研修日志参加远程教育培训的收获

参加远程教育培训的收获

江阳区石岭学校   欧竞春

终于又轮到我参加远程教育培训了，以前曾经参加过北师大组织的远程研修学习，有辛苦，有付出，也有收获。参加远程研修直接提升了自己的基本素质和业务综合能力，对于今后的教学起到了积极的促进作用。在这一次的远程网络研修的学习当中，我自觉参加网络学习培训，没有再用挂机学习软件偷懒；自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师，必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新。

在新课标的学习中，还有一个较大的收获，就是搞清楚了“四基”这一全新的概念，是：“基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”。这是在 原“双基”的基础上增加了后两基。以及这“四基”与教学设计中的三维目标：“知识与技能，方法与过程，情感态度与价值观”之间的关系，“双基”永远是数学教育的重要部分，后加上的两基，都是通过前面的 “双基”实现的。基础知识和基本技能是数学教学的主要载体，需要花费较多的课堂时间；数学思想则是数学教学的精髓，是统领课堂教学的主线；数学活动是不可或缺的教学形式。“四基”既然比双基增加两条，在课堂时间的安排上就应该有意识地给“数学思想”的教学预留适当的时间，但是“数学思想”的教学不能空洞地进行，一定要以数学知识为载体，并且应该注意将数学知识与数学思想融为一体。此外，在教学评价上也应该给“数学思想”和“数学活动”以适当的位置和空间。把双基作为三维目标之一——知识与技能。我们的数学教学设计无论如何关注过程，如何关注个体成长——情感态度价值观，其载体都是基础知识与基本技能，它是实现教育目标的主要载体。