Unit 4 Dont eat in class完整版教案

1) 能掌握以下单词：rules, arrive, late, hall, dinning hall, listen, listen to, fight, sorry 

2) 能掌握以下句型：

①  Don't eat in class. 

②  You must be on time. 

③  Eat in the dining hall.   

2. 学会用英语表达一些标志的含义。

3. 熟练使用目标语言谈论对某些规章制度（校规、家规等）的看法

3. 情感态度价值观目标：

能用英语表达和制定一些简单的规则，理解没有规矩不成方圆；无论是在学校时还是在家庭中以及以后走上社会都应当遵守规则，按规则办事。

1) 肯定祈使句是省略掉主语的原形动词开头；

2) 否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“don’t”。

3) 情态动词must及have to在用法上的区别。

2. 教学难点：

掌握祈使句的用法，并能听懂、会说一些简单的祈使句。

P

Don’t open your books.  Don’t talk.  Let’s begin our class.

Ⅲ. 1a 

指着图上奔跑的男孩提问

T：What’s the boy doing?     S: He’s running.

T板书，教读) 

T：Can you run in the hallways?   S: No, I can’t.

T:  So please don’t run in the hallways.(板书，教读)

（= You can’t run in the hallways.）

T: Now, Look at the picture on your textbook. Each of the students is breaking one of these rules.

  Please finish 1a. 

 ：Why is he running in the hallways?   S: He’s late.

 板书，教读)

 You can’t arrive late for class.(板书，教书) = Don’t arrive late for class.

学生看图，完成1a的内容，检查答案并大声朗读校规。

Ⅴ. Pair work 

Ⅵ. Listening 

Ⅶ. Pair work 

Ⅷ. Role-play 

1. Work on 2a:  

First, let's read the sentences in 2a together. 

T: Now, let's listen to the recording. Check the activities Alan and Cindy talk about. 

Suppose you are Alan and your partner is Cindy. Talk about the rules in 2a.

1. Read the conversation and find some rules in this school?

2. Check the answers:

 ( Don't be late for school. Don't bring music players to school. You always have to wear the school uniform. You have to be quiet in the library. ) 

请两位学生朗读1c部分的句型；要求学生两人一组对话表演，SA扮演外校转来新生，SB告知本校校规。（学生可经过讨论，多说出他们想到的校规，不必只限于书上；教师应给予帮助）

Ss listen to the recording and check the activities they hear. 

 Play the recording again for the Ss to check the answers.

Let some students come to the front and act out the conversations.

Ss read the conversations and find the answers to this question.

角色扮演，培养学生综合运用语言的能力。

Main sentences: 

1. Don't arrive late for school. You must be on time.

2. —What are the rules? 

—Well, we can't arrive late for class. We must be on time.

3. Listen to music in the music room. 

4. We always have to wear the school rules. 

5. We have to be quiet in the library. 

     本课时学习祈使句，学生在掌握这些句子时较容易，因为小学就有接触。通过本课时的教学，学生能很快掌握课本知识，但在知识的拓展方面，由于我的设计没有较好的层次，使得学生在拓展部分练习的不够，没能拓展更多。

New languages: Don’t eat in class! 

  Can you wear hats in school? Yes, we can. No, we can’t.

 What do you have to do? We have to be quiet in the library

             Can we wear a hat in class? Yes, we can. No, we can’t.

             Does he have to wear a uniform at school? Yes, he doe. No, he doesn’t.

Knowledge objects:正确使用祈使句。

The usage of can and have to.

学习 can / can’t 和 must / have to 的用法。

Step 2.Presentation

Step 3 Practice

Step4 Grammar focus

Step5

Practice

 Step 4 Homework

1..T: Can we listen to music in class?

T: Can we use a dictionary in English class?

Sum up: can 为情态动词，“能，会”，没有人称和数的变化，后面直接加动词原形。一般问句将can提前，否定句在can后加not.

N

The number of students in our class is fifty-six.

1.Point to your watch: Class starts at 8:20.

Don’t arrive late for class.

Don’t eat in the classrooms.

Don’t run in the hallways.

Don’t listen to music in the classrooms or the hallways.

Don’t fight.

 Don’t wear a hat in class

Get the students to ask and answer about the rules in 1a.

1.Listening 2a.Listen. . First, let Ss read activities together. Then play the tape, let Ss check the actiities, play the tape again and check the answers.

1.T ask Ss “Do you have to wear a uniform at school?”

2.“Does she have to stay at home?”   

  Note: have to, must 这两个词都是“必须”的意思。have to表示客观的需要， must表示说话人主观上的看法，即主观上的必要。

1.Play the tape,let Ss listen to the tape and repeat it.Then act out it.

1.Grammar Focus

2. Ask students to read the questions and answers in the grammar box in pairs.

3. Please work with a partner. Ask and answer questions about the rules at your school like the sample conversation.

1. Groupwork

 Make up five cool rules for your dream school. Share your rules with the class. Your classmates vote for the Cooolest School.

Write your school rules.

2.Revise the rules of your school.

Ss: No, we can’t.

Ss: Yes,we can.

1.Oral practice.

2.Check (√) the activities Alan and Cindy talk about.

3.Students do the exercise

4.2b Listen again. Can Alan and Cindy do these activities? Circle can or can’t above.

5.Pairwork: Student A is Alan and Student B is Cindy. Talk about the rules in 2a. For example:

  A: Can we listen to music,Cindy?

  B: We can’t listen to music in the hallways, but we can listen to it outside.

“Y”

“Yes, she does. / No, she doesn’t.”

1.2d.Role-play the dialogue.

1.3a Write the rules for the school library.

2.Fill in the blanks with the words in the box. Get students to 

  do the activity on their own.

3.3b Use the words to make questions about the rules. Then write answers according to your school.

学生会在语境中正确运用情态动词“can”

通过听说练习，使学生对本课时的重点句型及语法点掌握得更牢固

创造真实语境，让学生感知语言

1.Listen to the music in the hallways.(否定句)

____ ____  to the music in the hallways.

2.We can wear hats in school.（一般问句）

____ you _____ hats in school?

3.We can listen to music in classrooms（用outside变选择问句）

 ____ you listen to music in classrooms _____ outside?

4.John has to wear sneakers for gym class.

 John ____ ____ _____ wear  sneakers for gym class.（否定句）

2.Learn to use “I have to …”, “I can / can’t …” to describe the rules of each place.

3.Learn to be a polite student anywhere.

2.祈使句肯定形式与否定形式的运用。

3.(1) —Can you go out on school nights? 

 (2) —Do you have to do the dishes after dinner?  

 (3) I have to clean my room in the morning.

Step2.Pres entation

Step3.practice

Step4

Homework

2. Play the three short vedios for the students.

(1).What are the people in the vedioes doing? 

(2).Are they good students? 

(3).What rules do they break?

1Show some pictures to

 students

T: There are some house rules . First, look at the pictures, tell me what you see in each picture, using whatever words you can. 

2.The teacher check the

answer.

Listening Practice

let Ss read the rules together, then play the tape ,let Ss listen to it carefully, play the tape again,let Ss put it.

Let Ss read the phrases, play the tape,let Ss write it. Play the tape again, check the answer together.

1.Do the exercises in the exercise books.

2.Write a short composition which is about the rules at their houses.

S1:

S2:

S3:

S4:

1.Then Students look at the rules under the pictures and point out the list of rules.Read each rule and  repeat them. 

2.1a Read the rules in the chart in 1b.Then match the pictures[a--h]with the rules. Students match the pictues at first.

1.Students listen and put an × for things Dave can’t do and a √ for things he has to do.  

2. Listen again.Write when Dave has to follow the rules in the chart in 1b. Choose from the phrases in the box

3.Pair work: Talk about the rules in Dave’s house.

A: Can Dave go out on school nights?

B: No, he can’t.

巩固前两节课的重要句型

有些学生在做这题时可能有一些困难，根据具体情况可增加放录音的遍数。在完成听力题目之后，再利用课本中的内容来进行口头练习,同时也对前面学过的句型进行了复习

1.go out,  see friends,  do his homework,  practice the guitar,  do the 

dishes,  watch TV,  help his mom make breakfast,  clean his room,  on 

school days,  on school nights,  before dinner,  after dinner

2.(1) —Can you go out on school nights? 

 (2) —Do you have to do the dishes after dinner?  

 (3) I have to clean my room in the morning.

 本节课的不足之处：听力练习之前，没有教学生听力材料中的重点句子和短语，学生听起来有些吃力。

 补救措施：以后上听力之前给学生把听力难点写在黑板上，先教会他们

 remember, make (one’s) bed, be strict (with sb),  follow the  rules

Ability objects: Talk about Molly’s house rules

 Reading skills 

2.Talk about Molly’s house rules

Step2.Presentation

Step3.Reading

Step4 Homework

2.  Competition

Have a competition between boys and girls, let them ask and answer questions about different rules.

Let Ss talk free: When you are unhappy about something, who do you like to talk to?

1.Play the tape

Note: too many and too much

eg.I have too many rules in my house.

in bed 

 eg.I have to be in bed by ten o’clock.    

Don’t read in bed.

have any fun

eg.I have any fun..

2.Play the tape again

3.Check the answers with the class.

Group work: Write 3-5 rules for the library/computer room/your              family

Boy 1 : Do we have to wear uniforms at school ?

Girl 1 : Yes, we do. Can we run in the classroom?

Boy 2 : No, we can’t. 

1. S1：When you are unhappy about something, I want to talk to

2. Ss learn new words by themselves.

1. Ss listen to the tape .

2.Students find the rules for Molly. 

3.Ss read after the tape.

4.Do the exercises after reading.

5.Activity 2C. 

Pair work: Make sentences with have to / must /, can / can’t

6.Read the letters again and complete the sentences with  have to / must /, can / can’t

阅读前自由畅谈，营造学习语言的环境

学会生单词，便于学生更好的阅读文章，理解大意

让学生听文章，纠正自己读错的单词

培养学生的阅读能力

检测学生阅读效果

检测学生对本节课重点短语的掌握情况

巩固新知

单词：

dirty,  kitchen,  more,  noisy,  relax,  read,  terrible,  feel,  strict,  remember,  follow,  luck,  be strict (with sb),  follow the rules 

句式：

(1) There are too many rules. 

(2) Get up now and make your bed. 

(3) Don’t leave the dirty dishes in the kitchen. 

(4) I must read a book before I can watch TV. 

(5) I have to go to bed before 10:00. 

(6) …they make rules to help us.

2. Do some exercises.