培智音乐第六册教案

第一课

教学内容：

1、唱唱：《其多列》

2、练练：歌表演

教学目标：

1、学唱歌曲《其多列》，学习用轻松、活泼的情绪演唱歌曲。

2、通过歌表演让学生体会少数民族载歌载舞的生活情趣。

教学重点：学会唱《其多列》

教学难点：发音要清晰，要有节奏感，旋律性

1

教学内容：唱唱《其多列》

教学目标：通过学唱歌曲《其多列》，学习用轻松、活泼的情绪演唱歌曲。

教学过程：

一、导入新课

教师出示挂图，让学生回答图上画的是什么？

前面的小伙子在喊什么？哈尼语中“快来”的说法是“其多列”

教师根据学生的回答，引出歌曲的名字：《其多列》

二、进入新课

1、教师板书歌词：

其多列，其多列，上山坡去拣竹叶，带上长刀砍竹筒，其多列，其多列。

其多列，其多列，大路旁的小树叶，随风吹动随风扬，其多列，其多列。

2、教师教学生朗读歌词，一字一句。要求学生吐字要清晰，能大概自己说出歌词

3、教师做试唱，学生模仿（教师反复带学生练习）

三、课堂练习

1、教师逐个带学生唱歌曲

2、学生能根据音乐唱出歌曲

3、教师纠正学生的错误发音

4、齐唱歌曲《其多列》

四、总结

教师总结学生的发音情况，做好标记

2

教学内容：练练

教学目标：学会唱这首歌曲，并能跟着音乐歌词做动作。

教学过程：

一、复习

1、教师带学生唱《其多列》，学生回忆歌曲内容

2、教师点名，学生站起来唱歌

3、教师及时纠正学生的错误发音

二、新授

1、教师播放歌曲《其多列》，学生自己根据音乐的节奏先拍手，教师先观察下学生的节奏感情况

2、教师训练学生节奏感

教师播放歌曲，教学生根据音乐拍手

3、学生跟教师模仿，加强学生和教师之间的互动

4、学生自己反复练习，教师及时纠正学生的错误动作

5、教师点出歌曲中几个难发音的音，帮助学生找到头声，纠正学生喊唱和克服白声

三、总结

教师总结学生掌握的情况，及时纠正学生错误动作

3

教学内容：练练

教学目标：复习演唱歌曲；通过律动进一步感受歌曲的意境。

教学过程：

一、复习

1、教师带学生唱歌曲，学生回忆歌曲内容

2、教师点名，学生站起来唱歌

3、教师及时纠正学生的错误发音

二、练习

1、齐唱歌曲，根据音乐的节奏拍手打节奏

教学生根据音乐拍手

2、学生自己反复练习，教师及时纠正学生的错误动作

三、随音乐律动

1、教学生登山步、摆胯的动作

2、学生自由练习，教师纠正学生错误动作

3、师生齐做动作，加深印象

四、总结

教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生。

第二课

教学内容：

1、唱唱：《闪烁的小星》

2、练练：沙球；歌表演

教学目标：

1、学唱歌曲《闪烁的小星》，学习较清晰地吐字，唱好一字一音的歌曲。

2、认识沙球，学习沙球的演奏方法。

3、通过歌表演让学生进一步感受歌曲的意境；加强手腕的灵活性。

教学重点：学会唱《闪烁的小星》

教学难点：发音清晰，动作协调，学会演奏

1

教学内容：唱唱《闪烁的小星》

教学目标：通过学唱歌曲《闪烁的小星》，学习较清晰地吐字，唱好一字一音的歌曲。

教学过程：

一、导入新课

教师出示挂图，让学生回答图上画的是什么？你们见到的星星是怎样的？

教师根据学生的回答，引出歌曲的名字：《闪烁的小星》

二、进入新课

1、教师板书歌词：

一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像千万小眼睛。

太阳慢慢向西沉，乌鸦回家一群群，星星张着小眼睛，闪闪烁烁到天明。

一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

2、教师教学生朗读歌词，一字一句。要求学生吐字要清晰，能大概自己说出歌词

3、教师做试唱，学生模仿（教师反复带学生练习）

三、课堂练习

1、教师逐个带学生唱歌曲

2、学生能根据音乐唱出歌曲

3、教师纠正学生的错误发音

4、齐唱歌曲《闪烁的小星》

四、总结

教师总结学生的发音情况，做好标记

2

教学内容：练练

教学目标：认识沙球，学习沙球的演奏方法；通过歌表演加强学生手腕的灵活性。

教学过程：

一、学摇沙球

1、认识沙球

（1）教师可出示沙球，让学生观察和触摸。

（2）教师演奏沙球，让学生感受音色。

2、学习演奏方法

（1）选择一种演奏方法，由教师示范，学生模仿，讲清动作要领。

（2）教师喊“一、二”口令，指导学生做，注意检查学生手腕的用力方法。

（3）熟练后为歌曲《闪烁的小星》伴奏。

四、总结

教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生

3

教学内容：练练

教学目标：复习演唱歌曲；通过律动进一步感受歌曲的意境。

教学过程：

一、复习

1、教师带学生唱歌曲，学生回忆歌曲内容

2、教师点名，学生站起来唱歌

3、教师及时纠正学生的错误发音

二、歌表演

1、教师教学生手腕基本动作，学生模仿

2、教师教学生做分解动作，学生模仿

3、师生齐做动作，加深印象

4、学生分组练习，教师纠正学生错误动作

三、总结

教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生。

第三课

教学内容：

1、唱唱：《小鼓响咚咚》

2、练练：认识 拍号；歌表演

教学目标：

1、通过学唱歌曲《小鼓响咚咚》，感受四三拍的节拍规律；学习用亲切的声音唱歌，教育学生要关心他人。

2、认识 拍号。通过歌表演体会四三拍的韵律。

教学重点：学会唱《小鼓响咚咚》

教学难点：用打击乐器为歌曲《小鼓响咚咚》伴奏

1

教学内容：唱唱《小鼓响咚咚》

教学目标：通过学唱歌曲《小鼓响咚咚》，感受四三拍的节拍规律；学习用亲切的声音唱歌，教育学生要关心他人。

教学过程：

一、导入新课

教师出示挂图，让学生回答图上画的是什么地方？男孩在做什么？女孩在做什么？

教师根据学生的回答，引出歌曲的名字：《小鼓响咚咚》

二、进入新课

1、教师板书歌词：

我的小鼓响咚咚，我说话儿它都懂，我说小鼓响三声，我的小鼓咚咚咚。

哎哟哟这不行，妹妹睡在小床中，我说小鼓别响了，小鼓说声：懂懂懂。

2、教师教学生朗读歌词，一字一句。要求学生吐字要清晰，能大概自己说出歌词

3、教师做试唱，学生模仿（教师反复带学生练习）

三、课堂练习

1、教师逐个带学生唱歌曲

2、学生能根据音乐唱出歌曲

3、教师纠正学生的错误发音

4、齐唱歌曲《小鼓响咚咚》

四、总结

教师总结学生的发音情况，做好标记

2

教学内容：练练

教学目标：认识 拍号。通过歌表演体会四三拍的韵律。

教学过程：

一、复习

1、教师带学生唱《小鼓响咚咚》，学生回忆歌曲内容

2、教师点名，学生站起来唱歌

3、教师及时纠正学生的错误发音

二、认认、拍拍

1、是拍号，读作四三拍，“强、弱、弱”是它的节拍规律。

2、通过拍手、点手心的动作，感受四三拍的强弱规律。

3、边唱歌曲《小鼓响咚咚》边拍手、拍腿，让学生在实践中感受四三拍歌曲的强弱规律。

4、用打击乐器为歌曲《小鼓响咚咚》伴奏。

三、总结

让学生逐个到台前表演，表扬表现优秀的学生，鼓励表现欠佳的学生。

3

教学内容：练练

教学目标：复习演唱歌曲；通过律动进一步感受歌曲的意境。

教学过程：

一、复习

1、教师带学生唱歌曲，学生回忆歌曲内容

2、教师点名，学生站起来唱歌

3、教师及时纠正学生的错误发音

二、歌表演

1、让学生根据歌曲《小鼓响咚咚》自编表演动作，调动学生参与的积极性。

2、注意引导学生表现出歌曲的情绪，特别要把怕把妹妹吵醒的真挚感情表现出来。

3、教师根据学生情况增减动作，学生模仿。

4、师生齐做动作，加深印象

三、总结

教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生。

第四课

教学内容：

1、唱唱：《种瓜》

2、练练：集体舞

教学目标：

1、通过学唱歌曲《种瓜》，感受歌曲欢快、喜悦的情绪，激发学生热爱劳动和劳动成果的思想感情。

2、通过学跳集体舞《找朋友》，巩固跑跳步，培养节奏感；教育学生要团结友爱。

教学重点：学会唱《种瓜》

教学难点：学会跳集体舞《找朋友》

1

教学内容：唱唱《种瓜》

教学目标：通过学唱歌曲《种瓜》，感受歌曲欢快、喜悦的情绪，激发学生热爱劳动和劳动成果的思想感情。

教学过程：

一、导入新课

教师出示挂图，让学生回答男孩怀里抱着什么？

教师根据学生的回答，引出歌曲的名字：《种瓜》

二、进入新课

1、教师板书歌词：

我在墙根下，种了一棵瓜，天天来浇水，天天来看它。发了芽开了花，结了个大西瓜。大西瓜呀大西瓜，抱呀，抱呀，抱呀抱不下。

2、教师教学生朗读歌词，一字一句。要求学生吐字要清晰，能大概自己说出歌词

3、从西瓜的生长过程入手，即：种瓜——浇水——发芽——开花——结果，帮助学生理解和记忆歌词。

4、教师做试唱，学生模仿（教师反复带学生练习）

三、课堂练习

1、教师逐个带学生唱歌曲

2、学生能根据音乐唱出歌曲

3、教师纠正学生的错误发音

4、齐唱歌曲《种瓜》

四、总结

教师总结学生的发音情况，做好标记

2

教学内容：练练

教学目标：1、复习《种瓜》2、学唱《找朋友》

教学过程：

一、复习

1、教师带学生唱《种瓜》，学生回忆歌曲内容

2、教师点名，学生站起来唱歌

3、教师及时纠正学生的错误发音

二、学唱——《找朋友》

1、教师教唱歌曲《找朋友》，使学生熟悉歌曲。

2、老师选一个同学合作，把集体舞完整地示范给学生看

三、总结

让学生到台前表演，表扬表现优秀的学生，鼓励表现欠佳的学生。

3

教学内容：练练

教学目标：复习演唱歌曲；通过律动进一步感受歌曲的意境。

教学过程：

一、复习

1、教师带学生唱歌曲，学生回忆歌曲内容

2、教师点名，学生站起来唱歌

3、教师及时纠正学生的错误发音

二、学跳集体舞——《找朋友》

1、教师带学生唱歌曲《找朋友》，使学生熟悉歌曲。

2、老师选一个同学合作，把集体舞完整地示范给学生看。

3、先训练基本步——跑跳步，再训练两人手拉手交换位置。

4、让学生根据歌曲《找朋友》自编表演动作，调动学生参与的积极性。

5、教师根据学生情况增减动作，学生模仿。

6、师生齐做动作，加深印象

三、总结

教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生。

第五课

教学内容：

1、唱唱：《三只小鸭》

2、练练：律动

教学目标：

1、通过学唱歌曲《三只小鸭》，教育学生要勇敢，相互协作；培养他们生活的能力；学习用轻快、跳跃的声音歌唱。

2、学习律动，通过模仿摘果子的动作，协调肢体，增强韵律感。

教学重点：学会唱《三只小鸭》

教学难点：学会律动

1

教学内容：唱唱《三只小鸭》

教学目标：通过学唱歌曲《三只小鸭》，教育学生要勇敢，相互协作；培养他们生活的能力；学习用轻快、跳跃的声音歌唱。

教学过程：

一、导入新课

教师出示挂图，河里有什么?小鸭子在做什么？

教师根据学生的回答，引出歌曲的名字：《三只小鸭》

二、进入新课

1、教师板书歌词：

一只小鸭叫嘎嘎，圆圆小眼扁嘴巴，来到河边喊伙伴，它想游泳不敢下。

两只小鸭赶快来，伸出脖子摆尾巴，嘎嘎嘎嘎来商量，一同下河不害怕。

三只小鸭水中游，翘起尾巴头向下，脚掌水面划呀划，学习妈妈捉鱼虾。

2、教师教学生朗读歌词，一字一句。要求学生吐字要清晰，能大概自己说出歌词

3、帮助学生理解和记忆歌词。

4、教师做试唱，学生模仿（教师反复带学生练习）

三、课堂练习

1、教师逐个带学生唱歌曲

2、学生能根据音乐唱出歌曲

3、教师纠正学生的错误发音

4、齐唱歌曲《三只小鸭》

四、总结

教师总结学生的发音情况，做好标记

2

教学内容：练练

教学目标：学习律动，协调肢体，增强韵律感。

教学过程：

一、复习

1、教师带学生唱《三只小鸭》，学生回忆歌曲内容

2、教师点名，学生站起来唱歌

3、教师及时纠正学生的错误发音

二、学律动

1、教师向学生示范动作

2、教师做动作，学生模仿

3、学生自由练习，教师纠正学生错误动作

4、师生齐做动作，加深印象

四、总结

教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生

3

教学内容：练练

教学目标：复习演唱歌曲；通过律动进一步感受歌曲的意境。

教学过程：

一、复习

1、教师带学生唱歌曲《三只小鸭》。

2、教师点名，学生站起来唱歌

3、教师及时纠正学生的错误发音

二、练习集体舞——《找朋友》

1、教师带学生唱歌曲《找朋友》，使学生熟悉歌曲。

2、老师选一个同学合作，把集体舞完整地示范给学生看。

3、教师根据学生情况增减动作，学生模仿。

4、师生齐做动作，加深印象

三、总结

教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生。

第六课

教学内容：

1、唱唱：《小雨沙沙》

2、练练：音乐游戏

教学目标：

1、通过学唱歌曲和学做音乐游戏《小雨沙沙》，培养学生的节奏感；学习用欢快、活泼的情绪唱歌。

2、认识反复记号。

教学重点：学会唱《小雨沙沙》

教学难点：学会律动

1

教学内容：唱唱《小雨沙沙》

教学目标：通过学唱歌曲，培养学生的节奏感；学习用欢快、活泼的情绪唱歌。

教学过程：

一、导入新课

二、进入新课

1、教师板书歌词：

2、教师教学生朗读歌词，一字一句。要求学生吐字要清晰，能大概自己说出歌词

3、帮助学生理解和记忆歌词。

4、教师做试唱，学生模仿（教师反复带学生练习）

三、课堂练习

1、教师逐个带学生唱歌曲

2、学生能根据音乐唱出歌曲

3、教师纠正学生的错误发音

4、齐唱歌曲《小雨沙沙》

四、总结

教师总结学生的发音情况，做好标记

2

教学内容：练练

教学目标：音乐游戏

教学过程：

一、复习

1、教师带学生唱《小雨沙沙》，学生回忆歌曲内容

2、教师点名，学生站起来唱歌

3、教师及时纠正学生的错误发音

二、学舞蹈

1、观看视频

2、教师做动作，学生模仿

3、学生练习，教师纠正学生错误动作

4、师生齐做动作，加深印象

五、总结

教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生

3

教学内容：练练

教学目标：复习演唱歌曲；通过律动进一步感受歌曲的意境。

教学过程：

一、复习

1、教师带学生唱歌曲

2、教师点名，学生站起来唱歌

3、教师及时纠正学生的错误发音

二、学舞蹈

1、观看视频

2、教师做动作，学生模仿

3、学生练习，教师纠正学生错误动作

4、师生齐做动作，加深印象

三、总结

教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生。

第八课

教学内容：

1、唱唱：《丢手绢》

2、练练：律动

教学目标：

1、通过学唱《丢手绢》，学习用自然的声音唱歌。

2、学做音乐游戏，培养学生的韵律感。

教学重点：学会唱《丢手绢》

教学难点：学会律动

1

教学内容：唱唱《丢手绢》

教学目标：通过学唱《丢手绢》，学习用自然的声音唱歌。

教学过程：

一、导入新课

二、进入新课

1、教师板书歌词：

2、教师教学生朗读歌词，一字一句。要求学生吐字要清晰，能大概自己说出歌词

3、帮助学生理解和记忆歌词。

4、教师做试唱，学生模仿（教师反复带学生练习）

三、课堂练习

1、教师逐个带学生唱歌曲

2、学生能根据音乐唱出歌曲

3、教师纠正学生的错误发音

4、齐唱歌曲《丢手绢》

四、总结

教师总结学生的发音情况，做好标记

2

教学内容：练练

教学目标：学做音乐游戏，使肢体动作得到协调，培养学生的韵律感。

教学过程：

一、复习

1、教师带学生唱《丢手绢》，学生回忆歌曲内容

2、教师点名，学生站起来唱歌

3、教师及时纠正学生的错误发音

二、边读节奏边拍手

1、写出节奏谱，进行拍手、拍腿的练习，区别两种节拍的强弱规律。

2、学生为《丢手绢》打节拍。

三、学做音乐游戏

1、教师说明游戏规则

2、组织学生练习，教师纠正学生错误

四、总结

教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生

3

教学内容：练练

教学目标：学做音乐游戏，使肢体动作得到协调，培养学生的韵律感。

教学过程：

一、复习

1、教师带学生唱《丢手绢》

二、学做音乐游戏

1、教师说明游戏规则

2、组织学生练习，教师纠正学生错误

四、总结

教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生

第九课

教学内容：

1、唱唱：《一分钱》

2、练练：律动

教学目标：

1、通过学唱歌曲《一分钱》，教育学生要拾金不昧；学习用轻快、跳跃的声音歌唱。

2、学习律动，通过模仿摘果子的动作，协调肢体，增强韵律感。

教学重点：学会唱《一分钱》

教学难点：学会律动

1

教学内容：唱唱《一分钱》

教学目标：通过学唱歌曲《一分钱》，教育学生拾金不昧；学习用轻快、跳跃的声音歌唱。

教学过程：

一、导入新课

教师出示挂图，教师根据学生的回答，引出歌曲的名字：《一分钱》

二、进入新课

1、教师板书歌词：

2、教师教学生朗读歌词，一字一句。要求学生吐字要清晰，能大概自己说出歌词

3、帮助学生理解和记忆歌词。

4、教师做试唱，学生模仿（教师反复带学生练习）

三、课堂练习

1、教师逐个带学生唱歌曲

2、学生能根据音乐唱出歌曲

3、教师纠正学生的错误发音

4、齐唱歌曲《一分钱》

四、总结

教师总结学生的发音情况，做好标记

2

教学内容：练练

教学目标：学习律动，协调肢体，增强韵律感。

教学过程：

一、复习

1、教师带学生唱《一分钱》，学生回忆歌曲内容

2、教师点名，学生站起来唱歌

3、教师及时纠正学生的错误发音

二、学律动

1、教师向学生示范动作

2、教师做动作，学生模仿

3、学生自由练习，教师纠正学生错误动作

4、师生齐做动作，加深印象

四、总结

教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生

3

教学内容：练练

教学目标：复习演唱歌曲；通过律动进一步感受歌曲的意境。

教学过程：

一、复习

1、教师带学生唱歌曲

2、教师点名，学生站起来唱歌

3、教师及时纠正学生的错误发音

二、学舞蹈

1、观看视频

2、教师做动作，学生模仿

3、学生练习，教师纠正学生错误动作

4、师生齐做动作，加深印象

三、总结

教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生。

第十课

教学内容：

1、唱唱：《火车开了》

2、练练：律动

教学目标：

1、通过学唱歌曲《火车开了》，教育学生要拾金不昧；学习用轻快、跳跃的声音歌唱。

2、学习律动，通过模仿开火车的动作，协调肢体，增强韵律感。

教学重点：学会唱《火车开了》

教学难点：学会律动

1

教学内容：唱唱《火车开了》

教学目标：通过学唱歌曲《火车开了》，学习用轻快的声音歌唱。

教学过程：

一、导入新课

教师出示挂图，教师根据学生的回答，引出歌曲的名字：《火车开了》

二、进入新课

1、教师板书歌词：

2、教师教学生朗读歌词，一字一句。要求学生吐字要清晰，能大概自己说出歌词

3、帮助学生理解和记忆歌词。

4、教师做试唱，学生模仿（教师反复带学生练习）

三、课堂练习

1、教师逐个带学生唱歌曲

2、学生能根据音乐唱出歌曲

3、教师纠正学生的错误发音

4、齐唱歌曲《火车开了》

四、总结

教师总结学生的发音情况，做好标记

2

教学内容：练练

教学目标：学习律动，协调肢体，增强韵律感。

教学过程：

一、复习

1、教师带学生唱《火车开了》，学生回忆歌曲内容

2、教师点名，学生站起来唱歌

3、教师及时纠正学生的错误发音

二、学律动

1、教师向学生示范动作

2、教师做动作，学生模仿

3、学生自由练习，教师纠正学生错误动作

4、师生齐做动作，加深印象

四、总结

教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生

3

教学内容：练练

教学目标：复习演唱歌曲；通过律动进一步感受歌曲的意境。

教学过程：

一、复习

1、教师带学生唱歌曲

2、教师点名，学生站起来唱歌

3、教师及时纠正学生的错误发音

二、学舞蹈

1、观看视频

2、教师做动作，学生模仿

3、学生练习，教师纠正学生错误动作

4、师生齐做动作，加深印象

三、总结

教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生。

第十一课

教学内容：

1、唱唱：《两只小象》

2、练练：律动

教学目标：

1、通过学唱歌曲《两只小象》，教育学生要有礼貌；学习用轻快、跳跃的声音歌唱。

2、学习律动，协调肢体，增强韵律感。

教学重点：学会唱《两只小象》

教学难点：学会律动

1

教学内容：唱唱《两只小象》

教学目标：通过学唱歌曲《两只小象》，学习用轻快的声音歌唱。

教学过程：

一、导入新课

教师出示挂图，教师根据学生的回答，引出歌曲的名字：《两只小象》

二、进入新课

1、教师板书歌词：

2、教师教学生朗读歌词，一字一句。要求学生吐字要清晰，能大概自己说出歌词

3、帮助学生理解和记忆歌词。

4、教师做试唱，学生模仿（教师反复带学生练习）

三、课堂练习

1、教师逐个带学生唱歌曲

2、学生能根据音乐唱出歌曲

3、教师纠正学生的错误发音

4、齐唱歌曲《两只小象》

四、总结

教师总结学生的发音情况，做好标记

2

教学内容：练练

教学目标：学习律动，协调肢体，增强韵律感。

教学过程：

一、复习

1、教师带学生唱《两只小象》，学生回忆歌曲内容

2、教师点名，学生站起来唱歌

3、教师及时纠正学生的错误发音

二、学律动

1、教师向学生示范动作

2、教师做动作，学生模仿

3、学生自由练习，教师纠正学生错误动作

4、师生齐做动作，加深印象

四、总结

教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生

3

教学内容：练练

教学目标：复习演唱歌曲；通过律动进一步感受歌曲的意境。

教学过程：

一、复习

1、教师带学生唱歌曲

2、教师点名，学生站起来唱歌

3、教师及时纠正学生的错误发音

二、学舞蹈

1、观看视频

2、教师做动作，学生模仿

3、学生练习，教师纠正学生错误动作

4、师生齐做动作，加深印象

三、总结

教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生。