第1节长度和时间的测量学案设计

一、长度测量

(一)长度单位

阅读课本P15科学世界“国际单位制”.阅读“长度的单位”部分(P10~P11),回答问题.

1.在小学学过的长度单位有哪些?它们之间的换算关系是怎样的?

2.自学课本知道长度有哪些新的单位?它们之间的换算关系是怎样的?

(二)长度的测量

1.长度的测量工具是　　　　. 

如图所示刻度尺的量程是　　　,分度值是　　　. 

2.正确使用刻度尺的方法可用四个字加以概括,即“选、放、读、记”.

(1)选:　;    (2)放:　;    (3)读:　;   (4)记:　. 

【知识拓展】

1.小明用刻度尺和三角板按下图测一枚纽扣的直径,该刻度尺的分度值是　　　　　　mm,纽扣的直径是　　　　　　cm. 

2.给你如图所示的一段曲线,你能想办法测出这段曲线的长度吗?

二、时间测量

(一)时间单位

1.你知道的时间单位有哪些?时间单位之间的换算关系是怎样的?

2.测量时间的工具有哪些?

(二)用停表测量时间

1.使用停表先认清　　　　和　　　　,读数时,要分别读出　　　　和　　　　,并将它

们　　　　　　. 

2.实验室机械停表的外形如图所示,A为　　　　　　按钮,B为　　　　　　按钮.第一次按下　　　　　　时表针开始转动,第二次按下　　　　　　时表针停止转动,这时开始　　　　　,最后按下A时表针弹回　　　　　.简称:一按启动;二按停;三读数;四归零. 

三、误差

1.为什么测量值与真实值之间总会有差别?

2.减小误差有哪些方法?

3.错误与误差有什么不同?

课堂检测

1.以下数据,最接近一间普通教室的天花板距该教室地面的高度的是(　　)

A.5.5 m　　　　B.3.5 m        C.2.0 m    D.1.5 m

2.下列各过程经历的时间最接近1 s的是(　　)

A.人眼睛迅速一眨    B.人心脏跳动一次

C.人正常呼吸一次    D.人打一个呵欠

3.一个皮尺,用力拉伸后去测量课桌的长度,则测量的结果比真实值(　　)

A.偏大    B.偏小

C.相等    D.无法判断

4.下列有关误差的说法中正确的是(　　)

A.多次测量取平均值可以减小误差

B.误差就是测量中产生的错误

C.只要认真测量,就可以避免误差

D.选用精密的测量仪器可以消除误差

5.用刻度尺测量一物体的长度,如图所示正确的是(　　)

6.如图所示,晓军测量的A、B、C三个木块的长度分别为　　　　cm、　　　　cm、　　　　cm. 

7.西集中学九年级学生进行30 m跑训练,用机械停表记录成绩,如图所示,这个机械停表读数是　　　 min　　　 s.