物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。为更好地实施实验教学，现做计划如下：
一、实验目的
1．培养学生树立实事求是的科学精神。
2．掌握科学的实验方法。
3．培养学生初步的观察和实验能力。
4．培养学生的创新精神和团结协作精神。
二、实验重点：
本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。
三、实验难点：
1．将探究方法和创新精神用于教学中。
2．将演示实验变为分组实验。
四、实验措施：
1．对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。
2．严格要求，按程序进行操作。
3．认真组织，精心辅导。
4．开展形式多样的实验竞赛活动。
5．积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。
五、实验配档：
| 周次 | 日期 | 演示实验（ 节次）分组实验 |
| 第一周 | 星期一 | 决定动能大小的因素（3、4） |
| 星期二 | 动能和势能的转化（6、7） | |
| 星期四 | 用刻度尺测长度 | |
| 第二周 | 星期一 | 二氧化氮的扩散（3、4） |
| 星期二 | 决定扩散快慢的因素（6、7） | |
| 星期三 | 做功与内能的关系（2、7） | |
| 星期四 | 热传递与内能的改变（3、4） | |
| 星期五 | 研究比热容（5、6） | |
| 第三周 | 星期四 | 测平均速度 |
| 第四周 | 星期二 | 一切声源都在振动（2、3、5、7）利用内能来做功 |
| 星期三 | 研究声音的音调和音色（24、5、6） | |
| 第五周 | 星期一 | 摩擦起电（3、4） |
| 星期二 | 用手感觉水的温度（2、3、5、7） | |
| 星期三 | 电流的形成（2、7） 用温度计测水的温度 | |
| 星期四 | 观察熔化现象（3、4、6、7）导体和绝缘体（3、4） | |
| 第六周 | 星期三 | 组成串联电路和并联电 |
| 星期四 | 观察水的沸腾 | |
| 第七周 | 星期二 | 压缩体积可以使气体液化（2、3、5、7） 电流（6、7）观察碘的升华（2、4、5、6） |
| 星期四 | 用电流表测电流 | |
| 第十一周 | 星期三 | 研究光的反射定律（2、4、5、6）用电压表测电压 |
| 星期四 | 观察平面镜成像（3、4、6、7） | |
| 第十二周 | 星期一 | 决定电阻大小的因素（3、4） |
| 星期二 | 光的折射实验（2、3、5、7）变阻器（6、7） | |
| 第十三周 | 星期二 | 照相机 |
| 第十四周 | 星期三 | 电流跟电压电阻的关系（2、7） |
| 星期四 | 幻灯机 放大镜 | |
| 星期五 | 伏安法测电阻 | |
| 第十五周 | 星期三 | 用天平称固体和液体的质量 |
| 星期四 | 用天平测物体的质量（3、4、6、7） | |
| 第十六周 | 星期一 | 电功（3、4） |
| 星期二 | 额定功率（6、7）用天平称固体和液体的质量 | |
| 星期三 | 测定小灯泡的功率 | |
| 星期五 | 焦耳定律（5、6） | |
| 第十九周 | 星期二 | 物重跟质量的关系（2、3、5、7） |
| 星期三 | 同一直线上二力的合成（2、4、5、6） |
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