金属钠的性质教学设计

（1） 能说出钠的主要物理性质。

（2） 认识钠的还原性，能描述钠与水、钠与氧气反应的实验现象，并会书写反应的化学方程式

过程与方法

（1） 通过动手实验，学会科学、合理地运用观察方法，体会实验方法在化学研究中的重要作用。

（2） 通过探究活动，亲身参与实验的操作，体验解决问题的乐趣。

情感态度价值观

（1） 通过实验及自己分析、讨论得出结论的过程，感受学习化学的兴趣，树立严谨求实的科学态度和科学方法和合作学习的意识。

（5） 通过学习，认识化学知识在公共危险性事故中的重要性。

2．学生对化学实验现象，尤其是生活中的化学现象有较浓厚的兴趣。

3．学生已经对钠的原子结构有一定的了解，并且已经学习了非金属元素氯的有关知识，具备了学习元素化合物知识的基础。

目标

类型

实验

1与O2反应

实验

2与水反应

实验

让学生代表展示学习成果

银白色固体；硬度小，质软；密度小于水；熔点低；具有良好的导电导热性。

二、钠的化学性质

1．与非金属的反应

2Na+Cl2  =  2NaCl        

2Na + S  =  Na2S

常温：4Na + O2  =  2Na2O       点燃：2Na + O2  =  2Na2O2

2．与水的反应

2Na + 2H2O ==2NaOH + H2↑现象：“浮”、 “熔”、 “游”、 “响”、 “红”

3.钠与酸的反应

2Na + 2HCl = 2NaCl + H2↑

4.钠与熔融盐的反应

4Na+TiCl4==Ti+4NaCl

三、钠的存在形态及制取

化合态；制备：2NaCl==2Na+Cl2 ↑

四、钠的用途

制高压钠灯、制过氧化钠等。

让学生代表总结本节课内容

一、钠的物理性质

二、钠的化学性质

 1、与非金属反应（O2，S, Cl2等）

 2、与水（或酸）反应

 3、与盐溶液的反应

三、钠的制备和用途

A．钠燃烧时发出黄色的火焰　　

B．钠在空气中燃烧生成过氧化钠　

C．钠只有在加热条件下才能与氯气反应　

D．可以直接用手拿钠

2、在烧杯中加一些水，滴入几滴酚酞溶液，然后把一小块钠放入水中，从这个实验过程观察到的反应现象中，不能得出的结论是       

A．钠比较柔软　

B．钠与水反应生成碱　

C．钠与水反应放热　　

D．钠与水反应放出气体