1.5写作——记叙文叙事(中职语文)

手段：多媒体

1、复习相关记叙文知识；

2、掌握记叙文的写作方法；

3、重点掌握记叙文中叙事的写作技巧。

过程与方法目标：

1、运动多媒体教学手段，掌握记叙文的写作方法；

2、通过举例法、启发法等，以及当堂练习，让学生掌握叙事技巧。

情感态度与价值观目标：

1、认识记叙文写作在学习及以后工作中的重要性；

2、增强学生学习的积极性和主动性。

2、学会记叙文中叙事技巧。

1、知识回顾

1、记叙文的分类？

写人、写事、写景状物

2、记叙文有哪六要素？

时间、地点、人物

事件、原因、结果

2、相关知识

按照《语文课程标准》的要求，记叙文最重要的特点是“以形动人”、“以情感人”。

1、这里的“形”，指的是形象，指的是具体生活的图景。记叙文是要以生动具体的形象来打动人的。

2、这里的“情”，指的是感情，指的是作者的真情实感。常言说：“文章不是无情物”，记叙文尤为如此。记叙文就是要以一种爱憎分明的感情，以一种健康而深厚的感情去感染读者的。 

3、叙事类记叙文

（一）相关写作知识

1、什么是叙事？

记叙事件发生、发展、结束的整个过程。

2、写作叙事记叙文的基本要求是什么？

（1）叙事要选择典型案例

（2）叙事要清楚具体

（3）叙事要详略得当

（4）叙事要曲折有致

（二）写作指导

叙事类记叙文以叙述事件为主，突出事件发生、发展和解决的过程。在写这类记叙文时要做到：

1、要精心选材。无论是司空见惯的平常事，还是别具特色的偶然事件，都必须具有典型意义。（代表性、普遍意义，以少胜多，说服力和感染力）

怎样选择材料？

1.着眼于“小”。

在写作时，不一定要写大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我们感受独到，写出来就是一篇好文章。

所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上，能够发现出美来。

                              ——罗丹《罗丹艺术论》

2.着眼于“真”。

文章中的真，并不一定是客观描绘，生活实录，而是经过提炼、升华的真实，是一种艺术上的真，是“一种生活中的可能”。

3.着眼于“深”。

要深入挖掘材料本身的意义，并把这种影响施加给读者，以期引起一种感情上的共鸣。要想深入挖掘材料的意义、价值，除了自己的思考，还要多读书，弄明白成功的作品是怎么做的，模仿、借鉴会对提高自己的水平有很大帮助的，正如梅兰芳所说“不看别人的戏，就演不好自己的戏”，写作也是这样。

二、叙事要清楚具体

把事情的来龙去脉，前因后果交代清楚，这是记事的基本要求。要把事情记述清楚，就要把记叙的要素写清楚，即把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果写清楚。（如“跳高”动作分解助跑、起跳、翻越、落地，然后按先后次序一一描述和描写。）

这里包括应考虑记叙的顺序：是顺叙，还是倒叙，或还得运用插叙。

三、叙事要详略得当

1、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写（相当于人的心脏）。在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。

2、有点有面地叙事，面要略写，点要详写。

四、叙事要曲折有致

要学会推波助澜。文似看山不喜平，切忌平铺直叙。善用兴波澜、生变化的方法。（设悬念、抑扬、伏笔、巧合、铺垫等）

1、记一件事

在记叙文写作中，叙述好一件事，这是一项基本功。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事情说得清楚了。”

1)要写印象最深的事

2)要把记叙文的“六要素”交代清楚

3)把事情的经过写具体，有打动人心的细节与贯注期间的浓郁情感。

2、记几件事

有的文章记叙了好几件事。写几件事要注意：

1)几件事要互相联系，有一个中心。

2)要注意详略得当。

三、写记事记叙文应注意以下几点

    1、交代清楚和安排记叙的六要素

        时间、地点、人物、起因、经过、结果。

    2、要围绕作文的中心选择事件

    要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。

    3、事件的主要部分要写具体

    每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。

4、突出重点，详略结合

    写一件事时，事情的发展经过要详细的写；写多件事情时，要注意突出其中的一两件；详写要选择能突出主题，自己熟悉的材料，善于从小事找到深刻的道理。

5、写事要与写人联系起来

    写事离不开写人，因此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

4、实战演练:

要求:用下列词语说一句话

   闷热

   冷饮

   闷热与冷饮

   闷热、冷饮、青蛙

   妈妈、我、在闷热、一元钱、冷饮、青蛙

示例：

闷热

要下雨了，天气十分闷热；夏季到来了，天气逐渐闷热起来。

冷饮

冷饮是我最喜欢的食品了；冷饮店里生意不错吧！

闷热与冷饮

今天天气真闷热，我想：冷饮店里的生意一定不错吧！

闷热、冷饮、青蛙

①天气非常闷热，我上街买冷饮吃，河边的青蛙呱呱地叫，好像在对我说：“我也要吃冷饮。”

②今天的天气真闷热，连青蛙也瞪大眼睛，对着冷饮。

妈妈、我、在闷热、一元钱、冷饮、青蛙

闷热的一天下午，我用妈妈给我买冷饮的一元钱买了一只青蛙，回来的路上，我把它放回了大自然。

展开成7句话：

①下午十分闷热；

②妈妈给我一元钱让我上大街买冷饮；

③路上，我见一个小贩正在杀青蛙，卖青蛙；

④我上前劝阻，但小贩不听；

⑤我用妈妈给我买冷饮的1元钱买下了一只青蛙；

⑥回来的路上，我把它放回了大自然；

⑦回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈表扬了我。

扩展： 妈妈、我、小贩三种角色之间会发生什么样的情节？

 1、“我”为什么要买青蛙？可以写一下心理活动

 2、上去怎么说呢？动作、语言

 3、小贩不愿意，从哪里表现出来？神态、动作、语言

 4、回来的路上，我捧着青蛙，怎样走路的？

 5、青蛙鼓着大眼睛看着我，想对我说什么呢？

 6、我是怎么想的？

 7、我怎么放回去的？

提示：

注意：我们在扩写的过程中，审视这7句话，要围绕中心，哪些详写，哪些略写？

3、4、5、6句详写，2、7则可以略写

最后，我们把这几句话展开写后，作文也就自然形成，大家想一想，作文完成了，我们还缺什么呢？

题目：围绕“青蛙”或围绕“一元钱”来拟题目

1、中心明确，选材合理，详略得当；

2、叙事清楚具体，结构完整；

3、字数600字以上。