What are you doing教学设计

                 陈益菊

一、教学内容

　　语法：现在进行时的肯定式、疑问式。

二、教具

　　录音机；教室内一些实物等。

三、课堂教学设计

1．值日生报告。

2．教师拿起一把扫帚，做如下演示：

　　T：What's this in English?

　　S：It's a broom.

　　T：Right. Now, look at me.(做出扫地状)I am cleaning the classroom (the floor).动作重复几次，让学生猜这句话意思。然后，在黑板上按如下格式写出：

　　clean I am (I'm) cleaning the classroom.

　　其中动助词am ('m) 及动词的现在分词词尾-ing要用彩色粉笔书写。

　　拿起一本书，做出读书状。

　　T：I'm reading a book.

　　同时按刚才形式，把动词和句子依次写在黑板上。通过这种方式，本课生词可基本教完。

3．教师领读生词。重复刚才的动作，并领读黑板上的句子。启发全班思考：黑板上用彩色粉笔写出：am, -ing等分别表示什么？教师扼要讲解。

4．请一位同学到前面与教师做如下演示：

　　S：(手持扫帚，做出扫地状)

　　T：What are you doing?

　　反复问几次，让全班猜这句话意思。启发这位同学答出：I am cleaning the classroom.其他动词做同样处理。教师领读：What are you doing? 等句。

5．放课文第1段录音。学生跟读两遍。两人一组练习对话。叫几组同学到前面表演。

　　组织学生两人一组，练习本课第2部分问答。提示学生，练习时做出的动作要逼真，另一个才能提问，使问答进行下去；同时，可以观察其他组同学，以便能够使下面对话得以进行：

　　S1：What’s she doing?

　　S2：She’s drawing a picture, I think.

　　S1：What’re they doing?

　　S2：They’re speaking. They’re speaking English, I think.

　　……

7．指导学生做练习册习题。

8．布置作业

　　1)抄写生词；2)完成练习册习题。