2021年三年级下册语文试题 -第6单元检测卷 人教(部编版)(含答案) (1)

第六单元检测卷

一、基础知识。

1.读准字音，连一连。  

xí guàn   dŏu lì   pò suì   bō làng   shān diān    huā lā     rǎn lǜ    hú lu

斗笠      习惯       山巅      破碎       波浪      葫芦        哗啦     染绿

2.选择正确的字填到括号里。  

磨  蘑：________菇    琢________   打________   ________炼

状  壮：形________   ________丽   ________士   ________元

拔  拨：________河   ________号   ________打   ________草

3.在括号里填上适当的词。  

________的嘴巴    ________的眼睛    ________地等候    ________地观察 

一________尺子     一________剃刀    一________推剪    一________师傅

4.查字典，填空。  

“爽”用音序查字法，应先查音序________，再查音节________；用部首查字法，先查________部，再查________画，第五画是________。“爽”有以下几种解释：①清凉，清洁；②舒适，畅快；③痛快，直率。在“心情不爽”中应选第________种解释；在“凉爽”中应选________种解释；在“爽快”中应选________种解释。

5.把词语补充完整。    

（1）雨后的荷叶像刚洗过澡，一身清清________，叶片上一串串雨珠明明________。    

（2）莎莎急急________地跑到老师面前，规规________地站好。    

（3）地里的小草被顽皮的弟弟剪得长长________，一眼望去，到处坑坑________。    

6.判断正误.    

（1）《溪边》寥寥几句就勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。    

（2）“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙”中“水葫芦”指植物。    

（3）《我不能失信》讲的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。    

（4）下雨时节适合吹肥皂泡，因为天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。    

（5）“你在干什么？”是反问句。    

7.按要求写句子。    

（1）弟弟想买一本《伊索寓言》故事书。（改为反问句）    

（2）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。（缩句）    

（3）小草在风中摆动。（改为拟人句）    

（4）我最喜欢糖醋鱼的气味。（修改病句）    

8.照样子写句子。  

例：他们开心极了，唱了一首又一首的歌，跳了一曲又一曲的舞。

（1）冬天可真冷啊！________    

（2）公园可真漂亮！________    

9.积累应用。    

（1）有过错却不加以改正，这才是真正的过错，可以说“________，是谓过矣”。    

（2）苏轼曾说：“改过不吝，________。”这句话告诉我们改正错误不要吝惜，要能迅速 接受别人正确的意见。    

（3）当朋友做错事，你可以用“人谁无过？________，________”这句话来劝导他。    

二、阅读与写作

10.阅读短文，完成练习。  

肥皂泡（节选）

    这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转 _____(zhuǎn  zhuàn)。若是扇得好，一个大球会成两三个_____的小球，四散 _____（sàn  sǎn）纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都_____着心，_____着头，_____着呼吸，——不久，这_____的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，水珠洒到眼睛里，大家都忽然低下了头，揉出了眼泪。

    那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻地吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着它们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。

（1）按原文填空。    

（2）找出文中加下划线的字的正确读音。    

（3）找出文中的排比句，用横线画出来。    

（4）文中描写肥皂泡特点的词语是：________、________、________、________。    

11.课外阅读，回答问题。

                        ____________________

    我三岁时，父亲去世，我便踏着母亲的泪水走进了幼儿园。在这期间，母亲对我无微不至的关怀让我终生难忘。小时候我是一个体弱多病的孩子，记不清多少个风雨如晦的夜晚，我高烧不退，是亲爱的母亲让我穿的暖暖的，然后背上我走出家门，一步一步向医院走去。在幽幽的月光下，望着她那慈祥的面孔，我能不心潮起伏吗？

    渐渐地，我长大了，终于迈进了小学的大门。上一二年级时，母亲天天接送我上学，满眼热泪看着我欢快地跑进教室后，她才满意地离去。

    岁月悠悠，她走过的路已无法计算，其中的艰辛不难想象。在漫天的雪花下，望着她那远去的背影，我能不思绪万千吗？

    在我步履蹒跚走过的十个春夏秋冬中，母亲倾注了多少爱心，无法计算。

（1）根据意思在文中找词语。

①形容待人非常细心周到。________

②形容想法很多。________    

（2）根据意思，选填正确的序号。

①文中表示母亲对女儿的关系十分周到的词语是（    ）

A、无微不至  B、体弱多病  C、思绪万千  D、心潮起伏

②与“我能不思绪万千吗？”的意思不同的句子是（  ）

A、我思绪万千  B、我不能不思绪万千  C、我怎么能思绪万千

③“我步履蹒跚的走过十个春夏秋冬”中，为什么自己“步履蹒跚”？（  ）

A、走路缓慢  B、暗示体弱多病  C、腿脚不灵便  D、腿摔伤了

（3）在文中找出下列词语的近义词并填空。

关心——________   愉快——________    灌注——________

（4）给短文价格合适的题目，写在文前的横线上。    

12.习作。（任选一题）

①题目：                      的                                        

②我们生活周围有老师、有父母和亲人、有同学、有小伙伴……他们各有特点，有热心肠的、有读书迷、有小好奇的……请你选一个你熟悉的人，先补充题目，如“淘气的弟弟”、“小画家××”……想想关于他的故事，选一、二件事写出他的特点。

也可以写你自己，注意要写出自己与众不同的特点哟！

答案解析部分

一、基础知识。  

1.【答案】 

【考点】拼音，词形    

【解析】【分析】本题考查学生对拼音和词语的搭配能力。只要求识记拼音和词语，而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别的能力。

故答案为：

【点评】这道题目考查学生对拼音和词语的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误搭配出来。

2.【答案】 菇；磨；磨；磨；状；壮；壮；状；拔；拨；拨；拔   

【考点】字形，字义，词形    

【解析】【分析】本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，结合语境组词填空。

 故答案为：菇、磨、磨、磨、状、壮、壮、状、拔、拨、拨、拔  

 【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。

3.【答案】 尖尖；明亮；焦急；仔细；把；个；把；位   

【考点】词语搭配    

【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或词）+的+名词”、“修饰词语+地+动词”、“一+量词+名词”，应按照语言习惯合理搭配。

 故答案为：尖尖、明亮、焦急、仔细、把、个、把、位     

 【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。

4.【答案】 S；shuǎng；大；8画；‵；②；①；③   

【考点】拼音，字形，字义    

【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

 故答案为：S、shuǎng、大、8画、‵、②、①、③    

 【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。

5.【答案】 （1）爽爽；亮亮

（2）忙忙；矩矩

（3）短短；洼洼   

【考点】词形    

【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的语境及词语的结构来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。

故答案为：（1）爽爽、亮亮；

 （2）忙忙、矩矩；

（3）短短、洼洼；

【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

6.【答案】 （1）1

（2）0

（3）1

（4）1

（5）0   

【考点】修辞手法，课文内容理解    

【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。

（1）正确；

（2）错误；这句话出自人教版语文教材《童年的水墨画》一文。其中的“水葫芦”指的是水性好的孩子，而“出水时只见一阵水花两排银牙”，描绘了孩子们戏水时的场景，写出了孩子们的顽皮、快乐。

（3）正确；

（4）正确；

（5）错误；是疑问句。

故答案为：（1）正确；（2）错误；（3）正确；（4）正确；（5）错误；

【点评】此题考查学生对短文内容、修辞的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。

7.【答案】 （1）弟弟难道不想买一本《伊索寓言》故事书吗？

（2）小球像梦。

（3）小草在风中翩翩起舞。

（4）我最喜欢糖醋鱼的味道。   

【考点】修辞手法，修改病句，扩写、缩写句子，句式转换    

【解析】【分析】（1）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

（3）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。

（4）用词不当，把“气味”改“味道”。

故答案为：（1）弟弟难道不想买一本《伊索寓言》故事书吗？

（2）小球像梦。

（3）小草在风中翩翩起舞。 

（4）我最喜欢糖醋鱼的味道。

【点评】（1）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。

（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

8.【答案】 （1）呼呼的北风像刀一样刮在脸上，让人瑟瑟发抖。

（2）清清的小河像一条玉带，翠绿的柳树在河边梳着长长的头发。   

【考点】句子排序、仿写    

【解析】【分析】考查围绕中心句写句子。中心句是语段中处于中心地位的句子。它起主导作用，是这段话中最重要的句子，其它句子都是围绕中心句展开了具体生动的描写。

故答案为：（1）呼呼的北风像刀一样刮在脸上，让人瑟瑟发抖。

（2）清清的小河像一条玉带，翠绿的柳树在河边梳着长长的头发。

【点评】此题考查围绕中心句写句子的能力。

9.【答案】 （1）过而不改

（2）从善如流

（3）过而能改；善莫大焉   

【考点】格言/名言    

【解析】【分析】考查对名言背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的言即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

故答案为：（1）过而不改；

 （2）从善如流；

 （3）过而能改、善莫大焉；

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解言的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

二、阅读与写作  

10.【答案】 （1）玲珑娇软；悬；仰；停；光丽

（2）zhuàn；sàn

（3）它们轻轻地飞起，那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。

（4）圆润；自由；透明；美丽   

【考点】记叙文    

【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

（2）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。

（3）排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。

（4）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。

故答案为：（1）玲珑娇软；悬；仰；停；光丽；

 （2）zhuàn；sàn；

 （3）它们轻轻地飞起，那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。

（4）圆润、自由、透明、美丽

【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。

（2）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（3）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（4）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。

11.【答案】 （1）无微不至

；思绪万千

（2）A；C；B

（3）关怀；欢快；倾注

（4）母爱（其他谈到母爱有关字眼的题目）

【考点】记叙文    

【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。

（2）此题是根据意思找出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。

（3）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在文中找出所给词语的近义词。

（4）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

故答案为：（1）无微不至、思绪万千；

（2）A；C；B；

 （3）关怀、欢快、倾注；

（4）母爱（其他谈到母爱有关字眼的题目）；

【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

（2）本题考查的是词义与词语搭配的能力，在于平时的理解、积累和识记。

（3）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（4）此题主要考查提炼文章标题的能力。

12.【答案】 略   

【考点】写人    

【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：①要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；②注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；③心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；④如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。

【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。