第三课《学会反思》第2课时教学设计
| 课题 | 《学会反思》 | 单元 | 完善自我健 | 吉康成长 | 课时 | 2 | ||
| 1. | 能够通过探究活动掌握反思的方法 | |||||||
| 学习 | ||||||||
| 2. | 善于利用反思，总结经验教训，服务于学习和生活。 | |||||||
| 目标 | ||||||||
| 3. | 主动培养反思意识，养成健康良好的道德品质。 | |||||||
| 重点 | 理解并掌握反思的方法。 | |||||||
| 难点 | 关注生活细节，养成善于反思的好习惯。 | |||||||
| 教学过程 | ||||||||
| 教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | |||||
| 导入新课 | 1、检查上节课布置的延伸活动，说一说名人们善于反思 | 展示搜集整 | 给学生布置 | |||||
| 而成功的事例。 | 理，并表述清 | 延伸活动，让 | ||||||
| 楚，道理明 | 学生在生活 | |||||||
| 2、谈话导入： | 确。 | 中善于积累。 | ||||||
| 师：今天早上，同学们有迟到的吗？有没有没吃早餐的？ | 诚实回答并 | 引导学生意 | ||||||
| 有没有作业完成不好，来抄作业的？… | …那么大豕想一 | 分析原因。 | 识到“反思” | |||||
| 想这些不良行为产生原因是什么？长期下去会有什么后 | 明确反思无 | 行为应该应 | ||||||
| 果？我们应该怎么做？ | 小事，习惯是 | 用于整个学 | ||||||
| 大事。 | 习、生活中。 | |||||||
| 讲授新课 | 活动一：《的讲话》 | 认真分析局 | 的讲话 | |||||
| 师：大屏幕展示的是一位教育在教学工作会议上的 | 长讲话稿纲 | 是一篇结构 | ||||||
| 领，初步明确 | 上很工整的 | |||||||
| 讲话的纲领，同学看 看这位的讲话人致分为儿部 | ||||||||
| 分？每部分的内容可以概括为什么？他是不是在进行反 | 反思的内容。 | 反思，用它帮 | ||||||
| 思？他的讲话有什么意义呢？ | 助学生抓住 | |||||||
| 1、你还听过哪些这种讲话似的反思？ | 引导学生意 | 进行反思的 | ||||||
| （劳动过后班主任的总结，主题班会后班长的发言，运 | 识到总结、 | 讲 | 基本步骤。 | |||||
| 动会后校长的讲话、演讲比赛后 XX同学的感想，大明 | 话都属于反 | 不断反思才 | ||||||
| 星的获奖感言……） | 思 | 会成功 | ||||||
| 活动二：探究 反思的分类和内容（方法） | 根据郭新的 | 引导学生明 | ||||||
| 1出示郭新冋学的一份生活记录表 | 生活记录表， | 确反思的意 | |
| 以“是否有意 | 义所在，多进 | ||
| 2、将学生分为四个小组进行探究郭新的生活记录表中的 | 义”为依据进 | 行有意义的 | |
| 项目，哪些值得反思？哪些没有必要进行反思？为什 | 行判断。 | 反思，不做与 | |
| 们？ | 生活、学习无 | ||
| 3、反思的分类：有益反思和无益反思（必要反思和不必 | 关无意义思 | ||
| 要反思） | 明确反思是 | 考。 | |
| 4、反思的内容（方法）：反思对的+反思错的+反思别人 | 为了总结经 | 引导学生在 | |
| 我们在进行反思时大致把握三个内容： | 验教训，要对 | 总结中提炼 | |
| （1）在我们做了错事以后，可以反思事情的经过， 吃一 | 学习和今后 | 出：1反思对 | |
| 塹，长一智；（2）在我们取得成功以后，可以反思成功 | 的生活有意 | 的，积累经验 | |
| 的原因，再接再厉；（3）在看到别人的成功与失败以后， | 义。 | 2反思错的， | |
| 我们也可以借鉴对自身健康成长有益的经验或教 | 吸取教训3 | ||
| 训 掌握反思的时机，能达到事半功倍的效果。总 | 反思别人的， | ||
| 之，我们进行反思的目的是获得经验服务于日后的工作 | 取长补短。即 | ||
| 和生活。 | 掌握时机。 | ||
| 5、再次回顾曾子“三省吾身” | |||
| 师：例如我们上节课观看的视频《三省吾身》，曾子就 | 回顾理解、加 | 再次回顾曾 | |
| 是时时刻刻把握反思的时机，与人交往时会反思，与朋 | 深印象，形成 | 子的事例理 | |
| 友交往会反思，学习功课会反思，才会有那么大的成就。 | 认知。 | 解时时反思 |
| 的重要性。 | |||
| 活动三：《一堂公开课后》 | |||
| 材料：艳阳小学六（2）班今天举行了一节全镇的《自然 | 这一活动的 | ||
| 与科学》公开课。全镇近百名老师和领导参与听课，整 | 阅读案例进 | 设计，主要抓 | |
| 节课上得非常成功，听课老师和领导也给出了大大地赞 | 行小组讨论 | 住学生们的 | |
| 扬，放学回家后…… | 心里和处理 | ||
| 1小红悄悄地写一篇日记记录今天课上表现和收获。 | 抓住4人进 | 问题的特点 | |
| 2、小亮拿出自己的积累本，以《我最喜欢的一节课》为 | 行反思方式 | 引导学生参 | |
| 题写了一篇作文。 | 的不同之处。 | 与。 | |
| 3、小明写了张便签“今天我是最棒的，加油！”贴在了 | |||
| 墙上。 | 根据小敏的 | 学生的答案 |
| 4、晓敏回家后，沮丧地跟妈妈说“妈妈，今天的公开课 我太紧张了，老师提问我都没答上，我需要锻炼自己的 胆量了” 针对材料进行小组讨论： （1） 2）班的学生，都用了哪些方式 进行反思？他们反思对于他们今后的学习有没有帮助？ （2） 如果你是他们班的一员你会用什么样的方式进行反 思？ 活动四：品味箴言 出示：关于学习反思的 20条名人名言 | 经历给她提 出合理化建 议。 此环节引导 学生充分发 挥智慧。 理解并识记， 明确学习要 时刻进行反 思 | 既是要学习 的知识点又 是要掌握的 方法和技能。 便于接受和 实际运用操 作。 用最精炼的 语言使学生 懂得反思的 | ||||
| 重要意乂。 | ||||||
| 延伸活动 | 请冋学们以本节课为内容，以“课堂反思”为主题，每 个人进行一次学习反思，可口头表达可写成文本，形式 不限。 | 按要求完成 任务 | 综合本节课 所学 | |||
| 小结 | 观看视频《负荆请罪》，让学生用本单元所学解释成语。 | 单元小结 | ||||
| 板书 | 第三课 第2课时 | 学会反思 | ||||
| 反思对的，积累经验 | 、成长进步 | |||||
| 回顾故去＜ | 反思错的，吸取教训 | |||||
| 反思他人，取长补短 | 丿 | |||||
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