幼儿园幼儿发展测评工具(艺术-大班上学期)

方法：教师选择所学歌曲中的一首情绪表现明显的歌曲，如《拉拉钩》以5-6人为一组进行演唱。

☆、在教师和同伴的启发下，能有表情的演唱。

○、无表情演唱。

情景：在相应的集体舞活动中教师观察幼儿的情绪状况。

☆、能参与集体舞活动。

○、不愿意参与。

方法：教师选择一首节奏明显的乐曲，提供乐器，5-6人一组进行演奏，教师观察记录。

☆、能用二种乐器在教师的指导下较准确的打出节奏。

○、不能正确打出节奏。

方法：提供一首情节曲目，如《龟兔赛跑》，组织幼儿欣赏倾听后提问：音乐里讲了一个什么故事？你来表演一下好吗？

☆、愿意欣赏各种音乐，能用语言或动作简单表达音乐。

○、欣赏中不认真，不会用语言或动作表达音乐作品。

教师提供教师的绘画作品、泥工作品、手工作品各一种，幼儿欣赏后提问：看了这些作品有什么想法？美在哪儿？

☆、能以欣赏的角度说出对一至两种作品的感受。

○、说不出。

方法：教师提供一幅无色彩的“秋景”的画面，请幼儿围绕“秋天的颜色”的内容上色，教师对幼儿的作品进行分析评价

☆、能使用3-4种色彩绘画，色彩搭配和涂色技能一般。

○、只运用一至两种色彩绘画，上色不仔细。

☆、能说出2句左右对作品的感受。

○、说不出来。

情景：组织5-6个幼儿为一组开展小组画活动，观察幼儿操作情况。

☆、听从组长指挥，基本完成自己的分工。

○、无合作意识，自己画自己的，不合作。

方法：教师提供纸张、蜡笔、剪刀、彩纸、胶水、橡皮泥、废旧图书等。请幼儿根据某一主题在白纸上进行创作。教师根据幼儿作品评价。

★、能较合理地运用4种材料进行创作。

☆、能运用二至三种材料进行创作。

○、只会运用一种。

☆、在老师的鼓励下会选择物品自己想象进行艺术表现。

○、不会用自己的方式进行艺术表现活动。

方法：教师提供废纸盒、纸杯、报纸、醋奶杯等废旧物请幼儿制作自己喜欢的玩具，教师根据幼儿作品评价。

☆、能使用一种废旧物制作玩具，有一定质量。

○、不会制作。或制作了一种，质量较差。