最新部编版道德与法治二年级下册《试种一粒籽》优质教案教学设计

目标

2、能力目标：提高学生的实践能力和解决问题的能力，学会通过各种途径掌握种植方法。

3、知识目标：认识种子，知道果实的来源，初步掌握种植的方法，尝试进行种植。

（1）你喜欢吃哪些蔬菜和水果呢？

（2）你喜欢什么花儿呀？

2、思考：你知道这些水果、蔬菜、鲜花都是怎么来的吗？

3、老师总结：它们是由种子生长出来的。

思考。

导入新课。

1、这些都是种子：花生米、黄豆、葵瓜子；

2、这些也是种子：蒲公英种子、柳絮、莲子。

3、讨论会：你还知道哪些植物的种子呢？

（1）我知道芒果的种子。

（2）我知道草莓的种子。

（3）我知道绿豆的种子。

4、师：同学们都知道得很多，那么，现在让老师来考考你们，请你们在火龙果和灯笼椒当中找到它们的种子吧。

5、小游戏：找种子。

6、师：同学们都很棒，很快就能找到火龙果和灯笼椒的种子，我们平常吃的火龙果和辣椒，就是由这些小小的种子成长起来的。我们一起来看一个视频，看看它们是怎么生长的。

7、播放视频：《种子从发芽一直到达我们的手里面的全过程记录》。

8、师：我们平常吃的水果蔬菜都是由一颗颗一颗颗小小的种子生根发芽长成，最后来到了我们的餐桌上的哦！

9、朗读：

生活真奇妙，不问不知道。

小小一粒籽，长成大苗苗。

10、师：同学们，不说我们真不知道，那么大的果实居然是由一颗小小的种子长成的，生命真是奇妙。那么，我们能不能也来种一粒籽呢？

二、我也来种一粒籽。

1、小小分享会：你想种什么？

学生分享：

（1）我想种向日葵；

（2）我想种土豆；

（3）我想种花生；

（4）我想种小辣椒；

（5）我想种洋葱；

2、玲玲的烦恼：可是，我们要怎么种呢？种在哪里呢？

3、思考：你能帮玲玲解决烦恼吗？

4、活动：集思广益。

（1）听爸爸说，绿豆可以在水里生长。

（2）我们可以向老师请教。

（3）我在网上查过了，土豆喜欢长在沙土里。

5、我的种植计划：

我想种_____________________________，

我想请____________帮我_____________，

再准备一个花盆，

还要准备___________________________。

6、小帮手：老师这里有几颗种子，它们分别是葵瓜子、花生。我需要几个小帮手，帮我把他们种到花盆里。

三、课后作业：

请你按照你的“种植计划”，回家后完成你的种植任务！

讨论。

游戏。

观看视频。

朗读。

分享想法。

思考并提出建议。

制作计划。

动手种植。

通过展示图片的形式让学生对种子有个初步的了解。再让学生在此基础上去思考、分享自己所知道的种子。

再通过小游戏“找种子”来对学生进行测试，看看是不是真的认识种子了。

通过视频，让学生感受到生命的奇妙，直观地认识种子的成长过程。再通过朗读，明白了生命的奇妙。从而激发学生也种一粒籽的热情。

先让学生说出自己的想法，想种什么，再让学生思考怎么种，可以向谁请求帮助。解决完以上问题之后，让学生制定属于自己的种植计划。

通过小帮手活动，让学生在课堂上感受种植的乐趣，并且种植的成果放在教室，便于以后的观察。

1、奇妙的生命！

2、我也来种一粒籽！

目标

2、能力目标：让学生初步掌握种植的方法，提高基本的生活实践能力。

3、知识目标：能够解决种子生长过程当中出现的问题，体验到种植的快乐，从而珍惜劳动成果。

2、师：我们一起来朗读一下这两首故事。

3、朗读：《悯农》。

4、动动小脑筋：

（1）看了这两首古诗，你有什么想法？

（2）这首古诗当中，说到“粒粒皆辛苦”，你觉得种植辛苦吗？

思考。

导入新课。

1、师：一周过去了，你种的种子怎么样了？一定有很多体会吧。跟我们一起来说一说你的种植故事吧！

2、活动：我的种植体会。

（1）这是我种的土豆的照片。瞧，土豆苗多可爱呀！

（2）爷爷说不能天天浇水，也不能心急。

（3）花生苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩顶起来！

（4）我自己种的蒜苗都舍不得吃。

（5）看着小种子一天天长大，我心里可开心了！

二、我的种植日记。

1、说一说，想一想：你在种植的过程当中有遇到什么困难吗？我们要怎么来解决呢？

2、活动：我的种植日记

（1）我的种植日记一：葵花子种植日记。

①原因分析：种子发芽需要时间。

②解决方法：我们需要耐心等待。

（2）我的种植日记二：梭梭树种植日记。

①原因分析：种子生长有周期。

②解决方法：找到种植的方法。

（3）我的种植日记三：花生种植日记。

①原因分析：缺乏水分的滋养种子会失去生命力。

②解决方法：需要细心呵护。

3、师总结：

小小种子学问大，

种植植物有方法，

你铲土来我浇水，

你除草来我施肥，

观察记录要仔细，

每天都有新发现。

三、小猴学种植。

1、师：原来种一颗种子有这么多的学问啊！那么，了解了这么多的种植知识以后，你能不能看出小猴子种植不成功的原因呢？

2、讲述故事：《小猴学种植》。

3、学生回答：种子种植不成功的原因。

4、提问：你们觉得，种植辛苦吗？我门应该怎么做呢？

5、总结：种植很辛苦，我们平常的生活当中应该珍惜粮食、爱护花草树木。

四、小调查。

1、思考：种下了一粒种子，你收获了什么呢？

2、学生回答：

种下了一颗种子，我收获了期待；

种下了一颗种子，我收获了知识；

种下了一颗种子，我收获了快乐；

种下了一颗种子，我收获了成功；

种下了一颗种子，我收获了果实……

3、师总结：种下一粒籽，一定会让我们有所收获。我们有的收获了期待，有的收获了知识。

五、奇妙的种子。

1、师：其实，我们每个人也都是一颗小种子，也会不停地成长。但是，植物的种子需要浇水、施肥，那我们的成长又需要什么养料呢？

2、思考：请你想一想，要给我们施什么样的“肥料”呢？

3、回答：文明、礼貌、善良、勤劳等。

4、播放视频：《奇妙的种子》。

5、师总结：让我们和我们种下的种子一起，努力生长吧！

分享、讨论、表达。

思考并提出解决方法。

思考并回答问题。

思考并回答问题。

思考并回答问题。

先让学生分享种植体会，让学生在回忆与分享的过程当中体会到种植的喜悦。

再通过思考在种植过程当中遇到的困难和解决方法，来体会到种植的辛苦。

老师通过儿歌的方式总结出种植的方法。

学生掌握了一些方法以后，让他们来思考故事《小猴学种植》当中的小猴为什么种植不成功。从而再次总结提升，让学生明白种植的辛苦，懂得尊重劳动成果、珍惜粮食、爱护花草树木。

最后再通过小调查活动，让学生总结自己在种植过程当中的收获。

拓展延伸：我们每个人都是种子。通过这个环节，让学生明白我们要好好成长，要懂礼貌、讲文明等。

我们的收获