如何增强师生的沟通教师应适当地表达对学生的关爱

   教师平日要主动地表示出对学生的关爱，且让学生能正确在加以接收，在其表达的方式上就要特别把握“自然真诚”的原则。

    1、 言词应精简、思路要清晰、比喻要恰当

    通常学生最怕老师讲个不停，喋喋不休，没完没了。因此，老师在对学生表达其意见时，应尽可能的“言简意赅”，且思考方式要能合乎逻辑，必要时可举例说明。

    2、 积极地倾听与适度地反应

    为师者应该多听少说，先听后说，由倾听表示出对学生的专注，并鼓励他多说话。当学生在讲话时，不要轻易插嘴，无缘无故打断其谈话，将会引起学生的反感，甚至使他不愿再与你说话。倾听并不是说你不讲话就好了，而是要让学生知道你在听他说话，代表了对他基本的尊重、接纳与关怀。所以，在倾听学生说话时，应加上适当的反应，这是非常必要的。

    3、 设身处地去了解学生

    教师应常常换个角度，站在学生的立场来想想，以了解学生的真实感受。应把握“扬善于公堂，归过于私室”的原则，来处理学生的问题，必可收到良好的效果。

    4、 保密与承诺的适当使用

    每个人都有属于他个人的秘密，也会要求别人尊重其隐私，师生在良好而深入地沟通中，难免会谈到一些与学生个人隐私有关的问题，当学生犹豫不决时，老师可以承诺学生保证替他保密，以消除学生的不安全感。保密是师生沟通中，为师者应基本遵守的原则，故保密虽非所有听到的事都绝对不能说，但教师仍应处处以同情与理解之心来为学生考虑，以免学生受到伤害。因此，不要随便承诺学生，答应学生的事要遵守。

    良好的师生沟通，只可能澄清与消除彼此间的误解，却无法去弥补双方的差距。因此，师生双方仍需一颗真诚与关爱之心。

    摘自王以仁 《教师心理卫生》