。如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦"。

　　 （二）短语

　　 词和词按照一定的规则可以组成短语，短语是词和词构成的比词大、比句子小的语法单位。汉语里有许多种短语，最基本的是下面七种。

　　 联合短语：由地位平等的词组成的短语叫做联合短语。如"白菜、芹菜""香蕉、橘子、甜橙""调查、研究""接受并且审理""雄伟、壮丽""又白又胖"。

　　 偏正短语：偏正短语中的一部分是中心词，前面总是有修饰语。如"大城市、小村庄、优异的成绩、电子计算?quot;（这是以名词为中心的偏正短语）；"慢走、努力工作、仔细地分析、特别大、最优秀"（这是以动词、形容词为中心的偏正短语）。

　　 补充短语：这是补充成分在后面的短语，如"坐下、掉下去、拿起来、算得准、说得妙、放在这里"。

　　 动宾短语：这是动词后面带着宾语的短语。如"买菜、写小说、看电视、走亲戚、跑材料、修理汽车、收购药材"。

　　 主谓短语：被陈述对象在前，陈述者在后构成的短语，叫做"主谓短语"，好像一个句子，但是没有句子的语气，因而没有句子的性。如"电灯亮、电话通、学校开学、山河壮丽、春雨绵绵、河水奔腾、祖国富强"。

　　 介词短语：介词在前，其他词语（主要名词或者名词短语）在后组成的短语。?quot;在中国、对他们、往、从今年、关于他、向大家、朝北京方向、以这种方式、为广大群众、比个人的利益 "。

　　 的字短语：用"的"在最后组成的短语，相当于一个名词。如"教书的、开车的、走路的、先进的、手里拿把花的、头上打着蝴蝶结的"。

　　 （三）句子成分 

　　 句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。

　　 主语和谓语：主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。在一般情况下，主语在前，谓语在后。 　　 （1） 大伙úú 都散了。（《分马》)

　　 （2） 满树浅黄色的小花，úú 并不出众。（《荔枝蜜》) 

　　 （3）我最不能忘记的úú 是他的背影。（《背影》)

　　 （4）利用物候知识来研究农业生产，úú 已经发展为一门科学。（《大自然的语言》）

　　 （5）那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，úú 组成了一幅庄严绚丽的画图。（《雄伟的人民大会堂》)

　　 这几句的主语是 "大伙"" 满树浅黄色的小花"" 我最不能忘记的"" 利用物候知识来研究农业生产"" 那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面"，这几句的谓语是"都散了"" 并不出众"" 是他的背?quot;" 已经发展为一门科学"" 组成了一幅庄严绚丽的画图"。 

　　 把中心词看成是主语和谓语也是可以的。如：

　　 （6）一张简陋的大竹床úú铺着厚厚的稻草。（《驿路梨花》)

　　 （7）其实这种缩微技术úú，早在十九世纪普法战争时候就使用过了。（《从甲骨文到缩微图书馆》）

　　 可以认为"竹床""技术"是主语，可以认为"铺""使用"是谓语。 

　　 宾语和补语：宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。补语是动词形容词后面的补充成分。如：

　　 （1）桥脚上站在一个人，却是我们母亲。（鲁迅《社戏》）

　　 （2）我最不能忘记的是他的背影。（《背影》） 

　　 （3）萧队长说过：先进的要带落后的。（《分马》） 

　　 （4）列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的斗争，世界才能胜利。（《纪念白求恩》）

　　 字下有线的全是宾语。还有一种宾语叫做"双宾语"，如：

　　 （5）现在人们叫它 故宫。（ 《故宫博物院》）

　　 （6）我给她 一本书。

　　 "它""她"是近宾语（间接宾语），"故宫""一本书"是远宾语（直接宾语）。 

　　 （7）说起来可笑，小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫?lt;一下>，痛得我差点儿跌<下来>＃? 《荔枝蜜》）

　　 （8）我独自一人游荡< 在田野里 >。（《挖荠菜》）

　　 （9）从化的荔枝树多得< 像一片碧绿的大海 >，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得< 忘记早晚 >，有时还趁着月色采花酿蜜。（ 《荔枝蜜》）

　　 （10）我那时真是聪明< 过分 >。（ 《背影》）

　　 （11）年纪比我大的人，往往如此，我遇见过< 好几回>了。（ 《从百草园到三味书屋》）

　　 尖括号里的全是补语，都补充说明了前面的动词、形容词。

　　 定语和状语：定语是名词性词语的修饰成分，状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。 

　　 （1）这时我看见（他）的背影，（我）的泪很快地流下来了。（《背影》）

　　 （2）可我，总还是怀念那（长在野地里）的荠菜，就像怀念（那些与自己共过患难的老朋友）一样。（《挖荠菜》）

　　 （3）老远就看见（镶嵌在正门顶上）的国徽的闪闪金光。（《雄伟的人民大会堂》）

　　 （4）李四光[这一生中][还从来]没有过一次[这样]舒畅和快乐的谈话。（ 《地质之光》）

　　 （5）他们[只]认得钱，托他们只是[白]托！而且我[这样]大年纪的人，难道[还][不]能料理自己么？（朱自清《背影》)

　　 （6）说到这里，我们两人都[不约而同]地站了起来，[沿着草坪旁用卵石铺成的小径] 走到"北海"跟前。（萧乾《枣核》)

　　 圆括号里的是定语，方括号里的是状语。

　　 （四）复句

　　 请注意各种复句的关联词语。

　　 （1）天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。（《春》)

　　 （2）叫号叫到他的时候，他不要马，也不要牛。（《分马》)

　　 （3）我下了楼，在门口买了几个大红橘子，塞在手提袋里，顺着歪斜不平的石板路，走到小屋的门口。（《小橘灯》）

　　 （4）那同志抬起失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地举起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字?quot;不，没……没用了。"（《七根火柴》）

　　 上面的句子，（1）（2）是并列复句，（3）（4）是连续复句。连续复句常常没有关联词语。

　　 （5）现在的书，不光花色品种繁多，而且有的越来越小。（《从甲骨文到缩微图书馆》） 

　　 （6）这种桥不但形式优美，而且结构坚固。（《中国的石拱桥》）

　　 （7）又像是等着猫赦免了它，或是忽然来了个救星。（《小麻雀》)

　　 （8）人还没有看见，已经先听到歌声了；或者人已转过山头望不见了，歌声还余音袅袅，不绝如缕。（吴伯萧《歌声》）

　　 上面的复句，（5）（6）是递进复句，（7）（8）是选择复句。

　　 （9）老初和老孙头都劝她要一头，可是她说啥也不要。（《分马》)

　　 （10）孟子的这些话，虽然是在1000多年以前说的，但直到现在，还有它积极的意义。（《谈骨气》) 

　　 （11）要让它呆在那儿，会咬死蜜蜂的。（《荔枝蜜》)

　　 （12）如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。（《大自然的语言） 

　　 上面的复句，（9）（10）是转折复句，（11）（12）是假设复句。

　　 （13）只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。（魏巍《谁是最可爱的人》）

　　 （14）只要占领了这个沃野，他们就可以强渡黄河，进入汾河或黄河河谷。（翦伯赞《内蒙访古》）

　　 （15）竞赛结束的时候，无论纺得多的还是纺得少的，得奖的还是没得奖的，大家都感到胜利的快乐。（吴伯萧《记一辆纺车》）

　　 （16）不管认识不认识，见谁都打招呼。（吴伯萧《歌声》）

　　 （13）～（16）这四句，都是条件复句。条件复句的关联词语比较多，要特别注意。

　　 （17）因为因为它们离地球非常远，因而看去仿佛是小点点了。（郑文光《火刑》）

　　 （18）既然有了血痕，当然不觉要扩大。（鲁迅《纪念刘和珍君》）

　　 这两句是因果复句。 

　　 多重复句就是由各种复句组成的。上面这些复句的类型掌握得好，划分多重复句就不成问题了。下面仅仅举几个例子。

　　 (19) 可是它的左翅也许是被养着它的或是别个孩子给扯坏了，/（因果）所以它爱人，//（转折）又不完全信任人。（《小麻雀》) 

　　 (20) 尽管三环路、机场路、京顺路三路在这里交会，/ （转折）它却没有偏重往立体发展，//（并列）而是向宽广铺开，///（并列）路向八方放射，///（并列）桥向八方伸展，///（并列）气势宏大。（《北京立交桥》）

　　 （21）如果把一万种每本十五万字的书放在一块儿，//(假设)它的总重量大约有五吨，/ (并列)而缩微以后的胶片只有十五公斤。（《从甲骨文到缩微图书馆》）

　　 （22）他如果骂，/（假设）我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，//（递进）而且当面叫他"八癞子"。 （《社戏》)

　　 二、汉语语法和外语语法

　　 现在大家都在学习外语，一般都是学习英语。汉语语法和英语语法的区别相当大，学习汉语语法的时候，千万不要用英语语法来套汉语语法。

1．依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是（ ） 

我们欣赏中外精彩的绘画，可以举出它们很多优点，潇洒自然常常是它们共同的长处。画师选择某种素材入画，可以经过十分严格的选择，______体现于画幅上，______往往十分自然。卓越的画师，______敢于画壮丽雄伟的山川，气象万千的远景，______敢画平常的静物，画嬉戏的小孩，画断脚的螃蟹，画蛀孔的蔬菜……______一经他选中入画，也就涉笔成趣，给人一番自然的美感。 

A．所以 就 不但 也 只要 B．但是 却 因为 又 所以 

C．因此 就 不但 不但 而且 D．但是 却 不但 也 而且 

2．句子中的画线处，应填的一组词语是（ ） 

或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄、岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，______它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的______三两片长长的细瘦的薄叶，那细微的叶脉告诉你生存该是多么艰难；更有的，它们______在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须，只______向母体吮吸一点乳汁，______自去寻找那不易被察觉到的石缝。 

A．所以 只是 就 为了 就 B．因为 只是 就 为了 便 

C．因为 只有 便 是 便 D．所以 只有 便 是 就 

3．下列各句中，加点词语使用恰当的一句是（ ） 

A．只有从写境的意义上去写景，才能正确处理景与情的关系。 

B．无论你听见什么瞧见什么，还远远的站着不许动，免得妨碍我的事情。 

C．陈奂生往常挑了重担都不乘车，今天等于是空身，自更不用说，因此太阳还高，到城嫌早，他尽量放慢脚步，一路如游春看风光。 

D．人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，而且可以成全你。 

4．写出下列复句的类型： 

（1）她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。（鲁迅《记念刘和珍君》） ______复句 

（2）从此，一到冬天，阿婆烫伤的手背就要生冻疮。（王周生《这不是一颗流星》） ______复句 

（3）一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。（竺可桢《向沙漠进军》） ______复句 

（4）那同志抬起失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地举起手推开他的胳膊，嘴唇翁动了好几下，齿缝里挤出了几个字：“不，没……没用了。”（王愿坚《七根火柴》） ______复句 

（5）我的这个发言，与其说是一个老科学工作者的心声，无宁说是对一部巨著的希望。（郭沫若《科学的春天》）______复句 

（6）有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。（魏巍《我的老师》） 

______复句 

（7）跟着尚二叔打猎，在我是欢乐的节日，帮着提提药葫芦，都感到是很美的差使。（吴伯萧《猎户》） 

______复句 

（8）要让它呆在那儿，会咬死蜜蜂的。（杨朔《荔枝蜜》） ______复句 

（9）同志们，现在要全力处理这件急事，会议暂停！（《为了六十一个阶级弟兄》） ______复句 

（10）他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（朱自清《春》） ______复句 

5．把下列的复句转换成另一种类型的复句 

例：桃林前面，有老百姓种的荞麦，也有大麻和玉米这一类高秆植物。（茅盾《风景谈》） 

桃林前面，不仅有老百姓种的荞麦，而且还有大麻和玉米这一类高秆植物。 

（1）威尼斯最热闹的地方是这儿，最华妙庄严的地方也是这儿。（朱自清《威尼斯》） 

（2）阴山以南的沃野不仅是游牧民族的苑囿，也是他们进入中原地区的跳板。（翦伯赞《内蒙访古》） 

（3）还有班蝥，倘用手指按住它的脊梁，便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） 

（4）如果不了解敌我友三方的宣传状况，我们就无法正确地决定我们的宣传。（《改造我们的学习》） 

（5）即使站在十里外的山头上，也能看见那飞练的白光。（碧野《天山景物记》） 

6．划分多重复句： 

（1）可是它的左翅也许是被养着它的或是别个孩子给扯坏了，所以它爱人，又不完全信任人。（老舍《小麻雀》） 

（2）如果把一万种每本十五万字的书放在一块儿，它的总重量大约有五吨，而缩微以后的胶片只有十五公斤。（崔金泰、宋广礼《从甲骨文到缩微图书馆》） 

（3）他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。（鲁迅《社戏》） 

（4）虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。（朱自清《荷塘月色》）

  辨别下列复句类型：2007年07月23日星期一 10:38辨别下列复句类型：

一：

１、如果于勒竟在这只船上，那会令人多么惊喜啊！（　　　）

２、与其在实验室里进行化学变化，不如在社会起变化。（       ）

３、我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和的道理。（　　　）

４、虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。（　　　　）

５、怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说启迪新发明的条件。（　　　）

二：

１、周总理不但用轿车送我上医院，而且叫人专门送回一件新的衬衫。（　　　）

２、倘肯多花一文，便可以买一碟茴香豆。（　　　）

３、只有孔乙己到店，才可以笑几声。（　　　　）

４、他瘦得教人担心，但是精神很好。（　　　　）

５、我们既要放下包袱，又要开动机器。（　　　　）

三：

１、既然懂得了时间的可贵，就要从今天开始不浪费一分一秒。（       ）

２、柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化了。（　　　）

３、我宁可在这里蹲防空洞，也不能让祖国的人民蹲防空洞。（　　　）

４、若不让错误出生，便不会有真理降世。（　　　　）

５、里面当然没有白蛇娘娘，然而我的心里仍然不舒服。（　　　）

四：

１、要么你就还我黄家的钱，要么就拿女儿顶债。（　　　）

２、一方面由于英勇善战，锐不可当；另一方面，这和反动派拒绝签订和平协定有关。（       ）

３、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气。（　　　）

４、中国是弱国，所以中国人当然是低能儿。（　　　）

５、这声音虽然很低，却很耳熟。（　　　）

五：

１、我国幅员辽阔，特产丰富。（　　　）

２、我够不上纽约州长竞选抽需的条件，于是我提出退出竞选的声明。（　　　）

３、母亲有点迟疑不决，她怕花钱。（　　　）

４、要是被人惹恼了，松鼠还会发出一种不高兴的恨恨声。（　　　　）

５、我们既要放下包袱，又要开动机器。（　　　）

六：

１、如果出到十几文，那就能买到一样荤菜。（       ）

２、只有有水源，单自治区高有一亿亩荒地可以开垦。（　　　）

３、这种机器不是机关，而是马克思列宁主义。（　　　）

４、我们不但善于破坏一个旧世界，我们还善于建设一个新世界。（　　　）

５、由于死海的蒸发量大于约旦河输入的水量，造成水面日益下降。(      )

七：

１、上面的路虽然还很陡，但并不陡得那么厉害了。（　　　）

２．即使我们的科学技术赶上世界先进水平，也还要学习人家的长处。（　　）

３、由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。（　　　　）

４、闻一多宁可倒下去，也不愿屈服。（　　　　）

５、只有赶上丰年，才缝上一些新衣服。（　　　　）

６、我们谈的“俭以养德”当然不是诸葛亮时代的封建道德，而是当今的社会主义、主义的美德。（　　　　）

７、．这武器不是机关，而是马克思列宁主义。（　　　　）

８、．这声音虽然低，却很耳熟。（　　　　）

９、凉风，即使一点点，也给人们许多希望。（　　　　）

１０、假如你要到嘉陵江对岸去办事，现在不必乘舢板在风浪里颠簸了。（　　　　）

辨别下列复句类型：

一：

１、如果于勒竟在这只船上，那会令人多么惊喜啊！（假设复句）

２、与其在实验室里进行化学变化，不如在社会起变化。（选择复句）

３、我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和的道理。（因果复句）

４、虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。（转折复句）

５、怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说启迪新发明的条件。（递进复句）

二：

１、周总理不但用轿车送我上医院，而且叫人专门送回一件新的衬衫。（递进复句）

２、倘肯多花一文，便可以买一碟茴香豆。（假设复句）

３、只有孔乙己到店，才可以笑几声。（条件复句）

４、他瘦得教人担心，但是精神很好。（转折复句）

５、我们既要放下包袱，又要开动机器。（并列复句）

三：

１、既然懂得了时间的可贵，就要从今天开始不浪费一分一秒。（因果复句   ）

２、柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化了。（递进复句）

３、我宁可在这里蹲防空洞，也不能让祖国的人民蹲防空洞。（选择复句）

４、若不让错误出生，便不会有真理降世。（假设复句）

５、里面当然没有白蛇娘娘，然而我的心里仍然不舒服。（转折复句）

四：

１、要么你就还我黄家的钱，要么就拿女儿顶债。（选择复句）

２、一方面由于英勇善战，锐不可当；另一方面，这和反动派拒绝签订和平协定有关。（并列复句）

３、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气。（并列复句）

４、中国是弱国，所以中国人当然是低能儿。（因果复句）

５、这声音虽然很低，却很耳熟。（转折复句）

五：

１、我国幅员辽阔，特产丰富。（并列复句）

２、我够不上纽约州长竞选抽需的条件，于是我提出退出竞选的声明。（因果复句）

３、母亲有点迟疑不决，她怕花钱。（因果复句）

４、要是被人惹恼了，松鼠还会发出一种不高兴的恨恨声。（假设复句）

５、我们既要放下包袱，又要开动机器。（并列复句）

六：

１、如果出到十几文，那就能买到一样荤菜。（假设复句）

２、只有有水源，单自治区高有一亿亩荒地可以开垦。（条件复句）

３、这种机器不是机关，而是马克思列宁主义。（并列复句）

４、我们不但善于破坏一个旧世界，我们还善于建设一个新世界。（递进复句）

５、由于死海的蒸发量大于约旦河输入的水量，造成水面日益下降。(因果复句)

七：

１、上面的路虽然还很陡，但并不陡得那么厉害了。（转折复句）

２．即使我们的科学技术赶上世界先进水平，也还要学习人家的长处。（假设复句）

３、由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。（因果关系）

４、闻一多宁可倒下去，也不愿屈服。（选择复句）

５、只有赶上丰年，才缝上一些新衣服。（条件复句）

６、我们谈的“俭以养德”当然不是诸葛亮时代的封建道德，而是当今的社会主义、主义的美德。（并列复句）

７、．这武器不是机关，而是马克思列宁主义。（并列复句）

８、．这声音虽然低，却很耳熟。（转折复句）

９、凉风，即使一点点，也给人们许多希望。（假设复句）

１０、假如你要到嘉陵江对岸去办事，现在不必乘舢板在风浪里颠簸。

（假设复句）

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中考语文复习方略

【引用】初中语文朗读MP3(七~九年级)

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