小班综合活动《找绿色》

引导幼儿观察周围世界，加深幼儿对绿色世界的理解。

1.教师引导幼儿观察周围环境的图片，请幼儿找一找哪里有绿色。

2.教师出示绿色的眼镜：瞧，这是一副绿色的眼镜，戴上它我们看东西会有什么变化？

3.教师提问：你们看到了什么颜色的世界？

引导幼儿观察周围世界，加深幼儿对绿色世界的理解。

（出示绿色的眼睛，让幼儿戴上眼睛，观察周围的世界。）

1.教师引导幼儿观察周围环境的图片，请幼儿找一找哪里有绿色。

2.教师出示绿色的眼镜：瞧，这是一副绿色的眼镜，戴上它我们看东西会有什么变化？

3.教师提问：你们看到了什么颜色的世界？

幼儿观看课件，找找周围的绿色。

幼儿戴上绿色的眼镜去观察周围的世界。

幼儿回答教师提问。

采用直观的方法出示教具—绿色的眼镜，引起幼儿观察世界的兴趣。

1.教师：当你戴上绿色眼镜时，你发现了什么？

2.你发现什么东西变绿了？

3.当教师讲到：绿色的天空时，右手指天空，眼睛顺着手指的方向看。

4.当教师讲到：绿色的小猫时，双手放在嘴边，做猫抹胡子状。

帮助幼儿形成对“绿色世界”的感性印象

1.教师：当你戴上绿色眼镜时，你发现了什么？

2.你发现什么东西变绿了？

教师示范朗诵诗歌

1.当教师讲到：绿色的天空时，右手指天空，眼睛顺着手指的方向看。

2.当教师讲到：绿色的小猫时，双手放在嘴边，做猫抹胡子状。

幼儿说说自己戴上绿色眼镜后的发现。

幼儿具体说出自己看到的哪样东西变成了绿色。

幼儿眼睛顺着教师的手指方向看。2.幼儿根据教师朗诵的诗歌内容，做模仿动作。

利用提问的方式引导幼儿观察身边的事物，帮助幼儿形成对“绿色世界”的感性认识。

采用示范朗诵的方法，通过形象生动的模仿动作让幼儿理解诗歌的内容，使幼儿感受到诗歌的趣味性，从而达成目标一。

1.教师出示图片，带领幼儿看图朗诵诗歌。

教师：我们一起来看这图片念这首诗歌吧！

2.教师指导幼儿边表演边朗诵诗歌。教师引导幼儿运用轮流念诗歌的方式一边表演一边朗诵诗歌。

1.教师出示图片，带领幼儿看图朗诵诗歌。

教师：我们一起来看这图片念这首诗歌吧！

2.教师指导幼儿边表演边朗诵诗歌。教师引导幼儿运用轮流念诗歌的方式一边表演一边朗诵诗歌。

幼儿看图朗诵诗歌。

幼儿戴上绿色的眼镜边表演边朗诵诗歌。

利用图片记忆的方法，让幼儿加深对诗歌的理解。

运用表演的形式，帮助幼儿巩固所学的诗歌。