初中英语_UNIT 7 Whats the highest mountain in the worl

！   ！ 

           million   thousand   

四、课堂设计

Warming-up

1. Show more numbers and let students read one by one

2.Play a game called “act as a teacher”

3.Work in pairs 

Presentation

1.Watch the photos and learn the new words.

Then explain the following language points：

…8，844 meters high：8，844米高。

… meters high (long，wide…)…米高（长，宽……)。

英语表示“有多长（宽，高……）”时，一般将数词和数量单位放在表示长宽高的形容词前作状语。

e.g. The wall is 1.7 metres wide.

2. 1a, Match the facts you know.

1) Qomolangma is ______ than any other mountain in the world.   

2) The Sahara is ____________ desert in the world.

3) The Caspian Sea is ____________ of all the salt lakes.

4) The Nile is _________ river in the world.

4.Make a dialogue

A:How high/long/deep/big is …

B:It is………. 

 It is the highest/longest/deepest/biggest….

Practice

Listening 

2a, Listen and number the facts(1- 4) in the order you hear them.

2b, Listen again and fill in the blanks in 2a with the numbers in the box.

Keys；6,300     5,000      5,4       300

Production

1. China is a strong country.let’s have a pk

2.Enjoy some beautiful pictures

五、课堂小结

知识基础：初二年级的学生对英语已经有了一定的基础，但本地区部分学生对学习英语的兴趣不是很浓。利用任务教学和情景教学更能提高他们的学习兴趣，让他们更轻松地掌握英语知识。

思维能力：有较强的记忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展运用能力。  

认知心理：初中学生充满好奇，有较强的求知欲和表现欲，但缺乏说英语的环境和机会，部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑。

效果分析

本课时为本单元的第一课时，主要接触形容词的最高级。在教学中，我主要做到了以下几点：

1、学生的生活经历作为英语交流的素材，可以巧妙展现生活情景，让学生在情境中学英语，给学生创造英语实践的环境。

2、用课件生动形象，贴近学生的生活实际，激发学生的学习兴趣，燃起学生的热情和激情。

3、目前语法教学最流行的趋势是多做交流活动，即把语法融入话题，以交流活动为载体，语法就不再是枯燥的条条框框，再加上合理适当的课件，语法学起来也会生动有趣、有创造性。

    课堂教学中我始终秉持教师主导，学生主体的教学原则，放手让学生去操练，这样有利于学生活学活用知识，学生兴趣浓厚，积极性高，自认为教学效果不错！

教材分析

本单元的中心话题主要围绕自然地理知识和动物而展开，通过这些内容的学习，学生可以学到大数字的读法和表示度量的结构，并进一步拓展学习了比较级和最高级的使用。在听说读写这些活动之中学生的综合能力进一步提升，并且通过阅读材料学生还可以了解珠穆朗玛峰的险峻和人类克服困难、挑战极限的勇气与实践精神，树立保护动物的意识。

课时支配

第1课时：Section A 1a-2d

第2课时：Section A 3a-4c

第3课时：Section B 1a-2e

第4课时：Section B 3a-Self Check

教学反思

本节课涉及了一些自然地理知识学生比较感兴趣，因此他们在富有情趣的交际中愉快主动地接受信息、加工信息、交流信息，所以本节课的目标在愉悦的课堂气氛中得到落实和巩固。

                           课标分析

英语新课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总目标市培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意思五个方面的综合素养为基础，根据目标，综合本课教学内容及学生实际，我确定这节课的教学目标为：

一、知识与技能

1. Improve the listening and speaking skills.

2. 学习完成任务所需要的语言。

3. Master some important words and phrases：square，meter，deep，desert，population， Asia，

 4. 学会含有大数字的度量结构的表述，并掌握用不同句式表达比较级和最高级。

二、过程与方法

采用目标和直观教学法，调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂。 

三、情感态度与价值观

通过课堂活动，培养合作精神，了解一些自然地理知识。

教学重点

1. Improve the listening and speaking skills.

2. 学习完成任务所需要的语言。

3. 学会含有大数字的度量结构的表述，并掌握用不同句式表达比较级和最高级。

教学难点

1. 学会含有大数字的度量结构的表述，并掌握用不同句式表达比较级和最高级。

2. Improve the listening and speaking skills.