大班韵律活动：三只小猪

作者：***

来源：《早期教育(教师版)》2015年第10期

        活动目标

        1.倾听音乐，感受音乐一段体变奏中所表达的紧张情绪，并初步随乐有节奏地做动作。

        2.在盖“砖房子”动作的基础上，尝试探索盖“木房子”和“草房子”的动作。

        3.在“大灰狼来了”情境中，能根据不同的小猪角色做出相应的动作，锻炼快速反应和保持造型的能力。

        活动准备

        1.物质准备：《山大王的宫殿》音乐剪辑主部，即相同主题（67 12 1 313 1272 116 11 67 121 31 361 53 13Is-1）共重复12次，冉加上尾声（内含三次强烈的双音重音）；座位排成半圆形（前方有足够空间）。

        2.经验准备：了解故事《三只小猪》中的人物及情节，有快速围圈并保持合适距离的经验。

        活动过程

        1.故事导入。

        师：你们听过《三只小猪》的故事吗？故事里有谁？小猪们都盖了哪些房子？大灰狼来了，它对草房子做了什么？草房子倒了，猪大哥跑去哪里？大灰狼又对木房子做了什么？木房子倒了，猪老二跑去哪里？猪小弟的砖房子坚固吗？大灰狼能推倒吗？

        （注意：因幼儿对《三只小猪》有一定的了解，此环节教师和幼儿一起来完成故事的整理和讲述）

        师：大灰狼推不倒房子，就回家去学武功，准备等学成后再来抓小猪。大灰狼走了以后，小猪就开开心心回家告诉猪妈妈自己的本领。

        2.规定动作。

        师：造房子需要先打地基，跟我一起做。打地基，打地基，一下一下打地基！然后我们要搬材料，小心哦！材料好重啊1

        3.匹配音乐。

        （1）完整感受音乐，全体幼儿坐着共同学习猪小弟的动作（2遍）

        师：猪小弟们，我们一起来盖房子吧！准备打地基。

        （注意：第一遍造房子时，教师引导幼儿和身边的同伴自然拉起手，并保持到活动结束。当教师说“大灰狼回家去啦！我们回家告诉妈妈这个好消息吧”，大家一起拍手）

        师：刚才造了哪几个房间？先造了哪个房间，再造了哪个房间？我们冉来一次，这次造一个高高的房子。

        （注意：第二遍造房子时，当幼儿自然拉起手后，教师引导全体幼儿将手高举造一个“高”房子，并保持到活动结束，在故事情境中锻炼控制能力）

        （2）完整感受音乐，全体幼儿在队形中集体学习猪小弟的动作

        （注意：幼儿集体围圈需要有任务意识，教师引导幼儿用较为合适的距离和同伴围圈，如：和同伴的手拉起来是个小三角，不是一个“一”哦）

        师：我们可以造一个什么样子的房子呢？（集体练习造型创编+保持动作）

        师：这次我们一起来造一个大大的房子！猪小弟们，我们现在围成一个圈造房子吧！

        师：刚才每个房间用了几块砖呀？（6块）

        （注意：“砖块”数量的澄清有助于部分幼儿在后期集体律动时，能依靠数数的方式帮助自己完成动作与音乐的匹配）

        4.增加挑战。

        （1）从观察模仿学习—，探究创造学习1 师：猪小弟盖房子是一块砖一块砖垒上去的，那么猪老二的房子怎么盖呢？（以猪小弟盖房子动作为基础进行迁移，探索猪老二盖房子的动作）

        （2）增加游戏规则1

        师：现在请4位猪老二来盖房子。大灰狼来了，吹不倒，大灰狼就使劲推，（教师示范）一块木板倒下了！（1名幼儿倒地，不动）大灰狼喊“我要抓你们啦”，猪老二就跑到哪里？对啊，跑到猪小弟家。这次，请猪老二站在左圈，猪小弟站在右圈，我们一起造房子。

        （3）从观察模仿学习→探究创造学习2

        师：猪老大盖的是草房子，动作怎么做呢？（以猪小弟盖房子动作为基础进行迁移，探索猪老大盖房子的动作）

        （4）增加游戏规则2

        师：猪老大的草房子，大灰狼来一吹就吹倒了，猪老大会怎么办？（跑到猪老二的家里）

        （注意：挑战环节从动作替换到游戏规则逐一累加，既有利于幼儿的学习，又能满足幼儿的好胜心）

        5.循环游戏。

        师：这一次三只小猪要一起来造房子了，请猪老大站在左圈，猪老二站在中圈，猪小弟站在右圈。我们要造房子啦！

        师：大灰狼来啦！好多猪啊，让我抓一个！（幼儿快速回位，两种可能：a.啊呀！一只小猪都没有抓到，我一定会回来的！b.啊呀！我抓到了一只小猪）

        附1.新堂流程梯级

        音乐主题部分：

        第1遍～第2遍：双手握拳，上下重叠，做白上而下的打地基动作。

        第3遍～第4遍：双手平行摊开，水平方向做搬材料的动作。

        第5遍：双手握拳，白下而上依次叠加，最后1小节做房顶动作，同时说“客厅盖好了”。

        第6遍：同上，说“卧室盖好了”。

        第7遍：同上，说“厨房盖好了”。

        第8遍：同上，说“厕所盖好了”。

        第9遍～第10遍：集体手拉手盖房子。

        第11遍：集体保持造型。教师扮演大灰狼，随乐说“来了一只大灰狼，看见草房子，呼——吹倒了”。

        第12遍：集体保持造型。教师扮演大灰狼，随乐说“它又来到木头房子前，它会做什么呢”。

        尾声部分：重音处大灰狼推木房子，被推到的幼儿倒地，其余保持不动。音乐止，快速跑到砖房子里。

        附3：游戏玩法

        1.三个单圈分别代表草房子、木房子和砖房子，人数：木房子人数比草房子人数多，砖房子人数比木房子和草房子人数的总和多。如30个幼儿，建议草房子5人，木房子8人，砖房子17人。

        2.在大灰狼说“来了一只大灰狼，看见草房子，呼——吹倒了”中的“呼”字时，草房子散开，快速跑进木房子中，三圈变双圈。

        3.音乐结束，所有木房子都倒地，大灰狼说“我要吃掉你们”时，所有幼儿快速跑入砖房子中。

        4.大灰狼走后（或大灰狼设局假装离开又快速返回时），所有幼儿快速回位。