最新部编版语文七年级上册《期末检测卷》带答案解析

学校________     班级________     姓名________     成绩________

一、积累运用(43分)

1.看拼音写汉字或词语。(6分)

     1)晓晨抓着山道上的铁liàn(    ),小心地往上pān(    )爬。

    2)我喜欢kē(   )学课，课上我了解了xuè yè(   )(   )的循huán(   )，学会了如何区分植物的jīng(    )和根，了解了什么是luǎn(    )生和胎生等知识，真有趣！

 3)哥哥qǔ xí fù(   )(  )(   )那天，场面真是气pài(    )极了。

2.选择题。(6分)

 1)下列汉字注音完全正确的一组是(    )。

  A.家雀儿(què)    投降(xiáng)     B.蝙蝠(piān)   麦穗(suì)

  C.铁钉(dīng)     宁可(nìng)      D.骨髓(suí)    溃败(kuì)

 2)“故为精卫”的“故”的意思是(    )。

  A.因此         B.原因          C.因为         D.所以

3)“巫婆说，(    )不给河神娶媳妇，漳河(    )要发大水，把田地全淹没。”给这个句子选择恰当的关联词(    )。

  A.因为……所以……            B.如果……就……

  C.只有……才……              D.不但……而且……

3.补充下列四字词语，并完成练习。(9分)

  (   )雀无声     三头六(   )    (   )死如归    鹤发童(   )

  相(   )堂堂     (   )存高远    上(   )入地    提心(   )胆

 1)画“   ”的词语是“ABCC”式结构的词语，我能再写一个：           

 2)看到“上(   )入地”这个词语，我会想到这个人物：                 

 3)选择上面合适的词语填空。

  A.今天的任务太重了，即便你有           ，也要干到深更半夜才能做完。

  B.这位老先生虽然七十多岁了，但是            ，精神抖擞，劲头十足。

  C.我们青年一代要            ，树立远大理想，脚踏实地走好每一步。

4.按要求写句子。(10分)

 1)仿照例子用动作描写来表现“生气”。(3分)

    例：害怕——妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。

生气——                                                                   

 2)靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。(仿写句子)(2分)

 3)用上一两个词语描绘“雷雨”。词语：霎时  忽然  一会儿工夫(3分)

 4)我戴上老虎皮，套上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。(用修改符号修改病句)(2分)

5.日积月累。(9分)

1)补充句子。

①                ,自用则小。——《尚书》

②秦时明月汉时关，                    。

    ③                 ，天下谁人不识君？

④从不同角度观察事物，会有不同的结果，正如苏轼所说：“                ，远近高低各不同。”

2)本学期，我们观赏了自古以来就被称为天下奇观的           ，认识了为中华之崛起而读书的            、视艺术为生命的京剧表演艺术家           ，课外还阅读了神奇的神话故事，如《          》《           》……收获真多！

6.口语交际。(3分)

为了保护美丽的大自然，我们提倡低碳生活。

小明说：“我准备劝爸爸少开车，多乘公交车，减少二氧化碳的排放”。

李军说：“挤公交多累呀，再说一辆车也排放不了多少二氧化碳！”

小明说：“                                                                     

                                                                           。”

二、阅读理解(22分)

(一)陀螺(节选)(10分)

我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。

然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！

奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。

1.细读选文第1自然段，请你根据内容提出一个问题。(2分)

2.读选文第2自然段画“    ”的句子，请你写写批注。(2分)

3.从哪里看出“我的陀螺个头小，却顽强得出奇？”(2分)

4.细读选文，体会“我”的情感变化，填空。(4分)

 (       )          →(        )          →(击败对手)心中窃喜

（二）少年的愧疚(12分)

我至今对一只鸭子怀有深深的愧疚。

那是一年夏天，我和堂哥一起到房前的沟渠里去钓鱼。可是鱼不怎么吃钩，我和堂哥就带着鱼竿往家走。据说，用麻油和面，可以做鱼饵，这样能钓更多的鱼。麻油何其珍贵，但是，我想到鱼比麻油的味道更鲜美，就瞬间说服了自己。

我们跑进厨房，舀了一小碗面，倒了一小勺麻油。正要和面的当口，听见外面鸭子呱呱的叫声，跑出去才发现，那只贪嘴的黑鸭子吞了鱼钩。我恐慌极了，忙拽着鱼钩向外拉，鱼钩上挂着的蚯蚓还在，可上面的倒刺钩住了鸭子的舌头。费了九牛二虎之力拔出来时，鸭子已经不行了。

我残害了一只偷嘴的馋鸭。

那天晚上，母亲把那只鸭子烧水拔毛，炖了，鸭肉很肥，很香。我却一口也没吃。我觉得，它是因我而死的。

误杀那只鸭子的那个晚上，我一个人在门前发呆了很久。

想哭，但眼泪始终没有落下来。

1.结合短文，试着把记叙文的六要素写一写。(6分)

时间：                地点:                人物：                            

起因:                                                                      

经过:                                                                      

结果:                                                                       

2.画“      ”的句子中，作者听到了                  ，看到了                ，心里                。这个句子表现出了                           。(4分)

3.对于作为玩伴的小动物，我们应该怎样对待它们？(2分)

三、习作(30分)

题目：给       的一封信

提示：1.给亲友写一封信，向亲友讲述自己成长历程中的小故事。

2.注意书信的格式，叙述要清楚，内容要具体。

3.信中不能出现真实的地名、校名、人名。若要出现请用“××”表示，包括信末尾的署名。

一、积累运用(43分)

1、共6分，每字0.5分：1)链    攀    2)科   血液   环   茎    卵    3)娶媳妇   派

2、共6分，每小题2分：1)C    2)A      3)B

3、补充词语每空0.5分，后面每小题每空1分：

鸦   臂    视    颜     貌   志    天   吊

3)三头六臂    鹤发童颜    志存高远

4、共10分     1)略   2)略   3)略    4)“戴上”和“套上”互相调换

5、共9分，每空1分

1)好问则裕   万里长征人未还莫愁前路无知己横看成岭侧成峰

2)钱塘江大潮           周恩来     梅兰芳

二、阅读理解(22分)

(一)1、“我”的陀螺为什么招来一顿嘲笑？

2、这句话运用了拟人的修辞手法。“摇头晃脑”“挺着肚皮”等形象地写出了大陀螺毫不畏惧、主动出击的样子，“不动声色”“闪躲”则写出了“我”的小陀螺处于弱势但很沉稳的特点，两者形成了鲜明的对比。3、从“被撞翻”“又照样旋转起来”“能找到支撑点”“始终立于不败之地”等看出小陀螺的“顽强”。

4、(遭到嘲笑)情绪低落    (面对挑衅)不动声色

(二)    1、一年夏天   家里    “我”、堂哥、母亲

起因：“我”和堂哥一起去钓鱼，鱼不怎么吃钩，“我们”要换更好的鱼钩。

经过：一只黑鸭子贪嘴吞了鱼钩，不幸死掉了。

结果：“我”为自己粗心害死黑鸭子而内疚。

2、鸭子呱呱的叫声     那只贪嘴的黑鸭子吞了鱼钩     恐慌极了   “我”因担心鸭子的安危而着急害怕     3、像家人一样平等对待，关心保护它们，尊重生命。

三、习作(30分)

一类文(26-30)：立意新颖，内容具体，感情真实，语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，正确使用常用的标点符号。

二类文(21-25)：内容较具体，感情较真实，语句较通顺，行款较正确，书写较规范、整洁，较正确使用常用的标点符号。

三类文(16-20)：内容欠具体，感情欠真实，语句欠通顺，行款欠正确，书写欠规范、整洁，标点符号基本正确。

四类文(11-15)：内容不够具体，感情不够真实，语句不够通顺，行款不够正确，书写不够规范、整洁，标点符号不够正确。

 五类文(10分以下)：内容很不具体，感情不真实，语句不通顺，行款不正确，书写不规范、整洁，标点符号不正确。