研究性学习——城市变化

适逢祖国国庆，普天同庆，到处都是繁荣、热闹的景象，学生能切实地感受到，但他们又觉得一切是理所当然的，他们身在福中不知福，只是一味地享受父母的给予。所以有必要对学生进行爱国主义教育，进行感恩教育，知道这一切美好生活是由于党和国家的正确领导，人民团结一致才取得的。我们生活在自己的城市，对自己生活的城市充满了浓厚的感情。由此入手，以小见大，了解城市的过去，了解今日城市的变化，从而培养学生热爱祖国，热爱故乡，学会感恩。

2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：

①课题的意义与价值就在于让学生在大语文观的理念指导下，把社会实践与语文学习相结合，达到语文新课程标准的要求。

②课题凸显时代性，从城市过去与现在情况的对比中，去发现城市今天的变化、进步发展，去思考变化的原因。立足今日，从现在做起，走向更美好的明天。从而培养学生热爱祖国，热爱故乡城市的情感，学会感恩。

③通过这次活动，学生们在口语表达、写作能力、与人沟通、与人合作、了解社会等方面得到很多的收获，并体验成功的喜悦。

3、课题介绍

本课题是要学生知道城市的过去，了解城市今日的变化：城市在哪些方面取得了突出的成就，发生了哪些重要的变化？通过实地调查采访，上网、去图书馆、去书店或其它方式查阅城市过去的相关资料，反映城市变化的资料。进一步加深对热爱祖国、热爱故乡城市的情感。激发学生对城市建设者们的敬仰之情，学会感恩；从现在做起，走向更美好的明天。

2、学生已具备了的作文能力，但是在写作方面，尤其是写采访笔

记、调查报告还需要老师适时提供报告指导。

3、学生对问卷调查、采访等活动参与少。

4、学生思维比较活跃，问题意识较强，能围绕主题提出较有价值的问题；大部

分学生善于和别人交流，乐于表达自己，渴望得到赞许和认同。

5、还有一些性格较内向的学生会羞于与外界的交往，需要老师和同学的鼓励。个别能力强的学生有主观的倾向，会影响团队的整体合作。

1、调查采访，分类了解变化，如：某种物产的推销情况、交通工具的变化、居民住宅的变化、饮食变化、公共设施的建设和保护状况等等。

2、让学生搜集城市的有关资料，包括文字资料、图片、实物，感受城市在新形势下的可喜变化。使学生受到知城市、爱城市、为建设城市而努力学习的教育。

2、实地调查，走进商店（超市）、大街、蔬菜大棚、家庭等地方。

3、访问当地长辈、家中亲友等。

2、制定外去采访、调查公约。

3、了解相关的要求，小组商议解决问题的方法。

2、利用教师演示文稿引入活动内容，小组进行初步讨论，学生提问，教师释疑，初步理解活动要求。

2经过师生共同讨论，以学生最急于了解或最感兴趣的方面，确定研究主题，比如：某种物产的推销情况、交通工具的变化、居民住宅的变化、饮食变化、公共设施的建设和保护状况。

2、师生共同筛选子课题，确定各小组开展研究的子课题。

★教师通过口头面谈、电话等方式及时了解学生的活动情况和帮助学生解决困难。

★ 提供支持材料。

不足：在活动中还有待加强对学生团队的指引，以及对一些较被动学生的鼓励与帮助。评价方面要提高评价的有效性和全面性。