幼儿园一日活动常规要求

园

晨

检

2、主动接受晨检，会告诉教师身体有无不舒服的感觉，会插入晨检标记。

3、将外衣、帽子放在固定的地方。

4、会进行简单劳动，如擦桌椅，值日生配戴标志，在教师的指导下工作（中、大班设置值日生）。

2、热情接待与家长做好交接手续。

3、晨检。一摸（摸前额是否发烧，摸下颌部是否有腮腺炎，二看了看衣服是否穿戴整洁，看咽部、皮肤、精神），三问（饮食、睡眠、大小便情况）四查（观察幼儿有无携带不安全品，发现问题及时处理）

4、清点人数做好记录。

5、提醒进行简单劳动（擦桌椅），值日生（前一天做好值日笺交接工作，叮嘱其第二天整理室内环境（整理图书、玩具等），记录气象表，报告本班缺席小朋友，记自然角观察日记等。

域

活

动

及

讲

评

2、遵守活动区的规则，秩序良好

2、明确活动区目标，有计划地开展区域活动。

3、观察幼儿在活动区活动时的表现，适时加以引导，并做好记录。

4、活动结束后，幼儿间分享活动成果，教师根据幼儿活动情况给予正确的评价。

读

2、认识课本中常用字并能进行指读

2、教师采用灵活多样的方法，使幼儿熟读成诵，并能指认一些常用字。

育

活

动

2、阅读姿势，握笔姿势正确。

3、说话，唱歌不大声喊叫。

4、不把学习用品放入口中。

5、在老师的启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯，大班幼儿能对自己完成作品进行自我评价。

6、在活动过程中，积极思考，踊跃发言或提问，不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动程序。

2、以游戏为基本活动形式。

3、选材符合本班幼儿年龄特点，内容适度、适量。鼓励教师创设主题活动。体现地方特色教育。（注重知识的整合性）。

4、采取多种多样，生动有趣的教学方法，稳定幼儿注意力。

5、科学充分地使用教具、多媒体技术等，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手，启发幼儿学习的积极性、主动性和创造性。

6、教师教态亲切自然，情感真挚，语言清晰、间练、准确、规范、生动、形象。

7、幼儿绘画、手工等作品要妥善保存（并注明幼儿姓名、班次、日期、主题）

间

操

2、听从指挥做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，姿势正确，动作整齐，努力达到锻炼的目的。

3、用轻器械进行操练后入回原处，注意爱护。

4、懂得自我保护。

2、教师精神饱满，口令、示范动作准确、熟练。并注意幼儿基本动作的练习和操节变换，活动密谋适当。

3、小班模仿操为主，大中班以徒手操为主，并选做两套轻器械操。

水

2、不浪费开水，水杯用后放回原处。

2、幼儿需要喝水时，就随时给水喝。应保证班上随时有开水，并及时提醒幼儿喝水。

洗

与

入

厕

2、饭前、便后、手脏时主动洗手。

3、大小便基本自理。

4、盥洗时保持地面干爽清洁。

2、允许按需要随时大小便。

3、提醒幼儿手脏洗手。

4、提醒幼儿节约用水。

内

外

游

戏

活

动

2、会正确使用玩具，爱护玩具，会收放玩具。

3、在游戏中对同伴友爱，谦让，能合作，互相帮助。

4、遵守游戏规则，遇到问题积极思考，学习自己解决问题。

5、懂得自我保护，不做危险动作。

6、能用材料自己制作简单玩具，用于游戏。

2、为幼儿创设良好的环境，提供必需的场地，玩具，材料，保证游戏与活动的顺利开展。

3、活动中做到自由、分组、集体三者相结合起来的形式。

4、激发幼儿参与各种游戏的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。

5、开展形式多样的游戏活动，如体育游戏，球类活动，各种体育器械活动，体操及单项基本动作练习，创造性游戏（角色、结构、表演），有规则的游戏（智力游戏、音乐游戏），玩沙、玩水、民间游戏等。

6、各种游戏活动要安排在逐日计划中，注意动、静，室内外活动交替，面向全体，注意个别差异。

园

2、愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师小朋友告别。

2、布置值日生工作瓶工加以指导。

3、检查幼儿衣服穿着是否整洁，提醒幼儿带好回家用品。

4、离园时，教师认真查看《宝宝接送卡》，并与个别家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的孩子要组织适当活动等待家长来接。

5、离园时间，要防止幼儿走失或被不认识的人带走。

6、幼儿离园后，打扫室内卫生院，整理环境，关闭门窗。