教学大纲
一、课程信息
课程名称：互联网文案写作
课程类别：专业基础课
课程性质：必修
计划学时：29
计划学分：3
先修课程：无
选用教材：《互联网文案写作：软文营销 内容营销 创意文案》
适用专业：广告学专业、市场营销专业、电子商务专业及其他相关专业。
课程负责人：
二、课程简介
本书从分析互联网文案写作的现状和发展趋势出发，结合新媒体时代的精彩案例，循序渐进地向读者深入介绍了互联网文案的创作思路、创意技巧、内容与形式，并分别从产品文案、品牌文案、社会化媒体文案、其他新媒体文案、推广活动文案等方面详细剖析了写好互联网文案的策略与技巧，旨在让读者掌握最专业、最全面的互联网文案写作方法。
三、课程教学要求
| 序号 | 专业毕业要求 | 课程教学要求 | 关联程度 |
| 1 | 工程知识 | 掌握各种互联网文案的写作方法 | H |
| 2 | 问题分析 | 品牌投入广告预算越来越多，但转化率不高；文案感觉写得很好，但转化率不高 | H |
| 3 | 设计/开发解决方案 | 针对品牌营销的现状分析存在的问题，根据分析的结果提出改善对策，尤其是互联网文案写作方面的对策 | H |
| 4 | 研究 | ||
| 5 | 使用现代工具 | 新媒体应用（微信公众号、微博、短视频）及新媒体编辑工具 | H |
| 6 | 工程与社会 | 优秀的互联网文案可以强化用户对企业及其品牌的认知，提升产品的销量，扩大企业的影响力 | H |
| 7 | 环境和可持续发展 | ||
| 8 | 职业规范 | 文字功底强、思维活跃有创意、知识储备要丰富、学习能力和审美能力要强，有较强的的活动策划组织能力 | H |
| 9 | 个人和团队 | 分组进行案例分析与讨论，相互评析各自的文案作品 | M |
| 10 | 沟通 | ||
| 11 | 项目管理 | 让学生针对某一个品牌的某款产品进行全体系的文案写作练习，强化其互联网文案写作的全方位技能 | H |
| 12 | 终身学习 | 在平时不断学习优秀的文案作品，不断强化自身文案写作的能力 | H |
四、课程教学内容
| 章节 | 名称 | 主要内容 | 重难点关键词 | 学时 | 类型 |
| 1 | 初识互联网文案 | 内容电商时代的到来 互联网文案的发展趋势 到底什么是互联网文案 互联网文案的创新思维 | 互联网文案的发展趋势；互联网文案的定义、分类、特点、作用；互联网文案的创新思维；标题的重要性 | 4 | 理论 |
| 2 | 互联网文案的创作思路 | 互联网文案的创作步骤 互联网文案的写作准备 互联网文案的创作构思 互联网文案的创意思维方法 互联网文案的创意输出方法 | 了解互联网文案的创作步骤；明确互联网文案的写作准备；分析互联网文案的创作构思；学习互联网文案的创意思维方法 | 5 | 理论 |
| 3 | 互联网文案的创意技巧和互动传播 | 互联网文案的创意技巧 互联网文案的互动传播 | 使用户增强对文案的信任感；让文案产生代入感，提供并理解用户的体验；用户生成内容的二次传播；贴近热点、制造话题 | 2 | 理论 |
| 4 | 相得益彰的互联网文案内容与形式 | 互联网文案的内容结构 互联网文案的形式设计 | 互联网文案写作的标题、开头、正文及结尾的写作要求与方法；互联网文案的图文搭配与排版设计 | 2 | 理论 |
| 5 | 产品文案写作 | 产品核心卖点的提炼 产品详情页文案的写作 产品评价及咨询回复文案的写作 产品包装文案的写作 | 产品详情页的文案写作；产品评价及咨询回复文案的写作；提炼产品核心卖点；产品包装文案的写作 | 4 | 理论 |
| 6 | 品牌文案写作 | 创意品牌名称的设计 品牌标语文案的写作 品牌故事文案的写作 | 互联网品牌命名的原则；互联网品牌标语文案撰写的方法；撰写互联网品牌故事 | 3 | 理论 |
| 7 | 社会化媒体文案写作 | 微博平台文案的写作 微信平台文案的写作 社区社群类社会化媒体文案的写作 视频类社会化媒体文案的写作 音频类社会化媒体文案的写作 | 社会化媒体营销工具不同的传播特点；常见的社会化媒体营销工具包括微博、微信、社区社群以及新兴的音频和视频互联网平台文案的写作 | 5 | 理论 |
| 8 | H5及App文案写作 | H5页面文案的写作 App文案的写作 | H5相关知识及文案的写作方法；App相关知识及文案的写作方法。 | 2 | 理论 |
| 9 | 互联网推广活动文案写作 | 互联网活动策划文案的写作 互联网活动海报文案的写作 | 互联网活动策划书的编制内容；互联网活动策划方案的执行表和检验表；互联网活动海报的主要构成要素；互联网活动海报文案的撰写方法 | 2 | 理论 |
| 序号 | 成绩类别 | 考核方式 | 考核要求 | 权重（%） | 备注 |
| 1 | 期末成绩 | 期末考试 | 大作业 | 50 | 百分制，60分为及格 |
| 2 | 平时成绩 | 实战训练 | 10次 | 40 | 优、良、中、及格、不及格 |
| 3 | 平时表现 | 出勤情况 | 10 | 两次未参加课程则无法获得学分 |
六、学生学习建议
（一）学习方法建议
1．经常学习优秀的微信公众号、微博、短视频等账号的文案，总结写作技巧；
2．尝试为线下企业的品牌撰写互联网文案，与同学探讨。
3．针对网络营销的各个方面开展文案写作的尝试，进行体系化的互联网文案写作。
（二）学生课外阅读参考资料
《新媒体写作与传播：文案写作 图文编辑 内容传播》，李华、廖晓文、贾悟凡 主编，2019年；人民邮电出版社出版。
七、课程改革与建设
本书以广告学、传播学、营销学等专业理论为基础，以应用为中心，以实用为落脚点，具有系统性、实用性、新颖性、实战性、操作性等特征。本书系统地归纳了互联网文案写作的理论知识，直击行业热点，精选新鲜案例，用通俗易懂的语言、图文并茂的形式，精确、简洁地讲解了互联网文案的主要知识点。
编者紧跟最新互联网趋势，系统讲解互联网文案写作的内容架构、创意方法、撰写技巧等，做到既有基础理论知识，又有精选案例讲解，在每章最后还附有实际操作练习题，启发读者思考，从而真正让知识转化为自我的技能。
平时对学生的考核内容包括出勤情况、在线学习习题完成情况、课堂讨论等方面，占期末总评的50%。期末考试成绩占期末总评的50%。
制订人
| 签字 | 教研室主任签字 | 院部负责人 签字 | |||||||||
| 修订时间： | 年 | 月 | 日 | ||||||||
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