彩色的梦教案.doc1

教学目标：

知识与技能：了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。

过程与方法：感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培

养学生的丰富想象力。情感态度价值观：感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。

教学准备：

各类水果、蔬菜、小动物图片若干，自制背景花园画幅。

教学重、难点：

重点：理解儿歌内容，感受诗歌的意境美和语言美。

难点：充分发挥想象，尝试模仿儿歌的句式进行创编。

教学过程：

一、开始部分

1、创设情境，引出诗歌。

同学们们好！昨晚睡的好吗？有没有做梦？谁来讲讲你的梦？想到能给你们上课，我昨晚兴奋的睡不着觉，迷迷糊糊的我好像进入到了一个奇妙的世界：我脚踏星星来的你们的学校，我们的课堂飞到了天空，云朵变成了小朋友的课桌，而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。

太阳和月亮为我们照明，小动物们争着来听课，小朋友们挥

舞着画笔把天空变成了美丽的花园。你们觉得老师的梦怎么样？

2、畅谈梦想，融入梦境

 （1）学生畅谈自己的梦

二、基本部分

1、理解诗歌内容，感受事物与颜色的关系。

  (1) 出示小草图片介绍第一位小客人

（2）出示小花图片，介绍第二位小客人

（3）出示白云图片，介绍第三位小朋友

（4）出示小朋友们睡觉的图片，引出小朋友的梦。

（5）说说自己记住谁的梦。小草爱做梦梦是绿绿的。野花的梦红红的。天空的梦蓝了                     

2、完整欣赏诗歌，感受诗歌的语言美。

   （1）老师有感情的朗诵诗歌。  

    (2) 师生一起朗诵

3、创造想象，仿编诗歌

  （1）教师出示朋友图片让幼儿说说他们梦的颜色，尝试用儿歌中的句式进行仿编。

（出示准备好的图片西瓜、菠萝、苹果、小动物）进行创编儿歌，说完后把他们送到美美的梦中。

  （2） 游戏帮朋友找梦 

通过帮朋友找梦的游戏，让每位学生成为仿编者。按照自己的猜想将手中的“伙伴”送入“梦乡”。

三、结束部分

小朋友们看他们都在美丽的花园里做着美美的梦，我们小点声别吵醒他们，来我们轻轻的到外面看看还有哪些小伙伴做了美美的梦。

板书  

      草坪--绿了  

野花--红了 

彩色的梦     天空--蓝了                       热爱保护自然

             雪松们拉着手

烟囱上结太阳--又大又红