广告行业标准调查报告

广告行业标准调查报告

□黄瑞芬

【摘要】近年来国内广告行业发展迅速，并逐步走向成熟。广告行业的发展在文化建设中起着重要作用，广告行业提升了企业品牌形象，促进产品销售。广告行业标准涵盖内容广泛，本文对平面广告市场广告行业的人员构成，广告专业人员的职业水平分析，广告设计岗位的基本要求和具体工作、广告行业常见设计项目的标准等方面进行深入的调查研究。

进行通过对广告行业标准的调查研究，把行业标准融入到教学体系，根据市场需求灵活开设课程，把广告行业要求与教学密切结合，相互支持，相互促进，使教学集人才培养、学科研究、技术服务为一体，全面促进和提升高职院校艺术设计专业学生的就业竞争力。

【关键词】广告设计；行业标准；高职教育；课程体系

【基金项目】本文为唐山工业职业技术学院2011年科研规划项目“构建与艺术设计行业标准相衔接的教学内容和课程体系研究与实践”成果。

【作者简介】黄瑞芬（1980．5 ），女，河北唐山人；唐山工业职业技术学院艺术设计系讲师；研究方向：艺术设计

艺术设计专业进行了项目导向课程体系的改革，密切对接广告行业职业岗位要求，突出高职特色。通过岗位分析制定典型工作任务，进行通过对广告行业标准的调查研究，把行业标准融入到教学体系，根据市场需求灵活开设课程，把广告行业要求与教学密切结合，相互支持，相互促进，使教学集人才培养、学科研究、技术服务为一体，全面促进和提升高职院校艺术设计专业学生的就业竞争力，为学生职业岗位的可持续发展提供了支持。

一、广告行业发展概述

中国的广告行业起步比较晚，美国等发达国家广告行业已经存在并发展了100多年，中国只有20多年的广告发展史，自20世纪80年代以来，中国一直是世界上广告增长最快的国家。改革开放30多年中国的经济发展推动着广告行业的发展，2008年北京奥运会、2010上海世博会、2012广州亚运会，给整个广告行业带来无限的发展生机。行业的整体水平逐步提高，对单个体的综合竞争力要求逐渐增高。市场对行业的专业要求逐步增强，市场进入专业发展的快速轨道，专业突出的公司与综合实力强的公司并存于市场，进入行业门槛逐渐提高，市场规范化日益成熟。

近年来国内广告行业发展迅速，并逐步走向成熟。广告行业的发展在文化建设中起着重要作用，广告行业提升了企业品牌形象，促进产品销售。平面广告设计行业在唐山发展迅速，2008年唐山地区广告营业额突破一亿元大关，广告经营单位已达三百余家，广告从业人员达到两千人，广告业以近10%的平均年增长速度上升，这就迫切需要大量专业人才的加盟。行业的迅猛发展，给广告行业带来的是人才极度短缺。对于广告公司来说，目前最为紧缺的是那些专业化程度高、有工作经验和外语能力强的人才。广告行业需要有经验的人才，但对于大学毕业生来说，也绝对不是密不透风。一些公司除了公开招聘有从业经验的专业人才外，每年有计划地开展了应届生招聘计划，加快了培养适合企业需求的行业专才的步伐。广告行业标准涵盖内容广泛，本文对平面广告市场广告行业的人员构成，广告专业人员的职业水平分析，广告设计岗位的基本要求和具体工作、广告行业常见设计项目的标准等方面进行深入的调查研究。

二、广告行业的人员构成

目前广告行业的从业人员具有系统性，广告行业内部从事不同工作的岗位主要有：广告公司正副经理、媒介单位广告部门正副经理（主任）；广告公司部门经理（科长）；媒介单位广告部门科长；广告策划人员；广告设计人员；市场调查人员；广告文稿撰写人员。在以上职业岗位中广告设计人员占50%，在广告行业的发展中起到重要的作用。

广告设计人员的主要工作能力能够根据广告策划方案提出并实施广告设计方案，具有坚实的视觉艺术表现能力和设计技能，并能提出各种形式的广告制作方案。成功的设计师应该具备以下几点，一是强烈敏锐的感受能力；二是发明创造的能力；三是对作品的美学鉴定能力；四是对设计构想的表达能力；五是具备全面的专业技能。以上几点能力的培养，需要设计者系统的掌握专业理论知识和实践操作知识。学习过广告设计（策划），VI设计，印刷设计，包装设计，书籍装帧设计，视觉导向设计，电视广告脚本设计等专业知识，同时需要掌握的软件有CorelDraw或Illustrator，图像照片处理软件Photoshop，大量文字排版软件Pagemaker方正排版等。

三、广告专业人员的职业水平分析

随着广告行业的规范化，职业资格证书不仅成为了学生就业的敲门砖，也是衡量学生专业能力的重要依据，同时也成为了设计师发展职业岗位的基础。广告设计师的职业能力鉴定从职业功能、工作内容、技能要求和相关知识等方面

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内容共设四个等级，分别为：广告设计师（五级）（国家职业资格五级）、广告设计师（四级）（国家职业资格四级）、广告设计师（三级）（国家职业资格三级）、广告设计师（二级）（国家职业资格二级）。

表1广告设计师级别及职业功能（比重）一览表

广告设计

师级别

职业功能

五级一、计算机辅助设计（40%）；二、视觉表现（35%）；三、广告设计的应用与表现（20%）；

四、相关基础知识（5%）

四级一、计算机辅助设计（20%）；二、视觉表现（25%）；三、广告设计的应用与表现（40%）；

四、印刷工艺（10%）；五、相关基础知识（5%）

三级三、计算机辅助设计（10%）；二、广告设计的应用与表现（60%）；三、印刷工艺（20%）；四、相关基础知识（10%）

二级一、广告设计的应用与表现（45%）；二、广告策划（30%）；三、广告创意评价（10%）；四、广告公司的管理（10%）；五、相关基础知识（5%）

从表1我们可以看出，一是广告设计师需要掌握计算机辅助设计的相关软件操作和使用。二是需要掌握视觉表现专业理论知识。三是广告设计的应用与表现和印刷所占比重较高。四是随着设计师级别的提高，设计师的职业功能从设计操作逐渐向设计策划与管理升迁。

表2广告设计师级别及工作内容一览表

广告设计

师级别

工作内容

五级1．1设备器材的使用；1．2通用设计软件

2．1平面构成；2．2色彩构成；2．3字体运用；2．4图形制作

3．1标志制作；3．2手绘POP广告

4．1广告设计简史；4．2广告设计基础理论

四级1．1通用设计软件；1．2动画设计软件；1．3三维设计软件

2．1平面构成；2．2色彩构成；2．3图形设计；2．4版式设计

3．1标志设计；3．2平面广告的制作

4．1印后加工；4．2印前实务

5．1商标法与商标注册；5．2印刷的基本理论

三级1．1广告摄影

2．1招贴广告设计；2．2网络广告设计；2．3书籍装帧设计；2．4包装设计

3．1印后加工；3．2特种印刷

4．1广告设计概论

二级1．1企业视觉形象设计；1．2项目设计创意

2．1目标定位；2．2广告策划与整和营销传播；

2．3展开设计；2．4设计的执行和监督

3．1广告创意评价标准；3．2广告评价与创意研究

4．1广告预算；4．2广告公司的管理

5．1公共关系学；5．2广告专业英语

表2详实地展示出广告设计师的工作内容。构成设计

师工作内容的专业知识第一部分为设计软件的综合应用主

要有Photoshop、Illustrator、CorelDRAW、Pagemaker等；第二部

分为三大构成，色彩设计，字体设计，版式设计，图形创意，招

贴设计；第三部分为广告设计（策划），VI设计，印刷设计，包

装设计，书籍装帧设计，视觉导向设计。

四、广告行业常见设计项目的标准尺寸

在广告公司中，设计师需要对客户的设计内容进行标准

规范的设计，对较为常用的设计项目要对设计的尺寸规格熟

知。在规范标准尺寸的基础上，使用字体设计、视觉艺术、版

面设计等专业技巧来完成设计项目。

表3常用设计项目标准尺寸一览表

设计内容规格尺寸

名片

横版：90*55mm＜方角＞85*54mm＜圆角＞

竖版：50*90mm＜方角＞54*85mm＜圆角＞

IC卡85x54MM

三折页广告（A4）210mm x285mm

普通宣传册标准尺寸：（A4）210mm x285mm

文件封套标准尺寸：220mm x305mm

招贴画540mm x380mm

挂旗8开376mm x265mm；4开540mm x380mm

手提袋400mm x285mm x80mm

信纸便条185mm x260mm，210mm x285mm

桌旗210ˑ140mm（与桌面成75度夹角）

信封

小号：220ˑ110mm中号：230ˑ158mm大号：

320ˑ228mm D1：220ˑ110mm C6：114ˑ162mm

胸牌大号：110ˑ80mm小号：20ˑ20mm（徽章）

五、结语

综上所述通过对广告行业标准的调查研究，在课程体系

设计上以基本素质和专业技能培养为主线，突出职业能力培

养；以实践教学改革为重点；以强化艺术设计过程、经营管理为

支柱；以加强教材建设、师资队伍建设、实训基地建设为保证。

遵循人才培养和专业教育规律，在课程内容选取与改革上要

突出“面向生产项目开展设计、面向生产一线”，逐步增加实践

课比例。教师在教材内容的选取与讲授上力争贴近生产，贴

近生活，经典案例、实施项目以及行业企业正在进行的设计项

目等作为教学内容和教学实训任务，以任务驱动，开展项目化

教学。进行以就业为导向的艺术设计专业双证书教学改革的

实践研究，把职业资格标准融入到教学体系，实现专业教学与

职业技能标准的对接，全面提升艺术设计专业毕业生的就业

竞争力，为学生进行自主创业奠定良好的知识能力基础。

【参考文献】

1．【美】威廉·阿伦斯著．当代广告学［M］．北京：人民邮电出

版社，2005

2．祖乃牲，林华．广告设计［M］．武汉：湖北美术出版社，1986

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