部编版四年级语文上册第三单元《习作：写观察日记》学习任务单(导学案)及作业设计

《习作：写观察日记》学习任务单及作业设计

第一课时

【学习目标】

能进行连续观察，用观察日记记录观察对象的变化，并把变化写清楚，写准确。

【课前学习任务】

完成前期观察记录单。

【课上学习任务】

学习任务一：这段时间，你观察了什么？选择什么作为你连续观察的对象的？

只要我们认真观察，就会发现身边的许多事物都存在着有趣的现象。比如，鱼睡觉的时候是睁着眼睛的；我们一碰含羞草，它就闭拢了叶子，好像一副很害羞的样子。

学习任务二：请结合你的观察记录，说说你是怎么观察的？

学习任务三：再识观察日记，明确习作标准。 

1.对比，看看观察日记有什么特点？制定“写观察日记”评价标准。

本次的习作就让我们用日记的形式来写一写观察中的发现。日记属于应用文的一种，它有一定的格式：

第一行，写上年、月、日，星期×，天气情况。一般是写在第一行的中间。

第二行，开始写正文。

日记一般不写标题，但初写日记时可以加一个标题，以便围绕一个中心写。

在写观察日记的时候除了要关注日记的格式外，还要注意以下几点：

（1）选择你最感兴趣的事物进行观察，观察时要按一定的顺序。如，观察一样事物的外观的时候可以先整体再局部；观察一样事物的发展状况的时候可以按时间顺序。观察时做到仔细、准确。

（2）按观察顺序将观察过程记叙完整。自己最想写最感兴趣的部分要写具体。

（3）写作的时候要突出观察中的发现，写清楚它带给你怎样的启示或者感受。

2.读一读这份观察记录，想一想如果以这个记录为基础，怎么写观察日记呢？结合习作评价标准想一想，比如：你会选择哪几天，写几篇？要突出哪些特点？

3.分享同学习作。

【作业设计】

1.整理你的观察记录，按习作提示要求完成你的观察日记。

2.反复读读，用修改符号修改错字和病句。

3.对照着我们的习作评价，自己先给自己评一评，看看你能成为观察小达人吗？

第二课时

【学习目标】

1.能在小组内分享观察日记，并进行评价。

2.组织语言，修改习作，把事物的变化过程写清楚、写准确。

【课前学习任务】

读一读自己写好的观察日记，并进行初步的错字、病句修改。

【课上学习任务】

学习任务一：回顾写作要点

回顾一下这篇习作的要求：本单元的习作是写观察日记，从格式上先写日期，再写正文。内容上主要是记录观察对象的变化，可以写观察的过程，观察者当时的想法和心情，还可以附上图画或照片。

学习任务二：抓典型 找问题 学修改

1.对照评价表先来看看同学的习作，符合连续观察的要求吗？

2.对照评价表进行评价并提出修改意见。

10 月 4 号

今天早上我给绿豆换水的时候，发现绿豆都变大了， 颜色也都变淡了。中午， 有些绿豆的外皮裂开了一条缝儿。 晚上睡觉的时候，我揭开盖在绿豆上的湿纸巾，又发现外皮上那条裂缝变大了，露出了豆瓣，有的还冒出了嫩芽。

10 月 6 日

只过了短短两天，绿豆们长得可真快呀！有的绿豆脱掉了外衣， 露出了淡黄色的豆瓣。还有的只脱下了一半。

3.读习作，请你结合习作标价标准做出评价。

4.对照习作标准，借助课文修改自己的习作。

【作业设计】

1.继续修改习作，修改后可以和学习伙伴、家人分享。并评评谁观察得更细致，内容更准确。

2.把班中同学们的观察日记进行整理收集，建立一个“观察日记”集，再一起给它起一个好听的名字吧！