踏雪寻梅 教案 文档

教学目标：

1、通过学唱《踏雪寻梅》，体会歌曲美好的意境，感受冬季给人们带来的快乐。

2、学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱《踏雪寻梅》。

3、能根据歌曲的风格，学会用不同的音响为歌曲伴奏，结合简单的舞蹈手势来表现，加深歌曲情绪的感受，丰富歌曲的表现力。

4、欣赏名家名画、诵读经典诗歌，感受梅花高尚的品格。

教学重点：

1．富有激情、活力的情绪来演唱歌曲。

2．跳音、附点节奏及休止符号的掌握。

教学难点：歌曲中休止节奏的练习；用自然饱满的声音演唱歌曲。

教学过程：

一、导入新课

（多媒体播放《一剪梅》，同学们在音乐声中进入教室）

1、师生问好

2、导语：①伴随着悠扬悦耳的乐曲，我们一起来到了音乐课堂。结合着屏幕上的图片，请大家告诉我现在是什么季节呢？

（生：秋天）

         ②很好！再过一些时日，天气渐渐微凉，我们即将步入寒冬腊月。

         ③请你告诉冬天是怎样的一幅景象呢？服装的变化？有哪些有趣的活动？（请学生起来回答  并板书“冬之景”）

3、请学生闭上眼睛想象，等音乐出来的时候观看视频——冬之景。（师演唱《雪人》）

4、冬天里有哪些植物是傲然挺立的呢？——岁寒三友——梅花

师：今天我把其中的一友带到了我们的教室。（虽然不是真的，请允许我用它使我们的音乐课堂变得更美观）

5、我们今天学唱的歌曲就和“雪”、“梅花”有关。

二、学唱歌曲

（板书：歌曲  踏雪寻梅    ）

1、简介黄自。

2、初听整首歌曲，听一听歌曲表达了怎样的情绪？闻到了什么香味？你听到了什么声音？看到了什么景象？

（生：听到了驴脖子上的铃铛声，看到了书生骑驴赏梅，闻到了腊梅话香。）

3、练习节奏

师：歌曲中几个较难掌握的节奏型，只要我们把它练熟了，学唱起歌曲来就驾轻就熟了。

1读一遍、学生跟读3遍

2学生自行练习2遍

4、学唱旋律

1老师唱一句学生跟一句（纠正休止空拍 、音准等）。

2跟钢琴把旋律完整唱一遍。

5、歌词

1学生字正腔圆把歌词读一遍，解决难点字：霁  灞桥

2师用节奏泛读一遍歌词。

3配合读歌词： 师生接龙，以一个标点符号为一句。

6、老师富有激情得范唱1遍。

7、学生跟钢琴演唱一遍

8、师用对比的方式纠正学生 附点 、跳音、连音 、渐强 、休止

9、学生练习“叮当叮当”和三角铁、双响筒为歌曲伴奏

10、师再次提点歌曲的演唱声音要饱满、欢快。提问根据主人公的恬静、悠然自得的心境，还能用怎样的情绪、速度、力度演唱歌曲？（学生互相讨论 得出结论）

引出抒情、慢的演唱方式。

提问学生喜欢这么抒情的还是欢快的演唱方式呢？

（学生：欢快）引出为歌曲配上简单的舞蹈动作。

三、欣赏

1、上海爱乐女子合唱团的合唱《踏雪寻梅》

2、梅花的名画欣赏及名诗诵读

四、小结

1、请学生思考这节课上学到的内容，互相讨论，请一名学生概括总结。

2、正如歌中所唱的那样“好花采的瓶供养，伴我书声琴韵，共度好时光”，老师也希望大家能欣赏自己身边的美好事物，让美陪伴着你们共度未来的好时光。