昆明理工校园景观调研

——昆明理工大学呈贡校区校园景观设施调研

组员：吴学文高鹏飞

指导老师：毛智睿老师

摘要：在当今社会里，高校越来越重视校园景观的建设，努力把自己的校园景观建设成具有特色的现代大学。作为主要服务于师生的大学校园景观，应能和师生达成共鸣，潜移默化地影响学生的心灵，塑造学生的个性。理想的大学校园环境，不仅要求有布局合理的景观，更重要的是要有与之匹配的具有丰富文化内涵的景观设施，使大学校园的每一处每一景都是文化的载体。在实际的大学校园景观设计中，由于时间、经济等原因，高校特色景观部分停留于浮表的设计，注重形态表面的视觉感受，缺少深层的大学校园文化内涵。这些大学校园环境由于缺乏了文化的弥散，育人的活动，游戏的自由，温馨的氛围，安全的关怀，因此，我们选择了昆明理工学呈贡校区作为调研地点，进行对校园景观调研，以了解昆明理工大学校园景观设计的优缺点，最后达到学习的目的。

关键词：大学校园景观设施文化功能

前言：

一．研究背景：昆明理工大学呈贡校区自2008年投入使用。以其对称的布局，恢弘的气势，使很多建筑与景观成为成为大学城有名的标志性建筑。但是理工大学的校园景观设施也在广大学生与老师使用的时候也出现很多的问题。这些问题需要以后，在校园建设的时候，逐步的改进。我们做的这一份调研，就是发现校园里景观设施优点与缺点。

二．研究目的

1.寻找昆明理工大学呈贡校区设计的不合理方面；

2.对一些欠人性化的设计规划提出合理建议

三．研究时间：

2011.12.01 - 2011.12.25

四．研究方法

本次调研主要采用问卷调查法。其中调查分三部分：

（1）到校园分发问卷调查（2）口头与校园里的同学交流（3）自己切身的感受与思考

五.问卷的设计思路

我们组把呈贡校区主要使用的区域景观设施集中区分为四部分，即梨园片区，西北区片区，双子楼-图书馆片区，捞鱼河片区。这么分是因为这些区域设计风格相似，布局相似，功能相似。针对以上内容，我们把问卷内容分为俩部分：（1）调查学生喜欢那些区域及其原因（2）调查学生希望增加的景观设施及其景观设施特征。

昆明理工大学呈贡校区平面图

问卷报告：

我们组分开行动，在校园里分发问卷，对理工大学的学生进行调查，于是我们得到了很全面的数据。此次共发问卷100份，得到有效问卷份，其中大多数人认为校园景观设施存在着诸多设计不人性、不科学的问题。

(一）校园景观设施现状调查通过问卷调查，我们对校园景观设施现状及其学生的期待进行了数据统计.下面是对于各类设施调查的数据和现况分析

（1）校园景观设施现状调查

①学生对校园环境景观设施看法

②校园景观区使用概率

③学生对梨园片区看法

④学生对西北区的看法

⑤学生对双子楼与图书馆片区的看法

⑥学生对捞鱼河的看法

⑦学生在校园景观区的主要活动

⑧人去景观区的时间段

⑨学生想要的景观效果

⑩学生独处的景观

○11学生喜欢的校园里水景形式

○12学生对校园景观中心区人流的看法

○13学生对宿舍区离景观区的距离感受

○14车辆打扰人流或者静处的人休息状况

○15校园中心景观区标志建筑或构筑物状况

○16学生认为呈贡校区校园景观需要改进的地方

（二）校园景观设施现状分析

我们从以上的统计数据可以看出大多数学生对呈贡校区景观设计不是很满意。不满意的原因总体来说，是出在校区设计的思路上。整个校园的的景观规划呈现出大尺度，大手脚的态势。呈贡校区占地3000多亩，从学生住宿区到教学区，走路的最长时间需要30分钟到40分钟，从学生住宿区到食堂，最短步行时间也需要15分钟，从住宿区到实验区，步行最短时间需要45分钟。现规划情景对学生的学习生活造成很大不便。而且大尺度导致校园一眼望尽，宏大有余而亲切不足。住宿区与景观区区分太明显，距离太远。在这些大尺度里面，有没有很充实的内容。另外从调查结果看以看出这样的规划也有其优点：1校园中心景观区

有明显的指示性的标志建筑或构筑物，人不容易迷路。2 住宿，教学，交通区分明显，相

互干扰少。

在所有的景观片区里面梨园的人气最高，双子楼与图书馆片区次之，最差的是捞鱼河。导致这种状况原因是多种多样的。接下来我们逐步分析各个区域。

①梨园片区现状分析

从问题①的调研结果来看，呈贡校区梨园是昆工校园里景观区人气最旺的地方。再从调研结果来看，它人气旺的原因（也是学生们喜欢的地方）有以下几点：1 梨园的地理位置好，旁边有怡园这个最早学生宿舍区，教学区；这里也是离师大也近；再者怡园背后就是柏枝营（现在那里晚上是大学城最热闹的区域）。2 这里的景色不错。春天的时候，先是梨花白茫茫的一片，后来樱花也耐不住寂寞了，大道的两边满是红色的樱花；而夏天的时候，在密密的枝叶下躺一伙很是享受；到秋天的时候，满是很甜的梨子；就算是冬天来了，落叶的梨树也能衬托出貌似北方冬天的气氛。3 梨园是夏季乘凉与冬季晒太阳的好地方。昆明的夏季最让人难受的就是炽烈的阳光以及冬季的冷风，而梨园正好可以让人在夏季乘凉，冬季在叶子掉光后，享受暖暖的太阳。4 梨园给学生们提供一片难得聚会场所。有了梨树的遮阳，再有绿色的草地供人们坐躺和广阔的视野，梨园就成了学生聚会的最好去处。

但是梨园它自身的缺点，主要表现以下方面：1 景观设施单一。除了梨树就是草地，仅有少量的石桌与亭子。2 草皮质量差，大片红土已经裸露，坐在草皮上湿气很严重。3石桌凳破坏严重，而且石桌凳坐起来太冰凉。4 空间太过开阔，私密性差。

②捞鱼河片区分析。

捞鱼河片区是人气最差的。从统计结果与分析来看有以下原因：1 地处偏僻。它远离主要的教学区与住宿区。2 刚刚建成不久，设施单一且不完善。

但是捞鱼河是所有片区里最具有优势的区域，原因如下：1 建筑景观丰富多样 2 远离人群密集之地，安静而不失热闹。3 景观区域面积广大，可以形成规模效益。

③西北区教学楼的景观设施的评价分析。

有关于西北区教学楼的景观分析我们认为有以下特点：

（1）整体景观设施的完善度较高：

既有丰富的水体景观，又有可供休息

的座椅，还有植物的分割。形成了可座，可

玩,可休息的场所。丰富了学生的课余生活。

但是，学生在这个片区的活动频率并不是

太高。

我们认为可能存在的问题是：

1：离住宿区较远。需要步行10到15分

钟才会到达。严重挫伤同学们的积极性。

2：视线的通透性过高，周围没有明显的

遮挡，在路上的同学可以清楚的看到在休息的同学。从心里上导致了很多同学不愿意在这里逗留。

我们的想法是适度的提高私密性。让同学们在里面学习或者休息不会因感觉被外面的视线干扰而不愿意在这里休息或学习。

（2）水体的养护不是很到位，整体的环境有待提高。

水池已经快要干枯了而且里面有很多杂质。

我们的想法是应该经常保养水体，放生一些鱼在

里面，提高整个环境的生机。让整个环境生机盎

然。充满情趣。园林景观是随季节和时间变化的，

是有生命的，是处在不断地生长、运动、变化之

中的。

周围荒凉的环境给人一种苍茫的感觉，

让人不愿意在这里多逗留。应该引入一

下生机。

（3）丰富的景观小品

有关于造纸故事的景观墙，整个墙面详细

的介绍了关于造纸的整个过程。从植物的

砍伐到怎么处理在到纸张的成品都有详细

的介绍。

还有一些其他的景观设施。像这个门形的设

施。但是我们看不明白他是干什么的。很奇

怪，没有发挥现有景观设施的作用。

景观细部分析：

这是在艺术设计楼后面网球场前面的景观设施。也许是地理位置的偏僻，这里很少看见有同学在这里学习或者休息。一个很好的做的地方，但是却没有顶。

还有就是可能是地理位置太偏僻，经常看见这里没有人打扫，也没有垃圾桶。

用圆圈的石块或者马赛克的形式把树木围起来即可供给人们休息坐下，也构成了一直景观措施，如图中所示。

树木的顶，石块的底，就构成了一个空间的限定。一个灰色空间的形成。

注重空间结构和景观格局的塑造，强调空间胜于实体的设计理念，针对视觉空间领域进行整体设计的方法，对我们来说显得尤其重要。

在这个空间环境里的景观设施

相对于其他地方是比较丰富的。

但是因为他的地理位置的偏僻

导致了使用上的荒废。很少有同

学回到这里来游玩。

同学会在下午和早上和傍晚在哪里看书学习，吸取知识，也有同学在哪里谈恋爱，为同学们提供了丰富的社交，活动，休息，游玩，集会的空间。也有较好的私密性和活动空间。充分满足了同学们的各种生活和生理需求。即达到了物质的享受又得到了精神的满足。

有茂密的灌木隔开视线的干扰，达到了良好的私密性。还有游玩的设施，达到了再学习中玩，在玩中学

的目的。尊重了场地、因地制宜，寻求与场地和周边环境密切联系、形成整体的景观设施 。

良好的人车分流，给人们带来舒适的环境

感受。人车分流的作用并非在于刻意创新，更

多的在于发现，在于用专业的眼光去观察、去

认识场地原有的特性，发现它积极的方面并加

以引导。

④双子楼-西北区片区分析

“少即是多”，简约并不是简单，相反却是对本质的深度挖掘和坦诚表现。高度概括设计方法和惜墨如金的表现手段，是简约设计理念的基本要求。学校正门的景观设施设计充分体现了“少即是多”的精髓。简约的大广场设计在理念上包括两个方面的内容：一是设计方法的简约，要求对学校大广场进行认真研究、分析，从而抓住其关键性因素，减少细枝末节过多的纠缠，以求少走弯路，以最小的改变取得最大的成效，即事半功倍；二是表现手法的简约，简明和概括，以最少的元素、景物，表现景观最主要的特征；三是目标的简约，充分了解并顺应场地的文脉、肌理、特性，尽量减少对不必要的景观的人为干扰，也就是“最小干预”的原则。简约的理念实际上是要求有的放矢。在这里得到了最大的释放。

这一片区，在寻求大尺度，高度对称的同时，增加许多小型的带型绿地来使生态环境得到良好的保持。特别是加大绿化和加宽街道和人行道，可以增加人流，又可以保持环境的清洁和完整。在实际使用中，用这些行人道旁边的小型绿地作为绿化带去联系周围的花园及公园。是一个非常不错的设计手法。

通过强调自然、静谧和温馨的景观效果。以绿化配置为重点的景观设计手法，不仅绿量增大，而且绿化的品种、层次将会更加多样化，后期的绿化养护也越来越重要，植物长得越好，景观的效果也会越好。

由于硬质构筑物的材料会随着时间推移而老化变形，需要投入大量成本进行翻修维护，因此硬质构筑物的设计量要尽量减少，主要放置于重点区域必不可少的位置上。

这一片区以适当的小尺度装饰品如花架、小桥、石头等搭配，少而精地点缀环境，这样的景观设计方式非常的好，我们认为要做到把景观设计为和谐人居环境和生态环保、可持续发展的理念结合起来的生态空间与景观设施构件。

根据基地的不同特色做出最适合这个场地的景观。如在山地上进行景观的设计，就应该依山就势布置登山路径，步移景异，合理借景和对景，这样的景观设计既节约景观设施的成本，

又能做出好的景观效果。

丰富的构筑物架起了一个可供休息和观赏的活

动空间，在一个地方树立了该有的标志性物体。

（三）学生希望增加的景观设施及其景观设施特征

从调查问卷的问题⑦的答案统计可以看出学生去景观区的目的。路过占有很大的比例，其次依次是散步，晒太阳，朋友聚会，社团活动，看风景，看书。在进行景观设计的时候要依据次来设计景观与景观设施。学生多喜欢半围合的休息或学习空间。人在独处的时候多回选择滨水亭台或者开阔草坪。水景形式多喜欢曲幽的溪流与开阔湖水。景观道路在散步，交流时候宜曲，平时的时候宜直。

从调查问卷的问题○16的调查结果看，现在呈贡校区有以下缺点：1 树木矮小，稀疏，起不到景观与遮阳的作用。2 昆明地处高原，气温相对低，刮风就会冷，但理工大学的建筑与景观设施起不到挡风的作用。3 大学里缺少聚会交流的场所。4 缺少细节，如雕塑等

5 功能布局太过集中。

（四）问题的其解决方案

综合前文所有论述的问题，可以总结出昆明理工大学呈贡校区的主要问题：

1 高度对称，功能集中，大尺度带来了不亲切感和开放有余，私密不足的缺点。

2 大尺度的空间没有东西充实，空间单一，设施单一。

3 景观设施等没针对的昆明人文自然地理状况。

出现了以上问题，该怎么去解决？发现与认识场地的过程也是景观设施布置的过程。因此说，最好的景观看上去就像没有经过设计一样，只是对场地景观资源的充分发掘、利用而已。这就要求我们在对场地充分了解的基础上，概括出场地的最大特性，以此作为景观设施分析的基本出发点。

景观设施是由两部分组成，一是由一些景观元素构成的实体，一是由实体构成的空间。实体比较容易受到关注，而空间往往容易被忽略。我们常常只注重那些硬质实体景物，对软质实体景物相对忽视，对空间的形态、外延，以及邻里空间的联系等等注重不够，形成各种堆砌景物的设计方法。而这里充分的表达了软质实体的表达。

景观设施应针对大到一个区域、小到场地周围的景观类型和人文条件，营建具有学校特色的景观类型和满足学校人们活动需求的空间场所。它与周围区域的发展演变相联系。并且都不是孤立存在而是与文化资源和人们的各种活动、行为方式等等相结合的产物。

在现状的基础上，大规模的去改造，已是不可能，所以应该在保留大的设计构想时，在局部逐步逐步的完善。也就是说在保留高度对称，大尺度的同时，在大空间里面进行改造完善。改造与完善内容有以下内容：

1 在大尺度的空间里面应用景观设施进行分割，景观设施应该充分针对昆明的人文自然地理状况。例如注意昆明的高原气候，云南的风俗特色，空间尺度大小。

2 景观设施数量与功能应该增加。

3 努力使功能相对分散。例如景观区内增加咖啡厅，小卖部等，在教学

区增加景观。

附录景观设施调查表

校园中心区景观设计调查问卷

您好，我们是昆明理工大学建筑学的学生，我们正在做一个校园景观的调研，想耽误您宝贵的几分钟配合我们填一下问卷，不甚感激！

1.您认为您的校园环境景观小品怎么样？*

A.勉强还觉得舒适

B.一般，没什么特别的

C.糟透了还行

D.简直是美景，跟心中的理想校园差不多

2. 你经常去得校园景观区是那一片？（多选）

A. 捞鱼河

B. 梨园片区

C. 双子楼与图书馆片区

D. 西北区片区3 你对梨园片区看法：

A.景色很美

B.富有乡村情趣，夏天有梨

C.适合聚会交流

D.遮阳措施好

E.空间开放，私密性不足

F.桌椅毁坏，桌椅为石材，冰冷

G.草地的质量差，潮汽大，

H.景观设施单一

I.雨天无法利用

J 其他

4 你对西北区的看法：

A.景色很美

B.景观设施齐全，

C.适合聚会交流

D.遮阳措施好

E.空间开放，私密性不足

F.桌椅毁坏，桌椅为石材，冰冷

G.草地的质量差，潮汽大，

H.景观设施单一

I.雨天无法利用

J其他

5 你对双子楼与图书馆片区的看法：

A.景色很美

B.景观设施齐全，

C.适合聚会交流

D.遮阳措施好

E.空间开放，私密性不足

F.桌椅毁坏，桌椅为石材，冰冷

G.草地的质量差，潮汽大，

H.景观设施单一

I.雨天无法利用

J其他

6 你对捞鱼河片区的看法：

A.景色很美

B.景观设施齐全，

C.适合聚会交流

D.遮阳措施好

E.空间开放，私密性不足

F.桌椅毁坏，桌椅为石材，冰冷

G.草地的质量差，潮汽大，

H.景观设施单一

I.雨天无法利用

J其他

7.您在校园景观区的主要活动是？（多选）* [多选题]

A.路过

B.散步

C. 看书

D. 晒太阳E. 看风景

F. 社团活动

G. 朋友聚会

H.其它

8.一般你会在什么时候去？*

A. 早上

B下午

C. 晚上

9.您认为校园景观中心区最应该为学生提供的景观效果是？*

A.私密的独处空间

B.半围合的休息或学习空间

C.开阔的或者开放的空间

10.如果让您选择一处景观独处.您会选择？*

A.滨水亭台

B.开阔草坪

C.半遮阴乔木下

D.围合庭院

11.您喜欢的校园里水景形式？*

A.溪流

B.湖水

C.喷泉

D.池塘

12.在校园景观中心区，您对人流的看法是？（可多选）* [多选题]

A.人流拥挤

B.人流稀疏

C.随时间段的不同而不同

D.路过的人和静处的人会相互打扰

E.都还好

13.您觉得宿舍区离景观区的距离远不远？*

A.很远，去了都是不得不去

B.还好，步行15分钟以内可以到达

C.很近，下楼就是

14.在校园景观中心区，会有车辆的经过打扰人流或者静处的人休息么？*

A.经常

B.一般

C.很少，偶尔会

D.从来不会，没注意到过

15 校园中心景观区有明显的指示性的标志建筑或构筑物吗？*A.有，有朋友来告诉他往那儿走就好了

B.有，但是有点模糊，不好形容

C.没有，朋友来只能亲自去接

16.您认为呈贡校区校园景观还可以做哪些改进？（多选，已感到满意的则不选）* [多选题]

A.防晒

B.防风

C.添加独处私密空间

D.添加围合聚会空间

E.开阔的景观视野

F.增加标志物

G.增加校园雕塑和小品

H.增加座椅等休息设施

I.增加树木

J.增加水景

K.设置便利店

L.设置咖啡馆或茶室等类似的茶饮场所

M.增加草地

N.其他

17 您对校园景观的其他意见：

非常感谢您的支持！！！好人一生平安！！！