美学与艺术鉴赏教学大纲

（总学分：2  总学时:32）

东南大学艺术传播系

一、课程的性质与目的

本课程是全校人文素质教育公共选修课。本课程把美学知识和对门类艺术的鉴赏融为一体，力图使学生在了解美学知识的基础上，提高艺术鉴赏的水平。通过对艺术和美的思考与赏析，增强学生的审美敏感和艺术修养，培养创新意识，完善学生的人格。此外，通过跨学科的知识补充，对学生所学的专业领域有所促进。

二、课程内容的教学要求

1.美学基础理论：要求学生通过对基本美学理论的学习，在各门类艺术鉴赏前预备下良好理论基础。

2.空间艺术赏析：通过对绘画、雕塑、建筑、艺术设计的经典作品的赏析，培养良好的形式感，基本具备对空间造型艺术的鉴赏能力。

3.时间艺术赏析：通过对经典音乐代表作家作品的赏析，培养较好的音乐素养，基本具备对中外古典音乐的良好品味。

4.综合艺术赏析：通过对中外、影视、戏剧经典与舞蹈作品的赏析，学会品味这些作品的形式并理解其内涵。

5.美育与素质教育：要求学生把艺术与人生、与社会联系起来思考，全面了解人类创造的精神文明，从而全面提高整体素质。

6.前沿问题研究：了解美学和艺术鉴赏方面的最新进展。

三、能力培养的要求

1.欣赏能力：通过对各门类艺术的鉴赏，具备良好和宽广的审美趣味、艺术品味。

2.分析能力：通过美学理论的学习以及对艺术作品的课堂分析，基本具备对艺术作品的判断能力与分析能力。

3.实际应用能力：本课程把课堂引向课外，使学生在参观展览、观看演出中运用课堂所学知识，具备实际的鉴赏能力。

4.表达能力：鼓励学生把鉴赏艺术的感受与理性认识诉诸语言，培养良好的表达能力。

四、建议学时分配

总评成绩＝平时成绩＋期末考试成绩

平时成绩占20％

期末考试成绩占80%

     六、教材及参考书：

凌继尧、张燕主编《美学与艺术鉴赏》，上海人民出版社2001年版。

凌继尧《西方美学史》，北京大学出版社2004年版。

凌继尧《美学十五讲》，北京大学出版社2003年版。

姜耕玉《美与艺术》，山东文艺出版社1998年版。

张燕《艺术人生》，上海文艺出版社2000年版。