【精选推荐】部编版五年级道德与法治下册第7课《不甘屈辱奋勇抗争》第二课时教案(公开课)

目标 

2. 了解甲午战争的经过，了解《马关条约》主要内容，明白《马关条约》是亡国条约。 

3. 学习邓世昌等民族英雄不畏强暴、不怕牺牲的精神，增强振兴中华的责任感和使命感。 

1.学生介绍后播放现在的图片。 

2.播放视频《圆明园复原图，我们曾经拥有3.师介绍：圆明园是位于北京西北郊的皇家园林，前后修建了150年，规模宏伟，集中体现了中西园林艺术的精华。园内风景秀丽，建筑风格中西合璧，收藏着不计其数的奇珍异宝、文物典籍和各种艺术品，被誉为“万园之园”。 

4.这么美的皇家园林是什么原因变成了现在同学们看到的样子呢？我们来听听圆明园的诉说。板书课题——圆明园的诉说。 

对比原图与现状。 

鸦片战争以后,西方列强的贪婪野蛮本性暴露无遗,他们加剧了对中国的侵略和掠夺。为扩大在华利益,英国和法国联合对中国发动了第二次鸦片战争,侵略者的铁蹄肆意践踏中华大地。圆明园这座举世无双的皇家园林就毁于第二次鸦片战争。 

1.1860年10月6日，英法联军闯进圆明园，将其洗劫一空，并放火烧园。 

2.举世闻名的中国圆明园被侵略者焚毁后，法国大文

观看课件图片。 

阅读教材

法国大作家

3.两个强盗分别指的是谁？圆明园的遭遇是你想到了什么？ 

4.视频《圆明园的毁灭》电影片5.阅读角《圆明园》观后感。自由阅6.辨析活动：到底要不要重建圆明园。 

小组讨论：如今圆明园遗址中到处断壁残垣，只有几根石柱还矗立在那里，有人提议重建圆明园，希望重现昔日皇家园林风采，供人们游览;也有人主张保留旧址原貌，以警示后人。你怎么看？说说你的理由？ 

7.数据说明：据估计，圆明园被掠夺的文物大约有150万件，有秦代的青铜器，还有历代的名人书画和各种奇珍异宝。课件图片铜虎首、铜猴首。 

8.你还知道哪些关于文物被抢的故事？从文物的流失和回归中，你想到了什么？ 

话题二：甲午风云 

今年10月1日老师终于实现了到辽宁省东港市大鹿岛去旅游的愿望，因为那个小岛不但风景秀丽，最主要的在那个岛上，有老师非常崇敬的一位民族英雄邓世昌的墓地就在岛上，在英雄的墓前我深深地三鞠躬表达了我的敬意。 

1.你们知道邓世昌这个人吗？能说说关于他的故事吗？ 

2.阅读角《民族英雄邓世昌》。 

3.介绍“甲午中日战争”。日本对外侵略扩张的思想和由来已久,到19世纪末,更是凭借国力的不断强盛,加紧扩军备战的步伐,妄图称霸亚洲。14年,日本发动了对中国的侵略战争,这一年正是中国旧历甲午年,史称“甲午中日战争”。 

思考回答问题。 

观看视频。 

自由阅读。 

小组讨论形式发表自己观点。 

思考回答。 

观看照片。 

介绍自己了解的知识。 

直观感受。 

辨析活动培养辩证思维。 

没有固定答案，说出自己的理由就可以。 

数据加以说明。 

感受过去与现在的不同。 

通过分享老师的照片激发学生学习兴趣。 

了解时代背景，加深理解。 

6.听了同学们的讨论，你想说些什么？ 

7.师：尽管有这么多的民族英雄舍生忘死，黄海海战还是失利，旅顺、威海等地被日本攻占。由于清的避战求和，北洋水师遭受重创，甲午中日战争以清军惨败告终。这一次清在马关又签订了一个丧权辱国的不平等条约——《马关条约》。 

8.《马关条约》主要内容。课件出示。 

9.还记得上节课《中英南京条约》的内容吗?南京条约割了岛，赔了2100万银元，《马关条约》割让了辽东半岛、全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本，赔偿白银2亿两。 

10.翻开中国近代史，从中英《南京条约》的民族屈辱，到中日《马关条约》的民族危机，中国人民饱受磨难而不断抗争。历史留给我们怎样的思考呢？ 

11.《马关条约》被称为是亡国条约，还有比《马关条约》更加可怕的条约就是《辛丑条约》。 

思考回答。 

分享资料。 

发表观点。 

阅读《马关条约》主要内容。 

回忆《南京条约》主要内容。 

学习邓世昌的不怕死的大无畏精神。 

理解清导致签署《马关条约》。 

对比两个不平等条约的危害程度。 

        誉为“万园之园” 

圆明园的诉说 

             圆明园的毁灭       英法             

          史称“甲午中日战争”     邓世昌 

甲午风云 

           《马关条约》         亡国条约 

                洗劫、放火 

死得其所 

割地、赔钱