| 学科 | 初中体育 |
| 教学课例名称 | 《脚内侧传球》 |
| 教材分析 | 脚内侧传接球是本课的主线，始终贯穿本节课。脚内侧传接球技术的学习应用与提高和培养学生的合作精神是本课的两个基本点。 重点：传球准确、及时，接球稳定。 难点：接球、传球动作衔接连贯。 |
| 教学目标 | 1.让学生了解足球运动的特点和价值，提高学习足球运动的兴趣； 2.使学生正确了解脚内侧传接球的技术,使90%的同学掌握传接球的技术要领； 3.发展学生的灵敏、协调能力，增强体能； 4.培养学生顽强的意志品质和团队合作精神。 |
| 学生学习能力分析 | 足球运动是一项对抗性强、竞争激烈的运动项目，而足球脚内侧传接球则是在足球运动中用的最多的传接球技术，其重要性不言而喻。学生活泼好动，喜欢参与体育活动，尤其是男同学对速度有较高的兴趣和强烈的追求，他们有很强的模仿和观察能力，具有思考的特点，能控制自己的情感；希望获得他人尊重，具有强烈的他人认同感。因此利用明星引导他们的学习积极性，充分尊重他们，采用交流、讨论、表演、展示、体验、口诀、游戏、比赛等方法进行学习，提高学生的练习积极性，充分发挥教师主导、学生主体的作用。 |
| 教学策略选择与设计 | 本课以尝试练习(发现问题)—合作学习(解决问题)—评价提高(验证结论、提高技能)—应用拓展(增强体能、适应生活)为教学设计思路，旨在给学生以宽松的学习和练习的空间，让学生自主选择练习方式，在合作中、探究中学会合作，学会自己选择练习方式、方法，提高技术、增强体能，并在游戏中、比赛中巩固、应用、拓展所学技术，达到学以致用 |
| 教学过程 | 学生合作探究活动： 一、教师活动： 1、学习脚内侧传球，转化兴趣（认识）。 脚内侧踢球：上一步，支撑脚脚尖正对出球方向，距球的左侧大约15厘米，上体直立或微前倾，踢球脚膝关节外旋，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧踢球的后中部，将球踢出。 脚内侧停球：面对来球，脚型同踢球动作，触球的中上部，做引球后拉动作。 练习脚内侧传接球，点拨指导（再体验）。 二、学生活动： 1.根据各组的不同问题进行讨论，提出改进意见，个人根据情况进行改进。 2.一对一相距3-5米踢球练习30次。 3、各组学生分站在小门两侧利用脚内侧踢球穿过小门练习，距离由近到远。 组织形式: 1、⊕⊕⊕↑↓2、→∏←→∏← ⊕⊕⊕ |
| 课例研究综述 | 根据“健康第一”的指导思想，中学体育与健康课应重点培养学生的健康意识和体魄，在教学中努力改革课程内容与教学方式，通过以教师为主导，学生为主体，发挥学生的主观能动性，挖掘学生的内在潜力，尊重学生个性需求，进一步培养学生的创新能力，真正落实高效课堂教学模式，以情激学，以疑启学，目标导学，以法引学，以练展学。注重学生的运动爱好与专长的形成，为学生的终身体育意识奠定基础，来完成更好的育人目标。 |
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