江苏省常州市武进区2020-2021学年九年级上学期语文期中试卷

一、选择题（共1题；共2分）

1.选出下列各复句中关联词使用不当的一项（   ）            

A. 他初中毕业，就回山里参加劳动，所以思想进步，非常能干，且乐于助人。

B. 与会代表不仅自身专业知识很了得，而且见多识广，视野宽阔。

C. 尽管当地气候极端不利，探险队员最终也胜利地完成了预定任务。

D. 不但我信任他，而且以前一直怀疑过他的人，现在也渐渐开始信任他了。

二、字词书写（共1题；共1分）

2.给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。  

①鲜妍美丽________

②心无旁骛________

③百花的冠miǎn你戴着________

④xiè渎职业之神圣________

⑤给它上上下下zhuì满宝石________

三、其他（共1题；共5分）

3.从诗歌风格看，下面三项中哪项是艾青的诗句？请在括号内打“√”并简述理由。  

①“我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方”（   ）

②“母亲呵！……心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”（   ）

③“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流”（   ）

理由：

四、诗歌鉴赏（共2题；共15分）

4.阅读唐代边塞诗人高适的《塞上听吹笛》，回答问题。  

雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。

借问梅花何处落，风吹一夜满关山。

从哪个词语可以看出三四两句属于虚写？诗人借此表达了怎样的思想感情？

5.阅读课文《沁园春·雪》，完成下面小题。  

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

（1）用原词中的一个词概括北国风光的特点。    

（2）联系上下文，写出“俱往矣”的主语并简述这三字表现了作者怎样的豪情壮志？    

五、综合性学习（共1题；共5分）

6.阅读下列材料，试探究中国传统文化传承的若干途径。  

材料一：

《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为宗旨，力求通过对诗词的赏析及对相关知识的比拼，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。

材料二：

宋杰一家四代出了15位军人。2015年“9·3”阅兵，25岁的宋杰和岁的太姥爷董成森相聚阅兵场，共圆阅兵梦。2019年宋杰又一次站在了阅兵方阵中，他说:“这次参阅，不仅是为了再圆一家四代军人的阅兵梦，更是为了让我的儿子因父亲是一名受阅军人而骄傲，让他把这份阅兵情、强军梦传承下去。”

材料三：

王珏是温州的一名乡村医生，他曾化名“兰小草”，每年捐献两万元给孤儿寡母。此后连续15年“兰小草”都会雷打不动地送钱到慈善机构，温州市慈善总会多次联络“兰小草”，他都没有现身。2017年10月，王珏因肝癌去世，他的身份也随之被大家知晓。之后，“兰小草”爱心宣传日、“兰小草”爱心驿站、“兰小草”志愿者服务队先后设立，他的精神依然影响着温州这座大爱之城。

六、句子默写（共1题；共5分）

7.默写。    

（1）晨起动征铎，________。    

（2）________，怜君何事到天涯。    

（3）起舞弄清影，________。    

（4）________，直挂云帆济沧海。    

（5）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中点明题意、抒发乐观精神的两个句子是：________，________。    

七、对比阅读（共1题；共13分）

8.阅读下面两段文言文，完成下面小题。  

（甲）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。⑴予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

——出自《岳阳楼记》

（乙）竹似贤，何哉？竹本固①  ， 固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；⑵君子见其性，则思中立不倚②者。竹心空，空以体道③；君子见其心，则思应用虚受④者。竹节贞⑤  ， 贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实⑥焉。

——出自《养竹记》

（注释）①本固：根部稳固。②倚：偏颇。③体道：体悟仁德。④虚受：虚心接受。⑤贞：坚定。⑥庭实：这里是指将竹子种植在庭院中，随时观赏。

（1）解释下列句中加点的词或短语。  

①谪守巴陵郡________

②增其旧制________

③竹似贤________

④夷险一致者________

（2）用现代汉语写出文中划线句子的意思。  

①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

②君子见其性，则思中立不倚者。

（3）乙文中“夫如是”的“是”指什么？    

（4）下列对两文有关内容的分析与解读不正确的一项是（   ）            

A.甲文“大观”指“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”。

B.甲文中“迁客骚人，多会于此”的原因主要就是指巴陵郡“政通人和，百废具兴”。

C.甲文中的滕子京就是乙文“君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者”的真实写照。

D.甲文主要采用叙述、描写的表达方式记事绘景，乙文则主要采用议论阐说“竹”理。

八、现代文阅读（共2题；共28分）

9.阅读侯发山的《迷路》，完成下面小题。  

①保民处理罢手头的事务，走出单位大门，才发觉夜幕已经降临，漫天飞舞着雪花，悄没声息，地上已经积了厚厚的一层雪。糟了！他暗叫一声，加快了步伐。摩托车是骑不成了，只好步行。往日，家里的老娘都是妻子照顾，妻子今天回娘家了，临出门还再三交代，让他准点下班，回家伺候老娘。老娘患有海尔默茨综合症，俗称的老年痴呆，整日傻傻地坐在家里，有时候，连儿子媳妇都不认识。有几次，保民想把老娘送到养老院，一直不忍心。

②有一个小上坡，一辆面包车努力地放着屁，车轮还在原地打转。保民忙走过去，用肩膀在后边顶着车厢，司机配合加油门，车颤抖了两下，不情愿地上路了。路过街边的饺子馆，他要了八两饺子，这是老娘最爱吃的，担心饺子凉了，他便把装饺子的食品盒裹到自己怀里。拐过街角，聚拢了三四个人，一个小孩子哇哇地哭着。出于职业的习惯，保民踅了过去，原来是一个两岁左右的小男孩迷路了。小男孩说话还不是十分清楚，不知道家在哪里，说不出父母的姓名。几个路人正要拨打110呢，恰巧遇到保民。保民忙蹲下身子安慰小男孩：“小朋友，不要怕，叔叔帮你找爸爸妈妈。”看了看保民，小男孩扑过来，居然不哭了。

③保民把小男孩带到路边店铺的门口——那里雪打不着，他拂去小男孩头上和肩膀上的雪，打开食品盒，喂小男孩吃了几个饺子。小男孩安静了许多。保民问他的爸爸叫什么。他口齿不清地说：“宏福，宏福。”保民一边给值班人员打电话，让他们查询辖区有没有叫“宏福”以及与之谐音相同的居民，一边与街上巡逻的同事联系，让他们赶过来帮忙——他得回家，老娘让他不放心啊。很快，值班人员的信息传了过来，他们查询了辖区所有的“宏福”，遗憾的是都比对不上。幸好，巡逻的同事也赶了过来。保民把小男孩交给同事，往家的方向赶去。

④街边冒出一柄大伞，一个中年汉子瑟缩着膀子，袖着双手，依偎着烤红薯的炉子，茫然地瞅着过往的车辆和匆匆而过的行人。那一刻，保民脑洞大开，小男孩说的是不是“红薯”？他的爸爸是不是烤红薯的？世上的事情就这么巧——小男孩的爸爸正是这个烤红薯的中年汉子。小男孩趁妈妈歪在沙发上迷糊的时候，溜出家门找爸爸，不成想迷路了……

⑤进了楼道，保民几乎是奔跑的速度。推开虚掩的门，屋子里黑乎乎的，“妈，妈”，他连叫了两声，同时他打开了照明，客厅没有人！保民把饭盒从怀里抽出来，风一样地寻找，厨房没有，厕所没有，卧室没有……老娘会去哪里呢？往常，老娘偶尔有过单独出去的情况，都是在门口附近转悠。保民从家里出来，在胡同口那儿焦急地张望，除了飞舞的雪花，哪里有人的影子？“妈，妈。”他一边叫一边走，一边喊着妈一边两眼探照灯似的四下打探。到最后，保民的叫声中都带着哭腔。他真有点绝望了！这样的老人迷路，肯定是回不来的。

⑥忽然，110微信群里蹦出个信息，一个精神不太正常的老太太守候在小太阳幼儿园门口，说要接儿子。保民撒腿往红星幼儿园门口跑去。好在积雪过后，没有上冻，路不那么滑溜。

⑦在小太阳幼儿园门口徘徊的正是保民的妈妈，老人家顶着一头雪，正在跟幼儿园看门的师傅较真：“我要接我儿子，我要接我儿子。”“妈，妈，我在这里呢。”保民叫着跑了过去。这一刻，他眼里的泪不由自主地汹涌而出——小时候，就是妈接送他上小太阳幼儿园上的。

⑧看到保民，老太太咧开嘴巴，佛一样笑了。

（出自《啄木鸟》）

（1）仿照示例，梳理这篇小说的主要情节。  

情节一：保民急找患病母亲；

情节二：________；

情节三：保民为母亲买饺子；

情节四：________；

情节五：保民找到男孩父亲；

情节六：________。

（2）“雪花”在文中出现了多次，细读全文，说说作者这样写的好处。    

（3）选出对文章标题“迷路”的内涵与作用分析不恰当的一项（   ）            

A.串联起了小男孩迷路和母亲迷路两个故事，中年汉子在其中起串联作用。

B.关爱迷路的男孩，找回迷路的母亲，突出主人公好儿子、好的形象。

C.情节上形成双线推进，相互照应，使内容更丰富，表达了对保民的赞美之情。

D.简洁、醒目，且造成悬念，很好地激发了读者的阅读兴趣。

10.阅读《有一天我们把自己搞丢了？》一文，完成下列小题。  

①我们熟知的“勿以恶小而为之”出自《刘备敕刘禅遗诏》，也即蜀汉皇帝刘备病逝前颁发给太子刘禅的诏书。其中有一段切切叮咛：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”刘备这段劝子进德修业、有所作为的话对今天的我们仍然具有重要的现实意义。

②人性有很多弱点，其中最大的弱点是经不住诱惑。今天只是说了一句脏话，或是小考时作弊；明天跟在别人后面占个小便宜，或是在别人背后传闲话；后天给人起个可笑的绰号，或是以默许的方式站到了霸凌方；大后天加入了网上一场不负责任的漫骂与攻击……就这样，一点一点，你被小恶所诱惑，把小恶养得越来越大。直到有一天，你突然发现你与所在的文明世界已经脱节，发现自己不带脏字就不会说话，不占便宜就难受，自己的言谈举止在一个有教养、有追求的世界面前显得既突兀又粗俗。你发现自己甚至已经无法“装”出文明人的样子，身边那些自律慎独的人开始因为你的粗野而感到局促不安，有的人干脆躲着你……

③到此，种种小恶在累积效应的作用下，终于完成了从量变到质变的最初转化，成为一个具有恶习的人。一不小心，还最终有可能突破底线。如果此时的你内心深处还保持着一些对教养的欣赏，那么，此刻你最惶恐的感受就会是：我把自己搞丢了！

④人把自己搞丢了的原因很多，而这一次，你是让自己的小恶把自己搞丢了。可是，区区小恶怎么就会让我们丢了自己？

⑤从心理学看，这是因为人的动机具有“机能自主”的特点。人是有主观能动性的，一类行为实施得久了，就会逐渐改变人的态度，最初因为实用而产生的某个动机，发展到后来就会转变为自己的内在动机。换言之，机能自主指的是“过去的动机与目前的动机在机能上没有联系”。这是因为人有自主性，机能自主的动机是人类所特有的，人类的很多行为都由其控制。

⑥那么小恶问题上的机能自主是怎样发生的呢？比如，一个优秀的学生某次因复习不充分，考试时临时采取了作弊的方法，当时只是应急而已。但是，因为尝到了甜头，下次再遇到同样的情境，就可能再次抵不住作弊的诱惑，久而久之，作弊就从最初的应急变成需要。一次作弊，一句脏话，一次背后诋毁别人，一次投机取巧，一次网上的攻击与谩骂，所有这些小恶，不论最初做时是多么偶然甚至是不情愿，但是积累到一定时候，这些小恶就被养成了大恶，就会因为动机机能自主的原因而成为我们的习惯，或者行为模式，使我们欲罢不能，直到我们惊觉“把自己搞丢了”。这也正如心理学家劳伦·斯莱特所言：“人心几乎都有道德良知不及之处，若我们一再放任其扩张，等到道德良知遭到吞噬，那时再强烈的刺激也无法挽回了。”

⑦如果说因为恶小而为之是在养恶，是在逐渐背离自己性本善的初心。那么“勿以善小而不为”又会产生什么样的机能自主现象呢？

⑧同样因为累积效应的作用，比如不随手扔垃圾，不大声喧哗，遵守礼节，言行得体等。一个人在重复做这类小善事的过程中渐渐就实现了会产生正面效应的机能自主。但久而久之，随着所做的小善事越来越多，他做小善事的动机自动升级，实现了机能自主——他具备了能对自己行为负责的自主能力，在社群中形成了健康的利他观，同时养成了助人为乐的习惯。至此，在生活中努力实践“勿以善小而不为”者不仅会具有温暖慈悲的面相，更重要的是，他会达到孔子所说的那种最高的自由境界：从心所欲不逾矩。

（出自《 中国青年报 》）

（1）通读全文，简要概括文章论述的中心论点。    

（2）分析第⑥段画线句的论证效果。    

（3）联系上下文，说说第⑦段在文中的作用。    

（4）结合自己的生活体验，举例阐释什么是“机能自主”（不得套用文中例子）。    

九、作文（共1题；共5分）

11.请以“要学会欣赏他人”为题写一篇演讲稿。  

要求：①要有真情实感，不得抄袭；做到观点明确、论证有理有据。②不少于500字。③文中不得透露考生信息。

答案解析部分

一、选择题

1.【答案】 A   

二、字词书写

2.【答案】 yán；wù；冕；亵；缀   

三、其他

3.【答案】 ③【√】。理由：此句雄浑激越，体现深沉的爱国之情，就是艾青的风格；而另两句风格清新细腻。（意对即可）   

四、诗歌鉴赏

4.【答案】 “借问”一词可以看出；表达了诗人对家乡的思念。（意对即可）   

5.【答案】 （1）“娇”或“多娇”。

（2）秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗（等封建帝王）；对新时代到来的坚定信心（对新时代英雄的赞颂）；或：展现了一种后来者居上的豪迈气概。（豪情壮志意对即可）   

五、综合性学习

6.【答案】 一是用参与性的综艺通过媒体传播来传承，比如古典诗词文化；二是通过家族成员的熏陶代代传承，比如强军爱国文化；三是通过善举影响世人的方式传承，比如无偿捐助弱者文化；四是课堂教学的方式传承，比如国学课程。（不强调“比如”亦可；意对即可）   

六、句子默写

7.【答案】 （1）客行悲故乡

（2）寂寂江山摇落处

（3）何似在人间

（4）长风破浪会有时

（5）今日听君歌一曲；暂凭杯酒长精神   

七、对比阅读

8.【答案】 （1）因罪降职或远调；原有的规模；贤人；平顺，一帆风顺

（2）①我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。②君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势。（或：君子看到竹的品性，就会想到处事公正，毫不偏颇的人。）

（3）竹似贤；竹本固；竹性直；竹心空；竹节贞。（用自己的话回答亦可）

（4）B   

八、现代文阅读

9.【答案】 （1）保民帮忙推车上坡；保民照护迷路男孩；保民辗转找到母亲。（意对即可）

（2）一是为塑造人物创设了特定的环境；二是突出了人物雪中助人的形象，更好地突显了人物的精神品格；三是寒冷的雪花，反衬出保民与母亲母子亲情的温暖；四是雪花具有线索作用，把文中的几件事串联在一起。

（3）A   

10.【答案】 （1）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。或：我们要做善事，要提高自己的道德修养，不要把自己搞丢了。（意对即可）

（2）运用举例论证，举大家熟悉的学生考试作弊的例子，具体论证了小恶积累到一定时候，就会因为“机能自主”的原因，成为我们的习惯或者行为模式，使我们再也回不到性之善。（分析意对即可）

（3）承上启下。由上文述“以恶小而为之”是在养恶的“机能自主”，引出下文对“勿以善小而不为”的“机能自主”现象的阐述；并用设问来引发读者思考，吸引读者阅读兴趣。（意对即可）

（4）“机能自主”，就是一个人的一类行为实施久了，最初因为实用而产生的某个动机，渐渐会转变为自己的内在动机。或：“机能自主”就是反复的做一件同样的事，久而久之这种行为成为自己的一种自主的习惯。举例略。（意对即可）   

九、作文

11.【答案】 【参考例文】  

要学会欣赏他人

各位老师、同学：

大家好。我演讲的题目是“要学会欣赏他人”。

“海纳百川，有容乃大。”欣赏别人是一种豁达风度。

人无完人，每个人都有自己的长处和短处。对此，妄自菲薄和恃才傲物都是不可取的，它只会使人沦于平庸。而正确地欣赏别人就会使平庸变得优秀，使自卑变得自强，使消沉变得进取，使自满变得谦逊。

春秋时期，管仲少时贫贱，早年曾与好友鲍叔牙以经营小买卖为生。管仲出的本钱没有鲍叔牙多，可是到分红的时候，他收了应得的那一份，还要再添点儿。鲍叔牙手下骂管仲贪得无厌，鲍叔牙替他辩解说，他家里人口多，开销大，我自愿让给他。管仲带兵胆小怕事，手下士兵不满，而鲍叔牙却说，管仲家有老母，他为了侍奉老母才自惜其身，并不是真的怕死。鲍叔牙百般袒护管仲，是因为他知道管仲是个不可多得的人才，只是还没有机遇施展。管仲感叹道：“生我的是父母，了解我的是鲍叔牙啊!”就这样，他们成了莫逆之交。后来，管仲在鲍叔牙的极力推荐下，成了齐国宰相，帮助齐桓公成为春秋五霸之首。

鲍叔牙欣赏管仲，百般袒护，连齐桓公的重用都让给管仲，而他却心甘情愿。可见，欣赏别人将有多大的气度与胸襟。这好比幽谷香兰，使人愈嗅愈香；峻岩劲松，使人愈压愈坚。

法国雨果说：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”让我们像大海那样笑纳百川，像高山那样巍巍矗立，摒弃自卑、自负和自满，去正确地欣赏别人吧!

学会欣赏他人必须要能胸有雅量，能阅人，能容人，放大他人优点，忽略他人缺点，这样既能让别人感觉自身价值，也能让自己从中受益，这也是所谓的双赢效益。

我的演讲到此结束，谢谢大家！