人教版小学数学二年级上册第五单元“观察物体”单元复习教学设计

一、教学目标

1 . 通过观察照片、茶杯等实物引导学生从不同角度观察物体，初步培养学生的空间观念。

2 . 通过对交通标志、民间艺术等图案的观察，进一步理解对称现象。

3 . 进一步理解镜面对称。

二、教学重点

应用所学知识解决简单的实际问题

三、教学难点

初步培养学生的空间观念

四、教学过程

（一）认识正面、背面、侧面

1．老师给我们班一位同学从不同角度照了一些照片，请你们猜一猜他是谁？这是从他   

  哪个面照的？

（出示背面、侧面、正面的照片）

       侧面时：侧面又可分为左面和右面，这张照片到底是从哪一个方向照的呢？

              你们猜得对吗，让我们再来看一看。

       正面时：揭示通常情况下，我们把人或动物的脸部一面作为我们观察的正面。

2．同是一个人，照得的结果为什么不相同呢？

    3．出示课题：这节课我们就来学习 从不同角度观察物体。

（板书观察物体）

4．出示动物图片，请你说出我们是从哪个方向观察这些动物的？

（二）找朋友

1 . 在桌面上有一个茶杯，坐在你的位置可以观察到什么，请你从桌面上取出相应的图片。

2．课件订正

3 . 桌面上还有这样一张照片呢，你们为什么不选它呢？

4．教师小结：刚才我们观察的都是茶杯，为什么观察的结果也不一样呢？ 

（三）找一找

生活中存在着许多对称的现象，你能说一说吗？

1．汽车标志 

师向学生介绍汽车标志，并指名做出判断。

动画：汽车标志

2．数学符号 

   师：我们一起读一读这些数学符号，自己说一说它们是不是对称的?如果是，是什么

对称？ 

它们是对称的吗？哪些是左右对称？哪些是上下对称？

＋－× ÷ > < =

3．交通标志 

   师：你认识这些交通标志吗？它们在警示我们的同时，本身也有对称现象，一起来  

       判断。请你用手势告诉我。

动画：交通标志中的对称

4．民间艺术

师：在漂亮的风筝和剪纸中也存在着许多对称现象，我们一起来欣赏一下。

（1）风筝

（2）剪纸

    （3）京剧脸谱

         师：我们在观察京剧脸谱时与观察其它图案不同，判断京剧脸谱是否对称必须看  

             内部图案。

动画：京剧脸谱对称

【从生活中挖掘多种种类图案，有效地促进了学生对数学本身的感受、领悟和欣赏，并以此对学生进行交通安全的教育、渗透热爱民族艺术的情感教育以及使学生感受到数学离我们并不遥远。通过观察、判断，培养了学生的判断能力。】

（四）长方形有几条对称轴？正方形呢？圆呢？

动画：长方形、正方形、圆的对称轴

（五）巩固练习

70页练习3

画出对称图形的另一半。   

动画：再现整体