多种多样的米教案与反思

来源

成长

目标

2、知道米是怎么得来的，懂得粮食来之不易，要珍惜粮食。

 1 、师：小朋友学过《小小一粒米》那么请小朋友一起来唱一遍好不好？

    （幼儿唱一遍，鼓励幼儿唱的不错）

     师：小小一粒米，小朋友知道米是怎样的么？

     幼：米是白色的、小小的…..

     师：恩，小朋友回答的对，那你们知道有哪些米的名称么？

     幼：糯米、大米、小米…

     师：那我们吃饭一般用的是什么米？

幼：大米、粳米、（除此之外，小朋友说出了不一样的米，可以请他们回答介绍下那种米是什么样子的）。

2、出示“米”图片，今天我们要多了解一些米，领导幼儿看字读一遍。

二、参观粮店

1、师：我们的教室里开了个米店，里面卖多种多样的米，小朋友想不想看一看呀？

2、教师带领幼儿去粮店参观，(配班老师当售货员），小朋友看看粮店里有哪些米，不认识的米可以请教“售货员”。

3、师：你们可以看一看、摸一摸、闻一闻，比一比这些米有什么不一样的地方。

  （小朋友按组，依次去粮店参观….）

三、比较异同

1、师：小朋友们，刚才去粮店参观了米，你们认识了哪些米呀？（每种米都请一位小朋友来介绍）

幼：黑米、小米、糙米、香米、大米

2、师：“大米是怎样的”（大米是白白的、椭圆形的、透明的颜色…小朋友中午吃的饭就是大米做的）

   “黑米是怎样的”（黑米是黑色的，是小小的、细细的…）

         “糙米是怎样的”（糙米有股味道，是淡黄色的…）

         “香米又是怎样的呢？”（香米是长长的，细细的，也是白色的….）

        “小米呢”（小米最小的了，是黄色的…小米助消化，小朋友喝得小米粥就是小米做的）

3、师：小朋友都仔细观察了这些米，现在老师要考一考小朋友们了，看看你们是不是了解了这些米。

4、教师发书《小朋友的书.秋天多美好》叫小朋友把书翻到第6页，

5、师：小朋友，看着这四幅米的图片告诉老师，这四种米，分别是什么米？

四、米从哪里来

1、师：小朋友们已经认识了这些米了，那小朋友们知道米是怎么来的么？

（幼儿回答，教师小结幼儿的回答）

2、师：我们把书翻到第4、5页，我们来看看米是怎么来的。

3、师：小朋友能看着这些图片告诉老师，米是要经过哪些步骤才能得到的么？

（米要播种—插秧—施肥—成熟—收割—打稻谷—晒稻谷—加工—大米）

4师：小朋友看着这些图片就知道了，米的过程多不多呀？

幼：很多

师：粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，而且还要经过那么多的步骤才能获得大米，我们是不是应该珍惜米饭呀？

幼：那小朋友你们以后还浪费农民伯伯辛辛苦苦种的米么？

4、小结

师：米有很多种有大米、小米、黑米、糙米、香米…米是也辛苦得来的，真是来之不易,我们要珍惜米饭，不能浪费。

效果

互动的有效性（ ）指导的针对性（ ）情感的交融性（ ）幼儿的积极性（ ）

分析