2013年人教版二年级数学上册第七单元认识时间教案

乔丽

教学目标

    1、使学生认识钟面，认识时间单位时、分，知道1时=60分。

    2、让学生经历1时、1分的时间，初步建立时分的概念，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。

   3．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。

教学重难点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。

教具、学具准备：

多媒体课件、钟表模型、手表。

教学过程：

一、创设情境，生成问题 

   （用猜谜语的形式导入，激发学生学习的兴趣。）

    1、猜谜引入。“我有一个好朋友，嘀哒嘀哒的不停的走，叫我学习和休息，真是我的好帮手”。这是什么？钟表可以告诉我们什么？（时间）你能说出你自已 的一些作息时间吗？（教师板书） 

师：看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间，还有些同学能用8：10的形式来表示时间。 

师：同学们，你们又知道现在是几时吗？（出示现在 的时间钟面），师：今天，老师就和同学们一起来认识时间。（板书课题）  

    2、认识钟面。观察钟面，通过上学期的学习， 我们知道钟面上有些什么？大家交流交流，说一说。钟面上有几个大格？集体从1数到12 ，每个大格有几个小格？一共有几个小格？

   （涉及几个5）

让学生自己观察、交流，来认识钟面，培养学生观察能力。

二、探索交流，解决问题 

   （一） 1、认识时间：分  

   （1）、引导学生观察分针。（演示分针走1小格） 

    师：分针走1小格的时间是1分。 

   （2）、一边演示，一边提问：

    A、分针指着1是几分？为什么？（一个大格有5小格，所以是5分。）

    B、分针指着4是几分？为什么？

    C、分针指着7是几分？为什么？

    D、分针指着12，正好走了一圈，走了几分呢？为什么？这里刚好是经过了几个时呢？ 

    2、认识时。 

    钟面演示：移动时针，让学生说出走到几时了，要注意引导。得出结论：时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是1时。  认识：1时=60分。

    3、认识时间。  

   （1）教学例1第一个钟面。（两种表示方法在上学期已学过，写9时25分时，9:25）

   （2）看钟面写时间。（在此让学生注意在写3时5分时，要在两点后面加一个“0”写作：“3：05”）。

（二）、从4时开始数。

 1、4时5分

    2、4时30分或4时半

    3、4时45分

    时针走过数字4，分针从12起走了多少个小格，就是4时多少分。

体验一分钟：

1分钟做些什么？

体验一小时：

一节课是（  ）分钟，课间休息（  ）分钟，再加上（  ）分钟是1小时。

午饭同学们从在12时进食堂吃饭，然后结束分针指向6时，请问用了多少时间？做了哪件事情？

三、巩固应用内化提高 

    1、教师拔钟，学生说时间。  

    2、教师说时间，学生拔钟。

3、写出钟面上的时间； 

    4、连一连 

四、回顾整理，反思提升 

 本节课你有什么收获？

第2课时  认识时间（2） 

教学内容：课本p92例3及练习二十三4-6

教学目标：

    1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。

    2、巩固所学的知识，综合运用所学的知识。

    3、合理安排时间。

教学重点：判断两个时刻之间经过了哪些时刻。

教学难点：判断时间的合理性。

教学过程：

一、复习旧知

    1、钟面上一共有（  ）个大格，每个大格分成 （  ）个小格。钟面上一共有（  ）个小格。

    2、分针走一小格的时间是1分。时针走一大格的时间是1小时。  时针走1小时，分针正好走（   ），是（    ）小时。（   ）分=（   ）时。

    3、填一 填

    一节课是（    ）分，课间休息是（    ）分，再加上（    ）分就是1小时。

    4、根据“小公鸡和小猪的故事”写时间

    （1）学生认真的看钟面上的时间，写一写；

    （2）汇报，集体订正。

二、引出新知

    1、谈话揭示课题:让我们运用这些时间的知识来解决一些生活中的时间问题。

    2、出示例3，主题图

   （1）   7:15----明明和小伙伴在锻炼身体；

    明明说：我做完作业才去踢球。   小伙伴说：10:30，我们还要一起去看木偶剧。

      9:00----明明说：做完作业啦！

    提问：明明可能在下面的哪个时间去踢球？（7:45   9:15   10:50）

   （2）小组讨论后，集体分析。

   （3）验证答案。

   （4）小结：解决这类问题要先看知道了什么，再思考怎样解答，最后验证解答是否正确。

三、巩固练习

    1、完成练习二十三4、5、6，逐题分析，集体订正。

    2、按要求解答。

     小红周六的作息表：

    1:40—2:10  看书    2:10—2:50做数学作业     2:50—3:30做语文作业

    3:30—5:00  锻炼    5:00—6:10看电视

   （1）2:30的时候小红在做什么？

   （2）4:00的时候小红在做什么？

   （3）5:20的时候小红在做什么？

   （4）小红做什么的时间最长？做什么的时间最短？

四、总结与拓展

   1、说说这节课的收获。

   2、请你回家统计你和爸爸、妈妈一天的时间安排。

第3课时  认识时间练习

教学内容：课本练习二十三

教学目标：

   1、熟练掌握认识时间的方法，正确地读写钟面时间，进一步明确“1时=60分”；

   2、进一步理解和感受生活中的作息时间。

教学重点：引导学生正确迅速的读时间；

教学难点：引导学生正确地在钟面上拨时间，理解和感受生活中的作息时间。

教学过程：

一、激趣导入

    师：通过两天的学习，你们学会了什么？今天老师要考考大家，给大家设了5个关卡，有信心过关吗?

二、闯关游戏

   1、第一关：认一认钟面上的时间 ，说一说，写一写。

   2、第二关：画出钟面上的时针与分针 。

   3、第三关：根据时针判断时刻。

   4、第四关：简单的时间计算，写出相应的时间。

   5、第五关：把时间与相应的活动连起来。练习生活说说自己的作息时间。

三、课堂小结

   关于时间你还有什么不明白的吗？

四、练习

   完成练习二十三7、8、9、10、11，逐题完成，集体订正。爸爸、妈妈一天的时间安排！