2011陕西省教师资题库

A、桑代克 B、斯金钠 C、加涅 D、金布尔

2、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（ ）

A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习

B、接受性学习、发现式学习

C、意义性学习、机械性学习

D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习

3、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（ ）

A、心理评估　 B、心理诊断　 C、心理辅导　 D、心理测验

4、以下属于从外在观点对动机下定义的是（ ）

A、动机是推动人们行为的内在力量

B、 动机是个体的内部过程

C、 动机是为实现一个特定的目的而行动的原因

D、 动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用

5、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（ ）

A、教学测量　 B、教学测验　 C、教学评估　 D、教学检查

6、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（ ）

A、心理评估　 B、心理诊断　 C、心理辅导　 D、心理测验

7、浪漫的爱的组成是（ ）

A、亲近和激情 B、亲近和承诺（友情的爱）

C、激情和承诺 D、亲近、激情和承诺（的爱）

8、提出“学习风格”概念的学者是（ ）

A、 奥苏贝尔 B、加涅 C、布鲁纳 D、塞伦

9、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（ ）

A、 言语信息 B、 智力技能 C、 动作技能 D、 认知策略

10、人际关系的发展过程一般分为（ ）

A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系

B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系

C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系

D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊

11、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（ ）

A、顺就迁移 B、同化性迁移　 C、重组性迁移 D、具体迁移

12、已有研究指出，口头言语发展的关键期是 （）

A、 2岁 B、 4岁 C、 6岁 D、 8岁

13、观察学习的提出者是（ ）

A、荣格 B、华生 C、斯金纳 D、班杜拉

14、生理自我在几岁左右基本成熟？（）

A、 1岁 B、 3岁　 C、 5岁　 D、 7岁