作业题目：
这是一个收获的季节，经过一段时间的研修和教学实践，相信您在信息技术应用方面，一定有所提升、有所收获。
请在教学实践中，应用您自己的打磨后的教学设计和教学课件上一节课，并将这一节课录制成课堂实录视频（若没有拍摄设备，可用文字记录），课后根据实践情况，再次修订教学设计和教学课件，并完成教学实践反思；将修订后的教学设计及反思（终稿）、教学课件（终稿）和课堂实录作为信息技术应用成果资源包提交至平台。
温馨提示：根据教育部对本项目的要求，切实推行网络研修与现场实践相结合，促进教师边学习、边实践、边提升。课堂实录能真实的反映“教学实践”，请尽量提交视频格式的课堂实录或课堂片段，坊主在批改作业时将优先考虑视频格式的作业为优秀作业。
作业要求：
1.信息技术应用成果资源包，至少包括三个作品：教学设计（含实践反思）、教学课件（PPT）和课堂实录。
2.作品内容要体现信息技术的应用；教学设计请参照模板要求填写；教学课件需保证能正常播放查看；课堂实录以视频格式为主，若没有拍摄设备也可以提交文字记录。
3.所有作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效。
4.以附件形式统一提交成果资源包。（注：由于资源包上传需要一定时间，请确保其上传成功后，再点击“提交”按钮）
附件：教学设计模板
教学设计模板
| 教学设计 | |||||
| 课题名称：安全自护 | |||||
| 姓名： | 张思汝 | 工作单位： | 杨店中心幼儿园 | ||
| 学科年级： | 学前班 | 教材版本： | |||
| 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） | |||||
| 让幼儿了解身边的不安全因素，学会自我保护的方法是安全教育的重点。 | |||||
| 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述） | |||||
| 1、培养面对危险保持镇定和勇气。 2、学会简单的自救。 3、会正确的拨打110、120、119电话进行求助，有一定的自我安全意识。 | |||||
| 三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等） | |||||
| 通过图片的方式让幼儿了解身边存在的危险，并鼓励幼儿想办法；遇到危险的时候该如何解决？ | |||||
| 四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略） | |||||
| 纲要指出：要为幼儿提供健康，丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必定的安全保健知识，学会保护自己。为了使幼儿身心得到更好的发展，就设计了一堂《安全自护》的健康课，通过对身边观察身边的事物，了解不安全因素，学会保护好自己。 | |||||
| 五、教学重点及难点（说明本课题的重难点） | |||||
| 重点：通过活动让幼儿学会一些简单基本的自救本领。 难点：培养面对危险保持镇定的勇气及对身边事物的安全意识。 | |||||
| 六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语） | |||||
| 教师活动 | 预设学生活动 | 设计意图 | |||
| 教师播放ppt | 幼儿自由观察 | 通过图片了解身边的安全隐患。 | |||
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| 七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价） | |||||
| 八、板书设计（本节课的主板书） | |||||
| 如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。 | |||||
| 九、实践反思 可以从如下角度进行反思（不必面面俱到，不少于200字）： 1．请简单描述这节课中教学或学习亮点； 2．有哪些精彩的瞬间；这节课中你最满意的地方或者让您最兴奋的地方？ 3．学生对这节课的学习达到你期望的水平了吗?你满意吗？这节课有哪些问题没有解决？为什么？或者让你觉得不足的地方在哪里？ 4．如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？ 5．从学生的作业、课后谈话等途径你觉得学生的学习效果如何？为什么会有这样的反应？ 6．当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？ | |||||
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