语文三四单元复习

一、写出所填字的意思。

1、惊叹不（已）：已，停止 。 

2、(滥)竽（充）数：滥，不好、不合格。充，冒充。

3、张牙（舞）爪：舞，挥舞。

二、根据意思写出相应的成语。

1、比喻一个人的言语或行为前后抵触。             （自相矛盾）

2、张着嘴说不出话来，形容理屈或害怕。           （张口结舌）

3、比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的东西里面充数。                                      （滥竽充数）

4、比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。

（画龙点睛）

三、造句。

1、总是……她大大咧咧的，做事总是不能让人放心。

2、不要……而要……我们不要过分地依赖父母，而要学会。

四、按要求写成语。

1、来自寓言故事的成语：

坐井观天   狐假虎威   掩耳盗铃   守株待兔  

叶公好龙   画蛇添足   亡羊补牢   杯弓蛇影  

对牛弹琴   刻舟求剑   拔苗助长   自相矛盾  

2、来自神话故事的成语：

开天辟地    夸父逐日    精卫填海    火眼金睛  

女娲补天    八仙过海    愚公移山    劈山救母  

3、来自于历史故事的成语：

闻鸡起舞    望梅止渴   三顾茅庐    负荆请罪  

乐不思蜀    纸上谈兵   卧薪尝胆    刮目相看  

指鹿为马    草船借箭   夜走麦城    过五关，斩六将

4、带有动物的成语：

雏鹰展翅    老马识途    鱼贯而入    鸡飞狗跳    杯弓蛇影

群龙无首    狡兔三窟    力大如牛    胆小如鼠    虎头蛇尾

画龙点睛    画蛇添足    龙飞凤舞    金蝉脱壳    对牛弹琴       

五、按课文内容填空。

1、楚国人这样夸他的盾：“ 我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。”这样夸他的矛：“ 我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。”当有人反驳他时，卖矛又卖盾的人张口结舌，与这个成语类似的成语还有哑口无言、瞠目结舌等。我读了故事，明白了一个人的言语或行为不能前后抵触的道理。 

2、南郭先生装模作样的句子是他鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子。他不会吹竽，居然得到了和别人一样的俸禄，这是因为齐宣王总是叫许多人一齐吹给他听。后来他装不下去的原因是齐湣王不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。我想这样劝南郭先生：一个人要有真才实学，不能投机取巧。“滥竽充数”常用来比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的东西里面充数。

3、点睛前，龙的样子是张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵。点睛后，龙在乌云密布、电闪雷鸣中腾空而去。人们前后的心情是这样变化的：由惋惜到惊叹不已到佩服 。现在常用画龙点睛来比喻说话或习作时，在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动、传神。

9、推敲

一、写出下列词语的近义词。

推敲（斟酌）   妥帖（恰当）   宽恕（饶恕）   

避让（避开）   莽撞（鲁莽）   响亮（洪亮）

二、把句子补充完整。

1、即使明天下雨，你也               。

2、即使           ，同学们也能自觉遵守纪律。

3、这次考试，即使你的成绩再好，也不应该骄傲。

三、读读填填。

夜（深）人（静）  （犹）（豫）不决   （不）知（不）觉   （迎）（面）而来

家境（贫）（寒）   月光（皎）（洁）    月夜（宁）（静）   （即）（兴）吟诵

四、根据课文内容填空。

1、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

2、贾岛去长安城郊外拜访朋友李凝，找了好久，才摸到李凝的家。这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。不巧，李凝不在家，结果贾岛就把一首《题李凝幽居》的诗留了下来。

3、返回长安途中，贾岛觉得诗中的鸟宿池边树，僧推月下门中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些。不知不觉进了长安城。结果他冲撞了仪仗队，并和韩愈商量了起来。商量后，他把这句诗改为鸟宿池边树，僧敲月下门。后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。

4、韩愈认为还是用“敲”字好，理由有二：一、月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂礼貌的人；二、用“敲”字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。

五、推敲下列词语用什么更好。☆

1、一天，贾岛去长安城郊外拜访（访问）一个叫李凝的朋友。

“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。

2、半路上，他想起昨夜即兴（即时）写成的诗。

“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的。

3、用敲字更能衬托出月夜的宁静（安静），读起来也响亮些。

 “安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。“宁静”指（环境、心境）很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。

六、拓展。

题李凝幽居           唐代：贾岛

闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。

10、嫦娥奔月

一、多音字组词。

jì( 接济 同舟共济)                   méng( 蒙 受 )

济                                  蒙     měng( 内蒙古 )      

jǐ( 人才济济 )                      mēng( 蒙 骗 )

二、照样子写词语。☆

飘飘悠悠    朦朦胧胧、隐隐约约、葱葱茏茏、星星点点

碧蓝碧蓝    雪白雪白、火红火红、金黄金黄、乌黑乌黑

三、对号入座。

1、接济（①）    ①帮助  ②渡，过河  ③有意

2、拉满神弓（③）①骄傲   ②满足    ③充实，达到极点

3、疾步向前（③）①疾病    ②痛苦     ③急速

4、迫不及待（②）①逼迫    ②急促      ③接近

四、填空。

1、《嫦娥奔月》这篇神话故事，描写了力大无比、为民造福的后羿，善良机智、舍己为民的嫦娥，奸诈贪婪的逢蒙。嫦娥吃下仙药的时间是农历八月十五，这天是中国传统节日中秋节，我知道中秋佳节的风俗习惯有赏月、吃月饼、燃灯。

2、我还知道《牛郎织女》《沉香救母》《点石成金》《天女散花》等神话故事。

3、《梁山伯与祝英台》《天仙配》《孔雀东南飞》都是我国流传至今的凄美爱情的故事。

五、说说带方框的词语有什么特点，这样写有什么好处？☆

1、嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。

2、碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月。

重叠词AABB，ABAB，可以加强语气，更好地表情达意。第一句中“飘飘悠悠”形象地写出了嫦娥时的姿态，使人联想到飞天仙女。第二句中“碧蓝碧蓝”强调夜空的美丽色彩，衬托了嫦娥的美好心灵。

六、积累。

1．与月亮有关的四字词：满月如镜    皓月当空   月光皎洁   月色朦胧 

2．含“月亮”的诗句

（1）小时不识月，呼作白玉盘。《古朗月行》（唐·李白）

（2）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。《枫桥夜泊》（唐·张继）

（3）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。《暮江吟》（唐·白居易）

（4）春风又绿江南岸，明月何时照我还。《泊船瓜洲》（宋·王安石）

（5）举头望明月，低头思故乡。《静夜思》（唐·李白）

（6）海上生明月,天涯共此时。《望月怀远》（唐·张九龄）

（7）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。《望洞庭》（唐•刘禹锡）

（8）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。《峨眉山月歌》（唐·李白）

3、描写人间真情的诗句。

（1）但愿人长久，千里共婵娟。《水调歌头》（宋·苏轼）

（2）东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

（3）天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

（4）身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

七、拓展。

我国有许多的传统节日：正月初一：新春佳节；正月十五：元宵节；五月初五：端午节；八月十五：中秋节；九月初九：重阳节；我还知道这些节日：（七月初七：七夕节；四月五日：清明节 )

12、伊索寓言

一、组词。

 慌（     ）    贯（     ）    谗（谗 言）    戒（     ）

谎（     ）    惯（     ）    馋（     ）    戎 (戎 装 )

二、关联词填空。

1、（虽然）狐狸想尽了各种办法去够葡萄，（但是）白费劲。

2、一贯说谎的人，（即使）说了真话，（也）没有人会相信。

3、（因为）狐狸想吃蝉，（所以）便设下了一个圈套。

4、朋友，（如果）你以为我会下来，那（就）大错特错了。

三、把句子写具体。

1、狐狸馋得 直流口水。

2、牧童吓得 目瞪口呆   。

3、天空蓝得 一碧如洗   。    

4、河水清得 一眼见底  。

5、教室里静得  鸦雀无声 。

四、根据课文内容填空。☆

1、“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。”这句话反映了狐狸不承认自己没能耐，而是自我解嘲，表里不一，虚荣心强，由此你想到有些人为力，办不成事，却偏偏说时机还没成熟。比如生活中有人在河边钓鱼，可总是钓不着，就说“这河里根本就没鱼，所以才没钓到。”

2、《牧童和狼》中牧童前几次大叫“狼来了！狼来了！”的意图是捉弄村民，拿他们开心。最后一次写出了牧童紧张、害怕的心理。而最终“他喊破喉咙，也没有人前来帮忙”说明了一贯说谎的人，即使说了真话，也没有人会相信。

3、“你的歌声多么美妙！……动听的歌喉吗？”这段话表面讲的是赞叹蝉的歌声动听，而实质是狐狸为吃蝉设下的圈套。这个故事说明了一个聪明的人，总能从同伴的灾难中吸取教训。故事中的蝉就是这样的例子，它很有智慧，善于观察和分析，能从同伴的灾难中吸取教训。

五、拓展。

1、通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训，这就是寓言。寓言往往带有讽刺和劝诫的性质。

2、《伊索寓言》的作者是伊索，传说伊索是古希腊的一个奴隶，生活在公元前6世纪。他知识渊博，聪明机智，是个编寓言故事的能手。除了文中的寓言，我还读过《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》《农夫和蛇》等伊索寓言。其中《狐狸和乌鸦》告诉我们爱听好话，容易上当。

3、法国著名作家拉·封丹说过，一个寓言可以分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。请从《伊索寓言》中选择一个没有揭示寓意的故事，结尾加上“灵魂”的语言                           

练习3

一、抄抄，读读，悟悟。

1、台上三分钟，台下十年功。         2、师傅领进门，修行靠个人。

3、要练惊人艺，须下苦功夫。         4、若要戏路通，全靠幼时功。

5、艺多不压身，艺高人胆大。         6、百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。

7、学到知羞处，方知艺不高。         8、拳不离手，曲不离口。

9、宝剑不磨要生锈，人不学习要落后。 10、喜鹊枝头叫，出门晴天报。

11、有志不在年高，无志空长百岁。    12、百闻不如一见，百见不如一干。

二、续写《幸福》。

河流的幸福，在于浇灌了大地，给予万物生命的源泉。所以，河流在欢快地流淌。

蜜蜂的幸福，在于它传播了花粉，给人们送来香甜的蜂蜜。所以，蜜蜂在花丛中翩翩起舞。

鸟儿的幸福，在于它唱出美妙而动听的歌，让人们心旷神怡。所以，鸟儿在枝头纵情歌唱。

蜡烛的幸福，在于把自己点燃，为人们照亮世界。所以，蜡烛在微笑着流泪。

老师的幸福，在于把知识毫无保留地传授给学生，让学生茁壮成长。所以，老师的脸上洋溢着欣慰的笑容。

我的幸福，在于帮助别人，给予别人方便的同时快乐自己。所以，我享受着助人的乐趣。

三、填空。

1、《红灯记》是一段京剧唱词，这段唱词表现了李玉和英勇无畏, 机智勇敢,对事业赤胆忠心以及坚定的信念。其中“时令不好风雪来得骤”比喻形势险恶，敌人越来越疯狂。“浑身是胆雄赳赳”体现了李玉和的英勇无畏。“千杯万盏会应酬”意思是不论敌人如何诡计多端，他都会冷静对付。体现了他的机智勇敢。“把冷暖时刻记心头”是提醒妈妈时刻提高警惕，不可大意。“出门卖货看气候，来往账目要记熟”是提醒铁梅与地下党联络时要小心谨慎，切记对准暗号，不可稍有疏忽。“防野狗”是说警惕敌人耍花招。“烦闷时等候喜鹊唱枝头”体现了李玉和对充满了必胜的信心。

2、书中戏曲谚语告诉我们掌握戏曲艺术，必须从小苦练功夫，只有锲而不舍，持之以恒，才能取得成功。

3、幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。

4、我国著名的京剧演员有梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生等，除了京剧，还有越剧、沪剧、淮剧、扬剧、黄梅戏等地方戏曲。

四、口语交际。

1、星期天，李博文约赵晓刚去网吧打游戏。

李博文，我们不能去网吧。因为我们是未成年人，而且一旦打游戏上了瘾，就无心学习，后果不堪设想，不如我们一起看看书或做其他有意义的事吧！

2、王硕丰没完成作业，请组长帮他编个理由。

对不起，王硕丰，别的忙我可以帮，可我不能帮你这个忙。我们犯了错首先应该勇于承认，并努力改正。如果今天我帮了你，那你还会有下一次，那我岂不是害了你？

3、爸爸带方晓钟到公园去玩，晓钟的个头刚刚超出享受半票优惠的高度，爸爸让方晓钟猫着腰混进去。爸爸，您不该让我这样做。您不是一直教育我要做一个诚实的人，不贪小便宜吗？我们怎么能光说不做呢？

13、在大海中永生

一、填写词语。

（奔腾不息）的浪花           （爱护）公物   

（永不停息）的涛声           （爱惜）粮食

（辽阔无垠）的大海           （爱戴）领袖

（震撼人心）的声音           （爱好）运动  

二、造句。（书后第3题）☆

1、爱戴……人们非常爱戴爷爷。

2、奔腾不息……奔腾不息的浪花拍打着岸边的岩石。

三、填空。

1、本文是一篇事件通讯，按“飞向大海——撒向大海——告别大海”的线索写的，充分表达了人民对同志深深的崇敬与怀念之情。本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。对偶句：骨灰撒大海，鲜花送伟人。的话:“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。”

2、飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去。“呜咽”是意思是低声哭泣，可以换成抽泣、啜泣等词语。作者赋予大海、寒风“人”的情感，表达了人们对爷爷悲痛不舍的心情。

3、与大海同在，与祖国同在，与人民同在，我们衷心爱戴的爷爷在大海中永生！“在大海中永生”的不是具体的生命，而是伟人不朽的功绩。从这段话中我们感受到了人们虽然明知这位伟人已与世长辞，但仍然希望他在大海中获得永生，表达了人民对的美好祝愿，同时还表达了对这位伟人永远的怀念之情。

4、奔腾不息的浪花会把爷爷的骨灰送往万里海疆、澳门、、宝岛、太平洋、印度洋、大西洋。课文的第三自然段以排比的句式写，不仅增强了文章的气势，而且地域渐次增大，暗含他制定的“改革开放”、“一国两制”方针影响之深远，说明了人民不会忘记及其丰功伟绩，他的光辉形象不可磨灭，他永远活在人民心中。

四、简答题。（书后第4题）☆

 “鲜花伴着骨灰”，有人说应是“鲜花拌着骨灰”。你怎么看？说说理由。

答：不对。因为“拌”只是搅拌、混合的意思。而“伴”有陪伴的意思，更能表达亿万人民对爷爷的崇敬之情和无限的哀思。

五、拓展。

1、爷爷一生的丰功伟绩，其中最突出的一是大胆提出“一国两制”的构想，二是提出“改革开放”的。他那震撼人心的话语经常在我们耳畔响起“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”

2、爷爷的一生可以用以下成语或诗句来形容：

（1）鞠躬尽瘁，死而后已。

（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

（3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（4）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

（5）生当作人杰，死亦为鬼雄。

（6）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

14、高尔基和他的儿子

一、比一比，组词。

栽（     ） 蜜（     ）庞（     ）留（     ）

裁（     ） 密（     ）旁（     ）流（     ）

二、多音字组词。

假 jià（     ） 鲜  xiǎn（     ）散 sǎn（     ）  盛  shèng（     ）

jiǎ（     ）     xiān（     ）   sàn（     ）      chéng（     ）

三、近义词。

探望（看望）　摇晃（摇曳）　欣赏（观赏） 姹紫嫣红（万紫千红）

四、填空。

１、课文围绕一个“爱”字，通过高尔基和他十岁的儿子之间发生的栽花赏花和写信教子两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。

２、“瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！”从这句话中我们读出了高尔基对儿子的深深思念以及儿子对父亲的关爱。你能学习这样的修辞手法说一句话吗？银杏的叶子多么像一把小扇子啊！

３、文中第一处“美好的东西”指鲜花，破折号起解释、说明的作用，第二处“美好的东西”指给予别人无私的帮助和真诚的关爱。

、“你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快…… ”这句话是全文的点睛之笔。其中省略号的作用是省略了高尔基寄给儿子的信中的其它内容，“给”指给予，即上文所说的“留给人们的都是美好的东西”，“拿”指拿取，即向别人索取。“给永远比拿愉快”是因为要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！这句话的意思是：人生的快乐在于付出，而不是在于索取。高尔基希望他的儿子做一个有益于社会的人，一个让“所有人都需要”的人。高尔基的儿子收到信后一定会自言自语地说：“爸爸，谢谢您的教诲，使我明白了人生的快乐在于付出，我一定会做一个乐于帮助别人，有益于社会的人。”

五、拓展。

1、高尔基是前苏联伟大的作家，“让暴风雨来得更猛烈些吧！”出自他的《海燕之歌》。他创作了大量的作品，如《母亲》，自传体三部曲：《童年》《在人间》《我的大学》等。他还为孩子们创作了《意大利童话》《俄罗斯童话》等作品。

2、高尔基的名言：

（1）世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。

（2）一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。

（3）天才出于勤奋。

（4）书是人类进步的阶梯。

（5）我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。

15、艾滋病小斗士

一、在括号里填上合适的词语。

  周游（世界）   震撼（人心）   （意志）顽强  

 引起（重视）   遭到（歧视）   （性格）坚强

二、填上带有“弱”的词语。

意志（薄弱）  感情（脆弱）  神经（衰弱）   性格（软弱、懦弱）

光线（微弱）  声音（纤弱）  身体（虚弱）   幼芽（柔弱）

三、句子中带点的词语能换成括号里的词吗？为什么？（书后第2题）☆

1、他竟然一直挺（坚持）到了上学的年龄。

不能。“坚持”是坚决保持的意思。“挺”是勉强支撑的意思。用“挺”字更能突出恩科西面对病痛具有顽强不屈的精神。                             

2、南非前总统曼德拉痛切（悲痛）地说：“又一条年轻的生命离我们去了……”

不可以。因为“悲痛”只是伤心的意思。而“痛切”是悲痛而深切的意思，程度比“悲痛”深。 

四、填空。

1、因为恩科西面对巨大的不幸，没有悲观消沉，而是一边顽强地与病魔抗争，一边关心和他一样患病的儿童。所以人们称他是“艾滋病小斗士”。（书后第3题）

2、“恩科西的身体非常虚弱，随时可能死去。他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。”从这段话中，我们体会到恩科西积极的人生态度，与病魔顽强抗争的精神和博爱的胸怀。

3、课文运用倒叙的手法，通过讲述恩科西动人的事迹，告诉人们面对生活中的困难与挫折，要勇于抗争，不要屈服。而且应该热爱生活，关爱社会，用科学的态度认识艾滋病，关心艾滋病病人。正如恩科西所说：“人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。”

4、学了这篇课文，我想对自己说：“珍爱生命，远离艾滋病，真心关爱帮助每一位艾滋病患者。现在我要努力学习，将来争取为艾滋病患者解除痛苦。”

五、拓展。

1、艾滋病是一种死亡率高的传染病，是全人类面对的一种挑战。这种天灾还有禽流感、非典等。

2、古今中外，像恩科西那样顽强不屈的人还有司马迁（西汉）、桑兰、张海迪、美国的海伦·凯勒、英国的霍金等。

3、联合国把每年的12月1日定为世界艾滋病日，红丝带是关注艾滋病防治问题的国际性标志。

练习4

一、改正下列成语中的错别字。

不记其数（计）    走头无路（投）   发奋图强（愤）    挤挤一堂（济济）  

鬼计多端（诡）    出奇致胜 (制)    弱不经风（禁）    奋不顾生（身）  

迫不急待（及）    永往直前（勇）   半徒而废（途）    惹事生非（是）

金壁辉煌（碧）    卧心尝胆（薪）   手屈一指（首）    穿流不息（川）

二、选择正确的成语的序号。

1、几年的时间，他不但成为博士，而且发表了几篇颇有影响的论文，令人 （ B ）。

  A、侧目而视    B、刮目相看

2、实现自己的理想，是要付出辛勤的劳动的，没有（ B ）的捷径可走。

  A、一挥而就    B、一蹴而就

3、爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平时（ A  ），所以她也爱好音乐。

  A、耳濡目染    B、耳闻目睹

4、只要你（ B ）为我们想想，就会同情我们的处境，就不会对我们这样求全责备了。

  A、身临其境    B、设身处地

5、她虽然已经离休多年了，但是仍 （ A ） 关心着孩子们的成长。

  A、时时刻刻    B、无时无刻

6、北京电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得 （ A ）。

  A、有声有色    B、绘声绘色

7、大师聂卫平经常走出一些出其不意的妙着，使对手（ A ）。

  A、防不胜防    B、防患未然

三、抄写成语并解释。

1、刻舟求剑：比喻拘泥固执，不知变通。

2、守株待兔：比喻存在侥幸心理，妄图不劳而获。

3、螳臂当车：比喻自不量力去做办不成的事，必然失败。

4、滥竽充数：比喻没有真才实学却冒充行家或以次充好。

5、掩耳盗铃：比喻蠢人自己欺骗自己。

6、买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当。

7、东施效颦：比喻盲目模仿，效果很坏。

8、邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。

四、古诗是我们民族文化的瑰宝，我们从小就从古诗中受到启迪。当你送别好朋友远行时，你可以借用诗句“                ，              ”来表达你对他（她）的情意。你的好朋友可能会用诗句“             ，               ”来对答于你。

五、“家事国事天下事，事事关心。”最近，你比较关心的一条有价值的新闻是：

                                                                    ，请谈谈你对这则新闻的看法：