高中化学研修总结

（2）完成两个课后作业；

（3）阅读所有简报；

（4）完成本研修总结

（2）发帖、回帖不少于10个（包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）

教辅及职高提交“了解教师教学设计的调查方案”

（2）提交研修日志；

（3）提交“我的文章”

 首先，从学生的需要和发展方面，教师应该及时了解学生的学习需要与发展动向，给予学生一定的指导和帮助；共同建立有创造力的教学生活。在教学过程中不断完善自我，在新课程教育理念下，以学生为中心，教师作为引导者，激发学生的学习潜能。

 其次，从知识教学方面，教师应该依据教学大纲，实现和落实好三维教学目标。充分体现知识的基础性和多样性。建立以有利于学生发展的课程评价，使学生形成正确的世界观、人生观、价值观。从而培养其自主分析问题和解决问题的能力。

 再次，在课堂教学方面，教师应该以学生为中心，帮助学生改变以往的死记硬背，变被动接受为自主探究，倡导其主动参与学习，形成主动探究合作交流的积极学习方式。

您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。

（1）刚步入高中生活的学生，有很多学习行为习惯不好，如何培养学生良好的学习行为习惯呢？

（2）物质的量是架起宏观和微观之间的一座桥梁，我们怎样才能使学生更好的理解呢？

问题共同研讨：

（1）合作学习

（2）自学学习的指导

参与的班级讨论：

（1）处理好师生关系

（2）高一新生的学习

（3）怎样让学生喜欢上学习

（4）过程分析

（5）书写要工整，卷面能得分

（6）加强基础学习

（7）班主任工作好吗？

（8）怎么才能让学生主动学习，或者让他们真正喜欢上化学这门课。

（9）高考改革让人感觉新颖迷茫并存

（10）现在还高题海战术有用吗？

首先，新课程教育理念下的课堂教学发生了很大的变化。如何教会学生通过自主探究、合作交流的自主学习方法成了我们共同面对的问题。我们一定要围绕三维学习目标使学生在学习过程中及时检测、反馈自己的学习成果。

其次，一定要立足本学科特点，充分发挥学科优势。化学是一门以实验为基础的学科，在课堂教学中积极运用实验教学，从而激发学生学习化学的兴趣，增强其科学探究的意识，促进其学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。

再次，决不打无准备之战。要上好一节课，课前准备很重要。备课时，一定要明确教学目标，把握重难点，了解学生知识储备情况以及思想动态，以此确定教学方法。总之备课越充分，教案设计的越科学合理，课堂效率越高。

《氧化还原反应》

（2）这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？

问题导学、分组合作、交流讨论。创设一些问题情境，引导学生积极思考，培养其用发展的观念、科学的态度、探索的精神学习化学，从而激发其学习化学的兴趣和爱好。

（3）其他老师提出了哪些意见或建议？（列出两个即可）

a.在核心元素的问题上花费时间多。

b.对于一些意外的回答，应及时引导。

（4）教学设计（调查方案）您觉得哪里可以再改进？

我觉得问题问得有点死，不利于学生思维的发展另外，教师设问的改变会带来教学开放度和学生思维的变化。所以从这一方面有待进一步改善。另外，对于学生的意外回答在备课过程中应该有所想到，应该做好充分的备课。

（5）写出您提交的“我的教学设计（教辅人员为调查方案）”的名称。

《氧化还原反应》