二中校本教研(高中历史 )学科专题研修系列活动记录
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责编：小OO
时间：2025-09-24 10:47:50
二中校本教研(高中历史 )学科专题研修系列活动记录
二中校本教研（高中历史）学科专题研修系列活动记录专题名称教学目标、重难点确立有效性研修研修时间2011、3、8研修地点六楼文科办（下午）研修人员历史组教材课题对高中历史必修2第三单元进行教学重点及课时的研讨原始设计存在问题原始的教学设计是以每一课时为单位进行一课时的教学设计，但9月份学校进行教学设计的检查发现我们老师在教学设计中普遍存在的问题是：教学设计的数量与实际教学进度不符，本应超周备课，不仅没有完成，教案上设计的一课时内容，许多教师用3课时甚至5课时才完成。集体研修成果简要说明第三单元第
导读二中校本教研（高中历史）学科专题研修系列活动记录专题名称教学目标、重难点确立有效性研修研修时间2011、3、8研修地点六楼文科办（下午）研修人员历史组教材课题对高中历史必修2第三单元进行教学重点及课时的研讨原始设计存在问题原始的教学设计是以每一课时为单位进行一课时的教学设计，但9月份学校进行教学设计的检查发现我们老师在教学设计中普遍存在的问题是：教学设计的数量与实际教学进度不符，本应超周备课，不仅没有完成，教案上设计的一课时内容，许多教师用3课时甚至5课时才完成。集体研修成果简要说明第三单元第
二中校本教研（高中历史 ）学科专题研修系列活动记录
| 专题名称 | 教学目标、重难点确立有效性研修 |
| 研修时间 | 2011、3、8 | 研修地点 | 六楼文科办（下午） |
| 研修人员 | 历史组 |
| 教材课题 | 对高中历史必修2第三单元进行教学重点及课时的研讨 |
| 原 始 设 计 | 存 在 问 题 |
| 原始的教学设计是以每一课时为单位进行一课时的教学设计，但9月份学校进行教学设计的检查发现我们老师在教学设计中普遍存在的问题是： | 教学设计的数量与实际教学进度不符，本应超周备课，不仅没有完成，教案上设计的一课时内容，许多教师用3课时甚至5课时才完成。 |
| 集 体 研 修 成 果 | 简 要 说 明 |
| 第三单元第14课 用时3课时 第15课 用时3课时 第16课 用时3课时14课时 第17课 用时3课时 单元用2课时 | 为了找准我校学生的学情，学力和《课程标准》要求的切合点，我们组以每一个课时为单位，研究必修2的具体教学内容、教学重点和所需要的课时数。 |
二中校本教研(高中历史 )学科专题研修系列活动记录
二中校本教研（高中历史）学科专题研修系列活动记录专题名称教学目标、重难点确立有效性研修研修时间2011、3、8研修地点六楼文科办（下午）研修人员历史组教材课题对高中历史必修2第三单元进行教学重点及课时的研讨原始设计存在问题原始的教学设计是以每一课时为单位进行一课时的教学设计，但9月份学校进行教学设计的检查发现我们老师在教学设计中普遍存在的问题是：教学设计的数量与实际教学进度不符，本应超周备课，不仅没有完成，教案上设计的一课时内容，许多教师用3课时甚至5课时才完成。集体研修成果简要说明第三单元第
