
五年级语文试题
( 满分:100分,时间:120分钟 )
| 题号 | 基础积累 | 课内阅读 | 课外阅读 | 妙笔生花 | 总 分 |
| 得分 |
一、下列四组词语中,没有错别字的一组是( )
A、如痴如醉 浮想连翩 囫囵吞枣 不求甚解
B、千篇一律 别出新裁 呕心沥血 流光溢彩
C、不容争辨 星罗棋布 源源不断 络驿不绝
D、失魂落魄 震耳欲聋 披荆斩棘 再接再厉
二、下列词语中加点字读音有错的一组是( )
A、贪婪(lán) 眷恋(juàn) 干涸(hé) 婀娜(ē)
B、驯良(xùn) 榛子(zhēn) 苔藓(xiǎn) 翕动(xī)
C、细腻(lì) 眸子(móu) 浩瀚(hàn) 誊写(tén)
D、打蔫(niān) 艰涩(sè) 崎岖(qū) 功勋(xūn)
三、下列加点的成语使用恰当的一项是( )
A、只要你能身临其境地为我们想想,就不会对我们的做法说三道四。
B、今天的数学作业有难度,但是同学们临危不惧,完成得很好。
C、上音乐课是,五年级(1)班的同学源源不断地涌进教室。
D、小曼读书很快,总是囫囵吞枣,不求甚解。
四、下列句子中没有语病的一项是( )
A、读了《泊船瓜洲》这首诗,使我感受到了作者浓浓的思乡情怀。
B、我国小学生的合法权益随时都受国家法律的保护。
C、为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育。
D、广泛的课外阅读是提高学生语文的关键。
五、填一填诗句所缺的花名。
1、忽如一夜春风来,千树万树 开。
2、借问酒家何处有,牧童遥指 村。
3、接天莲叶无穷碧,映日 别样红。
4、竹外 三两枝,春江水暖鸭先知。
【课内阅读 30分 】
一、课内积累填空。(8分,每空0.5分,出现错别字不得分。)
1、读书有三到,谓 。(朱熹)
2、一日无书, 。(陈寿)
3、 ,下笔如有神。(杜甫)
4、黑发不知勤学早, 。(颜真卿)
5、悠悠天宇旷, 。(张九龄)
6、 ,寒灯独夜人。 (马戴)
7、明月有情应识我, 。(袁枚)
8、 ,春生江上几人还?(卢纶)
9、世上无难事, 。
10、 ,处处细留心。
11、虚心万事能成, 。
12、滴水能把石穿透, 。
13、 ,梅花香自苦寒来。
14、 ,人在天涯鬓已斑。(刘著)
15、兄弟敦和睦, 。(陈子昂)
16、孝在于质实, 。(桓宽)
二、阅读课文片段,按要求做题。(22分)
第一片断 (6分,每小题1分)
我跨进店门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。从头来,再找一遍。啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。
我急忙打开书,一页,两页,我像一匹狼,贪婪地读着。我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!
1、“它在这里”中的“它”指的是 。
2、“我像一匹狼,贪婪地读着。”这句话把“我”比作 ,这个比喻形象地说明了 。
3、文中的破折号的作用是 。
4、文中最能体现“我”复杂心理的一个句子是:________________________
。作者这样说的
原因是: 。
5、这段话选自《 》,作者是
6、联系上下文解释: 贪婪——
第二片断(1、2小题每题1分,3—6小题每题2分。共10分)
现在,我已经有了很多作品,出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个( )的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了!”我还有个( )的父亲,他总是皱着眉头说:“这个糟糕透了。”一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。”
这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”,“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。
1、在括号里填入恰当的词语,并在文中找出下列词语的近义词:
小心—— .鼓励—— .
2、两种声音是 和 ,它们像两股风不断地向我吹来。这句话把 比作 。
3、“我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。”你是怎样理解这句话的?
。
4、“但是仅有这个是不全面的”这句话中,“这个”指的是什么?为什么说它不全面?
。
5、你觉得拥有这样的母亲和父亲的“我”幸福吗?为什么?
。
6、我从划线的句子中体会到:
。
【课外阅读 20分】
老猫
我从小就喜爱小动物。同小动物在一起,别有一番滋味。它们天真无邪□率性而行□有吃抢吃□有喝抢喝□不会说谎□不会推诿□受到惩罚□忍痛挨打□一转眼间□照偷不误□同它们在一起,我心里感到怡然,坦然,安然,欣然;不像同人在一起那样,应对进退、谨小慎微,斟酌词句、保持距离,感到异常地别扭。
十四年前,我养的第一只猫,就是这个虎子。刚到我家来的时候,比老鼠大不了多少。蜷曲在窄狭的室内窗台上,活动的空间好像富富有余。它并没有什么特点,仅只是一只最平常的狸猫,身上有虎皮斑纹,颜色不黑不黄,并不美观。但是异于常猫的地方也有,它有两只炯炯有神的眼睛,两眼一睁,还真虎虎有虎气,因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它,( )是用鸡毛掸子,( )是用竹竿,它从不回避,( )是向前进攻,声色俱厉。得罪过它的人,它永世不忘。我的外孙打过一次,从此结仇。( )他到我家来,隔着玻璃窗子,一见人影,它就做好准备,向前进攻,爪牙并举,吼声震耳。他没有办法,在家中走动,都要手持竹竿,以防万一,否则寸步难行。有一次,一位老同志来看我,他显然是非常喜欢猫的。一见虎子,嘴里连声说着:“我身上有猫味,猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它,可万万没有想到,我们虎子不懂什么猫味,回头就是一口。这位老同志大惊失色。总之,到了后来,虎子无人不咬,只有我们家三个主人除外,它的“咬声”颇能耸人听闻了。
但是,要说这就是虎子的全面,那也是不正确的。除了暴烈咬人以外,它还有另外一面,这就是温柔敦厚的一面。我举一个小例子。虎子来我们家以后的第三年,我又要了一只小猫。这是一只混种的波斯猫,浑身雪白,毛很长,但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管这只猫叫洋猫,起名咪咪;虎子则被尊为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反:胆小、怕人,从来没有咬过人。只有在外面跑的时候,才露出一点儿野性。它只要有机会溜出大门,但见它长毛尾巴一摆,像一溜烟似地立即窜入小山的树丛中,半天不回家。这两只猫并没有血缘关系。但是,不知道是由于什么原因,一进门,虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶,却坚决要给咪咪喂奶,把咪咪搂在怀里,让它咂自己的干奶头,它眯着眼睛,仿佛在享着天福。我在吃饭的时候,有时丢点儿鸡骨头、鱼刺,这等于猫们的燕窝、鱼翅。但是,虎子却只蹲在旁边,瞅着咪咪一只猫吃,从来不同它争食。有时还“咪噢”上两声,好像是在说:“吃吧,孩子!安安静静地吃吧!”有时候,不管是春夏还是秋冬,虎子会从西边的小山上逮一些小动物,麻雀、蚱蜢、蝉、蛐蛐之类,用嘴叼着,蹲在家门口,嘴里发出一种怪声。这是猫语,屋里的咪咪,不管是睡还是醒,耸耳一听,立即跑到门后,馋涎欲滴,等着吃母亲带来的佳肴,大快朵颐。我们家人看到这样母子亲爱的情景,都由衷地感动,一致把虎子称做“义猫”。有一年,小咪咪生了两个小猫。大概是初做母亲,没有经验,正如我们圣人所说的那样:“未有学养子而后嫁者也”,人们能很快学会,而猫们则不行。咪咪丢下小猫不管,虎子却大忙特忙起来,觉不睡,饭不吃,日日夜夜把小猫搂在怀里。但小猫是要吃奶的,而奶正是虎子所缺的。于是小猫暴躁不安,虎子眉头一皱,计上心来,叼起小猫,到处追着咪咪,要它给小猫喂奶。还真像一个姥姥样子,但是小咪咪并不领情,依旧不给小猫喂奶。有几天的时间,虎子不吃不喝,瞪着两只闪闪发光的眼睛,嘴里叼着小猫,从这屋赶到那屋;一转眼又赶了回来。小猫大概真是受不了啦,便辞别了这个世界。
我看了这一出猫家庭里的悲剧又是喜剧,实在是爱莫能助,惋惜了很久。
1、在( )里填上恰当的关联词语。(2分)
2、在划 “ ”句子的“□”里加上恰当的标点符号。(2分)
3、用“ ”划出描写虎子外貌的句子。用“ ”划出咪咪“露出野性”的句子。(2分)
4、联系上下文解释加点的词语。(4分)
声色俱厉—— 。
耸人听闻—— 。
馋涎欲滴—— 。
爱莫能助—— 。
5、作者和猫相处,他的心里感觉是: ;文中也写了和人相处“异常别扭”具体指: 。(2分)
6、文章题目是《老猫》,可作者为什么要写和人相处的心理感受?请你试着从写法上做简单分析:
。(2分)
7、文章主要是写老猫“虎子”,作者后来又写洋猫“咪咪”。你觉得写“咪咪”的作用是: 。(2分)
8、你怎样理解选文的结尾说“这一出猫家庭里的一幕,既是悲剧又是喜剧”?从中你体会到作者怎样的思想感情?(4分)
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【妙笔生花 30分】
1、作文题目:感动
2、写作提示:请以“感动”为题,自选题材,写写你在生活、学习中遇到的令人感动的人和事。做到字迹清楚工整,内容新颖具体。
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