| 序号 | 日期 | 幼儿姓名 | 班级 | 性别 | 访问方式 | 家 访 原 因 | 解 决 主 要 问 题 | 家访教师 |
| 1 | 男 | 电话访 | 让幼儿养成良好的学习习惯 | 帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。 | ||||
| 2 | 女 | 电话访 | 对新事物的接受能力不是很快，需要不断的复习巩固 | 经过了解知道孩子在家比较溺爱，而且各方面的能力都没哥哥好，好多事情家长都会帮助他去做，家长表示会积极配合幼儿园的工作，回家会帮助他复习巩固，以便更好的学习新的内容。 | ||||
| 3 | 男 | 电话访 | 让幼儿知道自身的缺点与错误 | 通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。 | ||||
| 4 | 男 | 电话访 | 让幼儿养成良好的学习习惯 | 通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。 | ||||
| 5 | 女 | 电话访 | 让幼儿养成良好的学习习惯 | 通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。 |
| 6 | 日期 | 幼儿姓名 | 班级 | 性别 | 访问方式 | 家 访 原 因 | 解 决 主 要 问 题 | 家访教师 | |||||
| 男 | 电话访 | 孩子个性比较要强，各方面 都发展的比较全面 | 经过了解知道孩子在家的能力、生活自理能力各方面能力都是比较强的，家长经常会鼓励孩子自己去做自己的事，培养她的能力 | ||||||||||
| 8 | 男 | 电话访 | 上课容易分心，做事没耐心，而且午睡不容易入睡。 | 经过了解知道孩子在家长辈都特别的溺爱，各方面都是包办的，所以孩子特别的娇气，家长表示在家会多提醒、多督促他让他逐步养成良好的学习习惯和生活习惯。 | |||||||||
| 9 | 女 | 电话访 | 让幼儿知道自身的缺点与 错误。 | 经过了解知道孩子在家是能说会道，而且比较要强，做事非常的仔细，家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心，让她能大胆，积极主动的表现自己。 | |||||||||
| 10 | 男 | 电话访 | 聪明反应能力快，但不够自 信。 | 经过了解知道孩子由于家庭的影响，所以的性格不是特别的开朗，家长表示会注意孩子的心理方面，给孩子一个良好的家庭环境。 | |||||||||
女 | 电话访 | 思维活跃，但有时不能积极大胆的表现自己。 | 经过了解知道孩子在家有时姐姐也会教他，但父母由于父母比较忙，在家都是爷爷奶奶在带，所以各方面提高的不是很快，家长也表示一定会积极配合幼儿园的工作。 | 英 | |||||||||
| 日期 | 幼儿姓名 | 班级 | 性别 | 访问方式 | 家 访 原 因 | 解 决 主 要 问 题 | 家访教师 | |||||||
| 11 | 女 | 电话访 | 服装不是很干净 | 经过了解知道他还有一个姐姐，而且父母都比较忙，都是爷爷奶奶在带，家长表示以后会注意，让孩子养成爱清洁的好习惯。 | ||||||||||
| 12 | 女 | 电话访 | 聪明活泼接受能力强，但下 课后总喜欢在地上玩。 | 经过了解知道孩子在老家已经接受过一些学习，由于在家都是奶奶和姥姥带所以各方面的习惯不是很好，家长表示会在家也会多督促她，让她改掉这个坏习惯。 | ||||||||||
| 13 | 男 | 电话访 | 语言表达能力比较强，不太容易克制自己，容易冲动 | 经过了解知道家长平时都比较忙，孩子经常和弟弟在一起，家长表示在家会多注意，及时的提醒他。 | ||||||||||
| 14 | 女 | 电话访 | 个性比较要强，不会和别人一起分享。 | 经过了解知道在家家长都是通过鼓励，表扬的方式教育孩子，家长表示会多鼓励孩子和小朋友一起分享。 | ||||||||||
| 15 | 男 | 电话访 | 这学期数学方面有所提高，但还需努力。 | 经过了解知道孩子在家是能说会道，而且比较要强，做事非常的仔细，家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心，让她能大胆，积极主动的表现自己。 | ||||||||||
| 16 | 男 | 电话访 | 这孩子近来对学习不够认真，经常开小差，在午睡时还教唆别人去做坏事，数学作业也不能按时按量完成，请家长给与协助教育。 | 了解到在家心不在焉，说过的话马上就忘记了，家长表态要配合学校，严加管教。 | ||||||||||
| 17 | 女 | 电话访 | 自控能力较差，经常做些违反规则的事情来，活动力又强，让小朋友很有意见，请家长关注他的教育问题。 | 在家爷爷、奶奶比较宠他，父母工作很忙，管他的时候，爷爷帮他，总护着他，及时宣传家庭共育的好处。 | ||||||||||
| 18 | 男 | 电话访 | 本学期他开口说话了，这让老师很高兴，与小朋友开心地游戏，有时也开始回答问题，这是一个不错的进步。 | 家长也发现他灵活了、快活了，书写数字写的很棒，他的自信心更足了。家长也向我们反馈了孩子在家的情况 | ||||||||||
| 19 | 女 | 电话访 | 了解孩子的性格和生活习惯，发现宝宝的闪光点，家长的性格，家庭环境，家教方式，和幼儿建立初步的熟悉感。 | 提前针对问题和具体情况相对解决方案。 | ||||||||||
| 20 | 女 | 电话访 | 了解孩子在家中的生活表现是否有规律。 | 发现其这两天午睡时比较烦躁，多次影响一旁的同伴入睡。 | ||||||||||
| 日期 | 幼儿姓名 | 班级 | 性别 | 访问方式 | 家 访 原 因 | 解 决 主 要 问 题 | 家访教师 |
| 21 | 电话访 | 帮助家长了解孩子近期的 表现情况。 | 孩子最近在学习方面进步许多。上课时能积极发言。数学方面也进步很大。只是孩子来园时间较晚。希望家长能早一点送孩子来园，以免错过了晨间桌面游戏时间 | ||||
| 22 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积极配合幼儿园工作。 | 经过幼儿园生活，幼儿进步很大，在家能够 做一些事情。幼儿在家依赖，比较偏食，家长 很积极配合幼儿园的有关工作。 | ||||
| 23 | 男 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积极配合幼儿园工作。 | 其家人很热情，反映幼儿在家是小霸王，家长积极配合幼儿园工作。 | |||
| 24 | 男 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积极配合幼儿园工作。 | 幼儿活泼，机灵，家长很积极配合幼儿园的有关工作。家园共同教育幼儿，培养良好的行为习惯。 | |||
| 25 | 男 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积极配合幼儿园工作。 | 儿性格内向，家长很积极配合幼儿园的有关工作。家园共同教育幼儿，培养幼儿大胆、自信，尽快适应幼儿园。 |
| 日期 | 幼儿姓名 | 班级 | 性别 | 访问方式 | 家 访 原 因 | 解 决 主 要 问 题 | 家访教师 | ||||||||||
| 26 | 男 | 电话访 | 帮助幼儿养成良好的行为习惯。 | 孩子在园时动作比较灵活，走路喜欢快跑。老师提醒了几次也不见好转。通过与家长的交流、访问，希望家长教育孩子能走路慢慢走，不跑，以免撞倒同伴，帮助孩子养成良好的行为习惯。 | |||||||||||||
| 27 | 男 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积极配合幼儿园工作。 | 幼儿在家很活跃，也能跟老师聊天。家长很积极配合幼儿园的有关工作。家园共同教育幼儿。 | |||||||||||||
| 28 | 男 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积极配合幼儿园工作。 | 幼儿发烧情况已得到好转，但仍要在家休养。家长很积极配合幼儿园的有关工作。家园共同做好照顾幼儿有关的护理工作。 | |||||||||||||
| 29 | 男 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积极配合幼儿园工作。 | 幼儿聪明、活泼，家长很积极配合幼儿园的有关工作。家园共同教育幼儿，培养良好的行为习惯、学习习惯。 | |||||||||||||
| 30 | 女 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积极配合幼儿园工作。 | 幼儿在家比较好动、调皮。家长很积极配合幼儿园的有关工作。家园共同教育幼儿，培养良好的 行为习惯、学习习惯。 | |||||||||||||
| 日期 | 幼儿姓名 | 班级 | 性别 | 访问方式 | 家 访 原 因 | 解 决 主 要 问 题 | 家访教师 |
| 31 | 女 | 电话访 | 帮助幼儿养成良好的日常行为习惯。 | 孩子在园时非常活泼好动。早上玩插塑游戏时经常抢其他幼儿的游戏材料。平时也不懂得如何与幼儿和平相处。希望家长在家时也多提醒教育他要与同伴友好相处，并能与同伴分享游戏材料。共同帮助他养成良好的日常行为习惯。 | |||
| 32 | 男 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积 极配合幼儿园工作。 | 幼儿在家是小霸王，但身体比较弱。家长很积极配合幼儿园的有关工作，以及共同做好幼儿的 护理工作。 | |||
| 33 | 男 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积极配合幼儿园工作。 | 幼儿活泼，机灵，家长很积极配合幼儿园的有关工作。家园共同教育幼儿，培养良好的行为习惯。 | |||
| 34 | 男 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积极配合幼儿园工作。 | 幼儿长期和婆婆二人在家，在交往方面欠大胆。家长很积极配合幼儿园的有关工作，培养良好 的行为习惯、学习习惯。 | |||
| 35 | 女 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积 极配合幼儿园工作。 | 幼儿在家比较好动、调皮。家长很积极配合幼儿园的有关工作。家园共同教育幼儿，培养良好的 行为习惯、学习习惯。 |
| 日期 | 幼儿姓名 | 班级 | 性别 | 访问方式 | 家 访 原 因 | 解 决 主 要 问 题 | 家访教师 |
| 36 | 女 | 电话访 | 解决幼儿不吃或少吃营养餐的问题。 | 孩子在园时，经常发现她吃牛奶、面包吃得很慢。问她总是说自己吃不下。到了吃午餐时也一样。经与家长沟通，得知孩子在也不愿意吃东西，爱吃零食。老师建议家长让孩子少吃零食，让她多吃饭和菜，不要挑食。 | |||
| 37 | 男 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积 极配合幼儿园工作。 | 幼儿聪明、活泼，但在家有点顽皮，家长很积极配合幼儿园的有关工作。家园共同教育幼儿。 | |||
| 38 | 女 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积 极配合幼儿园工作。 | 幼儿在家表现良好，家长很积极配合幼儿园的有关工作。家园共同教育幼儿，培养良好的行为习惯、学习习惯。 | |||
| 39 | 男 | 电话访 | 了解幼儿发烧康复没有，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家 长积极配合幼儿园工作。 | 幼儿发烧已康复，家长很积极配合幼儿园的有关工作。家园共同做好照顾幼儿有关的护理工作。 | |||
| 40 | 女 | 电话访 | 了解幼儿感冒康复没有，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积极配合幼儿园工作。 | 幼儿感冒已康复，家长很积极配合幼儿园的有关工作。家园共同做好照顾幼儿有关的护理工作。 |
| 序号 | 日期 | 幼儿姓名 | 班级 | 性别 | 访问方式 | 家 访 原 因 | 解 决 主 要 问 题 | 家访教师 |
| 41 | 男 | 电话访 | 让幼儿养成良好的学习习惯 | 帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。 | ||||
| 42 | 女 | 电话访 | 对新事物的接受能力不是很快，需要不断的复习巩固 | 经过了解知道孩子在家比较溺爱，而且各方面的能力都没哥哥好，好多事情家长都会帮助他去做，家长表示会积极配合幼儿园的工作，回家会帮助他复习巩固，以便更好的学习新的内容。 | ||||
| 43 | 男 | 电话访 | 让幼儿知道自身的缺点与错误 | 通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。 | ||||
| 44 | 男 | 电话访 | 让幼儿养成良好的学习习惯 | 通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。 | ||||
| 45 | 女 | 电话访 | 让幼儿养成良好的学习习惯 | 通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。 |
| 46 | 日期 | 幼儿姓名 | 班级 | 性别 | 访问方式 | 家 访 原 因 | 解 决 主 要 问 题 | 家访教师 | |||||||||||
| 男 | 电话访 | 孩子个性比较要强，各方面 都发展的比较全面 | 经过了解知道孩子在家的能力、生活自理能力各方面能力都是比较强的，家长经常会鼓励孩子自己去做自己的事，培养她的能力 | ||||||||||||||||
| 48 | 男 | 电话访 | 上课容易分心，做事没耐心，而且午睡不容易入睡。 | 经过了解知道孩子在家长辈都特别的溺爱，各方面都是包办的，所以孩子特别的娇气，家长表示在家会多提醒、多督促他让他逐步养成良好的学习习惯和生活习惯。 | |||||||||||||||
| 49 | 女 | 电话访 | 让幼儿知道自身的缺点与 错误。 | 经过了解知道孩子在家是能说会道，而且比较要强，做事非常的仔细，家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心，让她能大胆，积极主动的表现自己。 | |||||||||||||||
| 50 | 男 | 电话访 | 聪明反应能力快，但不够自 信。 | 经过了解知道孩子由于家庭的影响，所以的性格不是特别的开朗，家长表示会注意孩子的心理方面，给孩子一个良好的家庭环境。 | |||||||||||||||
女 | 电话访 | 思维活跃，但有时不能积极大胆的表现自己。 | 经过了解知道孩子在家有时姐姐也会教他，但父母由于父母比较忙，在家都是爷爷奶奶在带，所以各方面提高的不是很快，家长也表示一定会积极配合幼儿园的工作。 | 英 | |||||||||||||||
| 日期 | 幼儿姓名 | 班级 | 性别 | 访问方式 | 家 访 原 因 | 解 决 主 要 问 题 | 家访教师 | ||||||||||||
| 51 | 女 | 电话访 | 服装不是很干净 | 经过了解知道他还有一个姐姐，而且父母都比较忙，都是爷爷奶奶在带，家长表示以后会注意，让孩子养成爱清洁的好习惯。 | |||||||||||||||
| 52 | 女 | 电话访 | 聪明活泼接受能力强，但下 课后总喜欢在地上玩。 | 经过了解知道孩子在老家已经接受过一些学习，由于在家都是奶奶和姥姥带所以各方面的习惯不是很好，家长表示会在家也会多督促她，让她改掉这个坏习惯。 | |||||||||||||||
| 53 | 男 | 电话访 | 语言表达能力比较强，不太容易克制自己，容易冲动 | 经过了解知道家长平时都比较忙，孩子经常和弟弟在一起，家长表示在家会多注意，及时的提醒他。 | |||||||||||||||
| 54 | 女 | 电话访 | 个性比较要强，不会和别人一起分享。 | 经过了解知道在家家长都是通过鼓励，表扬的方式教育孩子，家长表示会多鼓励孩子和小朋友一起分享。 | |||||||||||||||
| 55 | 男 | 电话访 | 这学期数学方面有所提高，但还需努力。 | 经过了解知道孩子在家是能说会道，而且比较要强，做事非常的仔细，家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心，让她能大胆，积极主动的表现自己。 | |||||||||||||||
| 56 | 男 | 电话访 | 这孩子近来对学习不够认真，经常开小差，在午睡时还教唆别人去做坏事，数学作业也不能按时按量完成，请家长给与协助教育。 | 了解到在家心不在焉，说过的话马上就忘记了，家长表态要配合学校，严加管教。 | |||||||||||||||
| 57 | 女 | 电话访 | 自控能力较差，经常做些违反规则的事情来，活动力又强，让小朋友很有意见，请家长关注他的教育问题。 | 在家爷爷、奶奶比较宠他，父母工作很忙，管他的时候，爷爷帮他，总护着他，及时宣传家庭共育的好处。 | |||||||||||||||
| 58 | 男 | 电话访 | 本学期他开口说话了，这让老师很高兴，与小朋友开心地游戏，有时也开始回答问题，这是一个不错的进步。 | 家长也发现他灵活了、快活了，书写数字写的很棒，他的自信心更足了。家长也向我们反馈了孩子在家的情况 | |||||||||||||||
| 59 | 女 | 电话访 | 了解孩子的性格和生活习惯，发现宝宝的闪光点，家长的性格，家庭环境，家教方式，和幼儿建立初步的熟悉感。 | 提前针对问题和具体情况相对解决方案。 | |||||||||||||||
| 60 | 女 | 电话访 | 了解孩子在家中的生活表现是否有规律。 | 发现其这两天午睡时比较烦躁，多次影响一旁的同伴入睡。 | |||||||||||||||
| 日期 | 幼儿姓名 | 班级 | 性别 | 访问方式 | 家 访 原 因 | 解 决 主 要 问 题 | 家访教师 |
| 61 | 电话访 | 帮助家长了解孩子近期的 表现情况。 | 孩子最近在学习方面进步许多。上课时能积极发言。数学方面也进步很大。只是孩子来园时间较晚。希望家长能早一点送孩子来园，以免错过了晨间桌面游戏时间 | ||||
| 62 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积极配合幼儿园工作。 | 经过幼儿园生活，幼儿进步很大，在家能够 做一些事情。幼儿在家依赖，比较偏食，家长 很积极配合幼儿园的有关工作。 | ||||
| 63 | 男 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积极配合幼儿园工作。 | 其家人很热情，反映幼儿在家是小霸王，家长积极配合幼儿园工作。 | |||
男 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积极配合幼儿园工作。 | 幼儿活泼，机灵，家长很积极配合幼儿园的有关工作。家园共同教育幼儿，培养良好的行为习惯。 | ||||
| 65 | 男 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积极配合幼儿园工作。 | 儿性格内向，家长很积极配合幼儿园的有关工作。家园共同教育幼儿，培养幼儿大胆、自信，尽快适应幼儿园。 |
| 日期 | 幼儿姓名 | 班级 | 性别 | 访问方式 | 家 访 原 因 | 解 决 主 要 问 题 | 家访教师 | ||||||||||
| 66 | 男 | 电话访 | 帮助幼儿养成良好的行为习惯。 | 孩子在园时动作比较灵活，走路喜欢快跑。老师提醒了几次也不见好转。通过与家长的交流、访问，希望家长教育孩子能走路慢慢走，不跑，以免撞倒同伴，帮助孩子养成良好的行为习惯。 | |||||||||||||
| 67 | 男 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积极配合幼儿园工作。 | 幼儿在家很活跃，也能跟老师聊天。家长很积极配合幼儿园的有关工作。家园共同教育幼儿。 | |||||||||||||
| 68 | 男 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积极配合幼儿园工作。 | 幼儿发烧情况已得到好转，但仍要在家休养。家长很积极配合幼儿园的有关工作。家园共同做好照顾幼儿有关的护理工作。 | |||||||||||||
| 69 | 男 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积极配合幼儿园工作。 | 幼儿聪明、活泼，家长很积极配合幼儿园的有关工作。家园共同教育幼儿，培养良好的行为习惯、学习习惯。 | |||||||||||||
| 70 | 女 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积极配合幼儿园工作。 | 幼儿在家比较好动、调皮。家长很积极配合幼儿园的有关工作。家园共同教育幼儿，培养良好的 行为习惯、学习习惯。 | |||||||||||||
| 日期 | 幼儿姓名 | 班级 | 性别 | 访问方式 | 家 访 原 因 | 解 决 主 要 问 题 | 家访教师 |
| 71 | 女 | 电话访 | 帮助幼儿养成良好的日常行为习惯。 | 孩子在园时非常活泼好动。早上玩插塑游戏时经常抢其他幼儿的游戏材料。平时也不懂得如何与幼儿和平相处。希望家长在家时也多提醒教育他要与同伴友好相处，并能与同伴分享游戏材料。共同帮助他养成良好的日常行为习惯。 | |||
| 72 | 男 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积 极配合幼儿园工作。 | 幼儿在家是小霸王，但身体比较弱。家长很积极配合幼儿园的有关工作，以及共同做好幼儿的 护理工作。 | |||
| 73 | 男 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积极配合幼儿园工作。 | 幼儿活泼，机灵，家长很积极配合幼儿园的有关工作。家园共同教育幼儿，培养良好的行为习惯。 | |||
| 74 | 男 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积极配合幼儿园工作。 | 幼儿长期和婆婆二人在家，在交往方面欠大胆。家长很积极配合幼儿园的有关工作，培养良好 的行为习惯、学习习惯。 | |||
| 75 | 女 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积 极配合幼儿园工作。 | 幼儿在家比较好动、调皮。家长很积极配合幼儿园的有关工作。家园共同教育幼儿，培养良好的 行为习惯、学习习惯。 |
| 日期 | 幼儿姓名 | 班级 | 性别 | 访问方式 | 家 访 原 因 | 解 决 主 要 问 题 | 家访教师 | ||||||||
| 76 | 女 | 电话访 | 解决幼儿不吃或少吃营养餐的问题。 | 孩子在园时，经常发现她吃牛奶、面包吃得很慢。问她总是说自己吃不下。到了吃午餐时也一样。经与家长沟通，得知孩子在也不愿意吃东西，爱吃零食。老师建议家长让孩子少吃零食，让她多吃饭和菜，不要挑食。 | |||||||||||
| 77 | 男 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积 极配合幼儿园工作。 | 幼儿聪明、活泼，但在家有点顽皮，家长很积极配合幼儿园的有关工作。家园共同教育幼儿。 | |||||||||||
| 78 | 女 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积 极配合幼儿园工作。 | 幼儿在家表现良好，家长很积极配合幼儿园的有关工作。家园共同教育幼儿，培养良好的行为习惯、学习习惯。 | |||||||||||
| 79 | 男 | 电话访 | 了解幼儿发烧康复没有，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家 长积极配合幼儿园工作。 | 幼儿发烧已康复，家长很积极配合幼儿园的有关工作。家园共同做好照顾幼儿有关的护理工作。 | |||||||||||
| 80 | 女 | 电话访 | 了解幼儿感冒康复没有，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积极配合幼儿园工作。 | 幼儿感冒已康复，家长很积极配合幼儿园的有关工作。家园共同做好照顾幼儿有关的护理工作。 | |||||||||||
| 日期 | 幼儿姓名 | 班级 | 性别 | 访问方式 | 家 访 原 因 | 解 决 主 要 问 题 | 家访教师 | ||||||||
| 81 | 电话访 | 帮助家长了解孩子近期的 表现情况。 | 孩子最近在学习方面进步许多。上课时能积极发言。数学方面也进步很大。只是孩子来园时间较晚。希望家长能早一点送孩子来园，以免错过了晨间桌面游戏时间 | ||||||||||||
| 82 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积极配合幼儿园工作。 | 经过幼儿园生活，幼儿进步很大，在家能够 做一些事情。幼儿在家依赖，比较偏食，家长 很积极配合幼儿园的有关工作。 | ||||||||||||
| 83 | 男 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积极配合幼儿园工作。 | 其家人很热情，反映幼儿在家是小霸王，家长积极配合幼儿园工作。 | |||||||||||
| 84 | 男 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积极配合幼儿园工作。 | 幼儿活泼，机灵，家长很积极配合幼儿园的有关工作。家园共同教育幼儿，培养良好的行为习惯。 | |||||||||||
| 85 | 男 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积极配合幼儿园工作。 | 儿性格内向，家长很积极配合幼儿园的有关工作。家园共同教育幼儿，培养幼儿大胆、自信，尽快适应幼儿园。 | |||||||||||
| 日期 | 幼儿姓名 | 班级 | 性别 | 访问方式 | 家 访 原 因 | 解 决 主 要 问 题 | 家访教师 | ||||||||||
| 86 | 男 | 电话访 | 帮助幼儿养成良好的行为习惯。 | 孩子在园时动作比较灵活，走路喜欢快跑。老师提醒了几次也不见好转。通过与家长的交流、访问，希望家长教育孩子能走路慢慢走，不跑，以免撞倒同伴，帮助孩子养成良好的行为习惯。 | |||||||||||||
| 87 | 男 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积极配合幼儿园工作。 | 幼儿在家很活跃，也能跟老师聊天。家长很积极配合幼儿园的有关工作。家园共同教育幼儿。 | |||||||||||||
| 88 | 男 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积极配合幼儿园工作。 | 幼儿发烧情况已得到好转，但仍要在家休养。家长很积极配合幼儿园的有关工作。家园共同做好照顾幼儿有关的护理工作。 | |||||||||||||
男 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积极配合幼儿园工作。 | 幼儿聪明、活泼，家长很积极配合幼儿园的有关工作。家园共同教育幼儿，培养良好的行为习惯、学习习惯。 | ||||||||||||||
| 90 | 女 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积极配合幼儿园工作。 | 幼儿在家比较好动、调皮。家长很积极配合幼儿园的有关工作。家园共同教育幼儿，培养良好的 行为习惯、学习习惯。 | |||||||||||||
| 日期 | 幼儿姓名 | 班级 | 性别 | 访问方式 | 家 访 原 因 | 解 决 主 要 问 题 | 家访教师 |
| 91 | 女 | 电话访 | 帮助幼儿养成良好的日常行为习惯。 | 孩子在园时非常活泼好动。早上玩插塑游戏时经常抢其他幼儿的游戏材料。平时也不懂得如何与幼儿和平相处。希望家长在家时也多提醒教育他要与同伴友好相处，并能与同伴分享游戏材料。共同帮助他养成良好的日常行为习惯。 | |||
| 92 | 男 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积 极配合幼儿园工作。 | 幼儿在家是小霸王，但身体比较弱。家长很积极配合幼儿园的有关工作，以及共同做好幼儿的 护理工作。 | |||
| 93 | 男 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积极配合幼儿园工作。 | 幼儿活泼，机灵，家长很积极配合幼儿园的有关工作。家园共同教育幼儿，培养良好的行为习惯。 | |||
| 94 | 男 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积极配合幼儿园工作。 | 幼儿长期和婆婆二人在家，在交往方面欠大胆。家长很积极配合幼儿园的有关工作，培养良好 的行为习惯、学习习惯。 | |||
| 95 | 女 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积 极配合幼儿园工作。 | 幼儿在家比较好动、调皮。家长很积极配合幼儿园的有关工作。家园共同教育幼儿，培养良好的 行为习惯、学习习惯。 |
| 日期 | 幼儿姓名 | 班级 | 性别 | 访问方式 | 家 访 原 因 | 解 决 主 要 问 题 | 家访教师 |
| 96 | 女 | 电话访 | 解决幼儿不吃或少吃营养餐的问题。 | 孩子在园时，经常发现她吃牛奶、面包吃得很慢。问她总是说自己吃不下。到了吃午餐时也一样。经与家长沟通，得知孩子在也不愿意吃东西，爱吃零食。老师建议家长让孩子少吃零食，让她多吃饭和菜，不要挑食。 | |||
| 97 | 男 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积 极配合幼儿园工作。 | 幼儿聪明、活泼，但在家有点顽皮，家长很积极配合幼儿园的有关工作。家园共同教育幼儿。 | |||
| 98 | 女 | 电话访 | 了解幼儿在家情况，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积 极配合幼儿园工作。 | 幼儿在家表现良好，家长很积极配合幼儿园的有关工作。家园共同教育幼儿，培养良好的行为习惯、学习习惯。 | |||
| 99 | 男 | 电话访 | 了解幼儿发烧康复没有，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家 长积极配合幼儿园工作。 | 幼儿发烧已康复，家长很积极配合幼儿园的有关工作。家园共同做好照顾幼儿有关的护理工作。 | |||
| 100 | 女 | 电话访 | 了解幼儿感冒康复没有，并向其家人反映幼儿在园表现，要求家长积极配合幼儿园工作。 | 幼儿感冒已康复，家长很积极配合幼儿园的有关工作。家园共同做好照顾幼儿有关的护理工作。 |
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