-苏教版一年级数学上册教学计划

（2017秋季学期）

一

年

级

数

学

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学

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计

一年级数学教学计划

（2017秋季学期）

一、学生情况分析

全班共有58名学生，人数较多，大部分学生年龄小，刚从幼儿园跨入小学的学生生活，他们对小学生活的一切都感到陌生，对课堂学习不太适应，好动，爱打闹，课堂上注意力难以集中。因此在教学过程中要注重培养学生的学习兴趣

和良好的学习习惯的养成。

二、本学期教材分析

数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11到20各数的认识，20以内的进位加法和数学实践活动。

    本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比等内容的教学；在10以内加减法之前，通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比大小、比长短、比高矮，让学生初步学习简单的比较；在10以内加减法之后，通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性，等等。这里所体现的比较思想、分类思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排，这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。

三、教学重难点。

教学重点： 10以内的加减法和20以内的退位减法。

教学难点：10以内数的加减法，及数概念的建立。

四、教学目标：

 1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各组的组成，会读、写1~20各数。

 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。

 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 

 4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小

 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

 7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

 8、认真作业、书写整洁的良好习惯。

 9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

五、教学措施；

1、认真学习课程标准，刻苦钻研教材内容，精心设计教学方法，认真上课批改作业，用教师的言行来影响学生，教育学生，使学生愿学、乐学。

 2、充分利用多媒体设备，提高课堂教学的直观性、形象性，培养学生学习数学的兴趣。

 3、在课堂上多用儿童化的语言，多给学生微笑和鼓励，努力做一名学生喜欢的老师，从而使学生亲其师而信其道。

 4、尊重学生的个性差异，面向全体学生，因材施教，客观、全面、公正地评价学生。

 5、注重培养学生浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，为学生学习数学奠定良好的基础。   

 6、通过交流算法相互影响、相互吸收、相互评价，为学生保留较大的探索算法、交流算法、选用算法的空间。

六、教学进度表

第1周

第2周

第2周

第2周

第3-5周

第5周

第5周

第6-7周

第8-13周

第13周

第14-15周

第16-17周