初中英语阅读课模式

第一课时

Step 1 Before You Read

Step 2 While You Read

1. Lead- in

2. Fast Reading 

指导学生采用略读（skimming）和扫读（glance）等技巧，快速掌握文章大意；运用“跳读”(Skipping)、“寻读”(Scanning)的方法, 迅速从文中寻找关键信息，从而达到fast-reading 的目的：整体理解所读语篇的主旨大意和篇章结构，培养学生快速阅读的方法和在阅读中快速捕捉有关信息的能力。

3. Careful Reading

   仔细阅读的目的是培养学生捕捉具体信息(Specific Information)及重要信息(Primary Information)的能力，进一步加深对语篇中细节及文章的深层次理解。结合不同段落或层次的特点进行不同方式的处理，培养学生对信息搜索、归纳、概括的能力。

4. Reading and Finding

鼓励学生以小组讨论、合作探究等形式对所学内容进一步研习和理解，在具体的语境中理解文章和词句的意思，达到深层理解语言现象和学习语言知识的目的。

1) 学生听录音，跟读课文，纠正发音，同时划出自己不明白的问题。

2) 小组讨论并解决问题。

3) 释疑解惑，扫清障碍。学生就文章中经过小组讨论后还没解决的问题主动质疑，教师引导学生在班内进行讨论，共同解决。

4) 教师向学生提问，解决学生忽略的重点和难点。帮助学生对课文进一步深化理解

Step3 After You Read 

在足够语言输入的前提下进行语言输出，进行评价性阅读。设计口头或简单的书面练习，巩固所学的语言知识；通过师生互动、生生互动，对作者观点进行评价，并交流各自的看法，使知识的学习升华到语用的高度，做到知识与思想的进一步融合。

评价性阅读练习常用形式：

１) 进行课文复述。通过小组练习，然后进行课堂展示。

２) 对文章内容进行问答活动(Pair Work or Group Work)。

３) 采访(Interview)。

４) 分角色表演(Role Play)。引导学生对文章中相关的情节分角色进行表演；鼓励学生对文中的情节和语言进行改编、改写。

Step4 Summary and Homework.

第二课时

Step1 Revision

Step2 Presention.

学习并掌握重点词汇，解决课文中出现的重难点知识，总结梳理出现的语法项目，帮助学生对课文深化理解。重点和难点知识的常用处理方式：

1. 理解、掌握生词、句子在语境中的意义及用法。

2.  分析结构复杂的句子。

3. 赏析经典的句子或精彩的段落结构。  

4. 对修辞格的赏析。

5.  对作者的写作意图或文章寓意的理解。

6．理解某些词句的字面意思和隐含意义。

7. 对文章中出现频率较高的语法现象进行总结和练习。

Step3 Practice

1. 多种方式呈现的巩固性练习，如选词填空，词形转换，同义句转换等

2. 写作练习：1）改写，仿写或缩写。2）发挥想象，进行续写。3）根据文章内容回信。4）就文章内容发表自己的见解。

Step 4 Extended Reading

给学生提供相关话题的文章进行扩展阅读，渗透并练习阅读策略，开阔学生视野，提高学生的阅读能力，完善阅读技巧。

Step 5 Go For It! 

立足课本，开放课堂时空，彰显生活色彩，设计并组织丰富多彩的小组活动，倡导体验和参与，激发学生学习英语的兴趣，使学生在合作与交流中达成学习目标。

Step 6  Summary and Homework